Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
370506 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
ГЛАВА 1. Теоретическое исследование
1. 1 Понятие личности и ее структуры.
2. Понятие «ценность» и ее место в структуре личности.
3. Понятие «смысл» и его место в структуре личности.
4. Ценностно-смысловая структура личности.
Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы.
2.1 Выбор адекватных методик.
2.2 Характеристики выборки и особенности проведения обследования.
2.3 Анализ и интерпретация полученных данных.
Заключение
Список использованной литературы.
Введение
Особенности ценностно-смысловой структуры личности психологов.
Фрагмент работы для ознакомления
2. Определение понятия «ценность».
3. Определение понятия «смысл».
4. Определение взаимосвязи понятий «ценности» и «смысл» и определение понятия ценностно-смысловой структуры личности.
5. Выбор методик для подтверждения или опровержения поставленной гипотезы.
6. Эмпирическое исследование данной проблемы.
7. Сделать выводы о подтверждении или опровержении поставленной гипотезы.
Заключение
Итак, подводя итоги, можно сказать, что в ходе эмпирического исследования поставленная ранее гипотеза о преобладании у психологов гуманистических смыслов и ценностей подтвердилась. Как среди инструментальный так и среди терминальных ценностей испытуемые поставили на первое место те ценности, которые можно считать гуманистическими и которые будут способствовать формированию нравственной личности. Высокий уровень по субшкале цель жизни говорит о том, что обследуемые стремятся раскрыть смысл объектов, что в свою очередь будет формировать определенные ценности. А соотношение этих ценностей с явлениями социально нравственной жизни общества позволит предвосхищать будущее состояние социального и индивидуально нравственного развития. Ведь через осознание смысла придается ценность, а следовательно будет происходит реализация нравственного поведения, что в свою очередь определяет нравственную и моральную рефлексию человека. Именно этот процесс определяет гуманистическую направленность развития человека.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени http://www.follow.ru/article/344
2. Воскобойников А. Э. История и философия науки. Курс лекций аспирантской подготовки МосГУ . http://leelana-library.by.ru/Books001/070_index.htm
3. Социальная философия. Электронный ресурс. http://socfil.narod.ru/glava_9_2.htm
4. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000.
5. Тест смысложизненных ориентаций http://azps.ru/tests/tests_sjo.html
6. Серый А.В., Юпитов А.В. Применение теста смысложизненных ориентаций к диагностике актуальных смысловых состояний (новая концептуализация) http://hpsy.ru/public/x2479.htm
7. Леонтьев Д.А., Калашников М.О., Калашникова О.Э. Факторная структура теста смысложизненных ориентаций // Психол. журн. 1993. Т.14. № 1. С.150-155.
8. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. М., 1999. 487 с.
9. Братусь Б.С. - Аномалии личности. М: Мысль – 1988 г., 268 с.
10. Колесов Д. Психология смысла http://www.rl-online.ru/articles/1-03/72.html
11. Проблема смысла в науках о человеке (к 100-летию Виктора Франкла): материалы международной конференции / под ред. Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2005
12. Котляков В.Ю. Методика исследования системы жизненных смыслов http://hpsy.ru/public/x2630.htm
13 Серый А.В. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов http://hpsy.ru/public/x1250.htm
14. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем./ Общ. ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева. М., 1990.
15. Актуальные проблемы воспитания и образования на пороге XXI века: Выпуск 2: Сборник научных статей / Под ред. А.В. Долгополовой, Л.В. Куриленко, Л.Я. Хисматуллиной. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2002. с.
16. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, приложения и применение) – Спб.: Питер Ком, 1998. – 608 с.
17. Рейгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: ИД «Бахрах», 1998 – 672 с.
18. Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998 – 512 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00427