Социологическое исследование на тему: "отношение студентов к семье"

Введение
Раздел 1. Методологическая часть программы исследования
1.1 Проблемная ситуация
1.2 Интерпретация и операционализация основных понятий
1.3 Объект исследования
1.4 Предмет исследования
1.5 Цель исследования
1.6 Задачи исследования
1.7 Гипотеза исследования
Раздел 2. Методическая часть программы исследования
2.1 Методы сбора информации
2.2 Специфика проведенного исследования
2.3 Организационный план исследования
2.4 Результаты исследования
2.5 Проверка гипотез
2.6 Таблица результатов
Заключение
Список литературы
Приложение

Социологическое исследование на тему: "отношение студентов к семье"

2. неуважение чувства достоинства со стороны партнера (типичными становятся ситуации, когда короткие фразы бытовых требований «принеси», «подай», «иди», «ко мне», «сделай» начинают резать слух).
3. плохое удовлетворение потребности в положительных эмоциях, отсутствие ласки, заботы, внимания и понимания (например, нежелание поговорить по душам, когда такой разговор становится неизбежен).
4. Чрезмерное удовлетворение одним из супругов личных потребностей (самофинансирование, злоупотребление алкоголем, чрезмерное увлечение дорогой косметикой).
5. Недовольство степенью удовлетворения потребности во взаимопомощи при решении вопросов ведения хозяйства, воспитания, отношения к родителям.
6. Различие в досуговых потребностях3.
Если ссоры возникают на пустом месте, то конфликты уходят своимикорнями в глубинные процессы эволюции семейных отношений. Нередко свидетелями возникающих конфликтов являются дети, у которых под их воздействием со временем формируется собственная модель идеальной семьи.
В связи с этим весьма актуальным является проведение пилотажного социологического исследования, направленного на выяснение отношения студентов к семье, как наиболее сознательной целевой аудитории, которой уже в ближайшем будущем предстоит создать собственную ячейку общества.
Социологическое исследование предполагает использование стандартной структуры отчета:
1. Методологическая часть программы исследования, которая включает в себя определение таких понятий как:
конкретизация проблемной ситуации,
инициализация основных понятий,
определение предмета и объекта исследования,
определение цели исследования,
определение основных задач исследования и выдвижение начальных гипотез.
2. Методическая часть программы исследования:
выбор метода сбора информации,
раскрытие специфики исследования,
составление организационного плана исследования,
получение результатов исследования и, как следствие , проверка начальных гипотез.
В качестве основных источников выступали следующие научные работы:
Волков А.Г., Мацковский М.С. Семья.// Демографический энциклопедический словарь. - М., 1985.