Понимание субъектом эмоциональных состояний других людей по внешним выразительным движениям или по особенностям

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г. С. Введение в практическую психологию. М.: Между-народная педагогическая академия, 1994. – 237 с.
2. Александров А. А. Современная психотерапия. Курс лекций. – СПб.: "Академический проект", 1997. – 335 с.
3. Андреева Г.М. Социальная психология, М., 1989г.
4. Ассаджоли Р. Психосинтез: теория и практика. – M.: "REFL-book", 1994. – 314 c.
5. Берн Э. Трансактный анализ в группе. – М.: Лабиринт, 1994. – 176 с.
5. Бодалев ,А, Психология межличностного восприятия, Рязань,1994г .с 35-67.,133-146.
6.Бодалев А.А. Психология общения. М.,1997г. с.234.
7. Бодалев.А. А. Личность и общение. М.: Педагогика,
8. Большаков В. Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Иг-ры. СПб.: "Социально-психологический центр", 1996. – 380 с.
9. Бондаренко А. Ф. Социальная психотерапия личности (психосеман-тический подход). – Киев: КГПИИЯ, 1991. – 187 с.
10. Васинский А. И. Будьте добры. М.: Политиздат, 1981
11. Вацлавик П. и др. Психология межличностных коммуникаций. СПб, 2000г с.88-231
12. Вачков И. В. Введение в тренинговые технологии // Психологиче-ское сопровождение выбора профессии / Под ред. Л. М. Митиной. – М.: Мос-ковский психолого-социальный институт, 1998. – с. 66-78.
13. Вачков И. В. Психологический тренинг как средство развития про-фессионального самосознания педагогов // Школа здоровья. – 1995. – № 3. – с. 73-84.
14. Введение в практическую социальную психологию / Л. И. Донцов, Ю. М. Жуков, Л. Л. Петровская и др. / Под ред. Ю. М. Жукова. – М.: "Смысл", 1996. – 373 с.
15. Вербицкий А. Л. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М.: Высшая школа, 1991.
16. Деркач А. А., Ситников А. П. Формирование и развитие профес-сионального мастерства руководящих кадров: социально-психологический тренинг и прикладные психотехнологии. Вып. 1-2. – М.: Луч, 1993. – 72 с.
17. Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.: Изд. ЛГУ, 1985. – 166 с.
18. Захаров В. П. Практические рекомендации по ведению групп соци-ально-психологического тренинга: методические указания. ЛГТУ, 1990.
19. Захаров В. П., Хрящева Н. Ю. Социально-психологический тренинг. Учебное пособие. Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.
20. Игры – обучение, тренинг, досуг... / Под ред. В. В. Петрусинского // В четырех книгах. – М.: Новая школа, 1994. – 368 с.
21. Козлов Н. И. Лучшие психологические игры и упражнения. – Ека-теринбург: Изд. АРД ЛТД, 1997. – 144 с.
22. Коротаева Е. В. Игровые модули общения: учебные материалы к тренингу. – Екатеринбург, 1995. – 31 с.
23. Макшанов С. П.. Хрящева Н. Ю. Психогимнастика в тренинге, ка-талог. Часть 1. СПб., 1993.
24. Марасанов Г. И. Методы моделирования и анализа ситуаций в со-циально-психологичсском тренинге. – Киров, 1995. – 152 с.
25. Петровская Л. Л. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. – М.: Изд. МГУ, 1989. – 216 с.
26. Почепцов Г.Г. Теория коммуникаций.М.,2001г.с.235-31
27. Психологические тесты и игры для деловых людей. М. Роспечать. 1996
28. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещеря-кова. – М.: Педагогика-Пресс. 1996. – 440 с.
28. Психологическое сопровождение выбора профессии / Под ред. Л. M. Mитиной. – М.: Московский психолого-социальный институт. Флинта, 1998. – 184 c.
29. Рубинштейн С. Избранные работы. М. 2002г
30. Сидоренко Е. В. Психодраматический и недирективный подход в групповой работе с людьми. Методические описания и комментарии. СПб. 1992.
31. Слободчнков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропо-логии. Психология человека: введение в психологию субъективности. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.
32. Столин В. В. Самосознание личности. – М.: МГУ, 1983. 284 с.
33. Тарасов В. К. Персонал-технология: отбор и подготовка менедже-ров. Л.: Машиностроение, 1989.