Проблема организации развлекательного досуга молодежи, мои предложения по усовершенствованию

Введение
Глава 1. Состояние социо-культурной деятельности БГТУ
им. Д.Ф. Устинова
1.1 Концептуальная характеристика молодежи
1.2 Краткая характеристика университета
1.3 Анализ СКД
Вывод
Глава 2. Программа исследования путей совершенствования
2.1 Методы сбора информации
2.2 Специфика проведенного исследования
2.3 Организационный план исследования
2.4 Анализ полученных результатов
2.5 Проверка гипотез
Глава 3. Пути совершенствования СКД
3.1 Основные экскурсии для студентов
3.2 Уникальные предложения
Заключение
Список литературы

Проблема организации развлекательного досуга молодежи, мои предложения по усовершенствованию

Однако Интернет имеет четко выраженные специфические особенности, его развитие - это самостоятельное направление в мире информационно-коммуникационных технологий. Он воплощает и синтезирует преимущества многих предшествующих средств массовой коммуникации, во многом преодолевая их технологическую и социальную ограниченность. Различные аспекты функционирования глобальной компьютерной сети Интернет проанализированы в исследованиях Ю.Д.Бабаевой, Р.Барта, М.Бэнкса, Ф.И.Гиренюк, Т.М. Дридзе, И.П. Ильина, Т.Х.Керимова, И.Г.Корсунцева, А.Н.Кочетова, М.М.Кузнецова, У.Эко и др.
Ряд прикладных исследований связан с изучением так называемого феномена Интернет-зависимости, который имеет место для некоторых людей в силу их личностных особенностей. Втягиваясь в мир Интернета, пользователь находит в немвиртуальных друзей, понимание, которого нет в реальном социальном окружении, и постепенно утрачивает потребность в активном живом общении. Изучению данной проблемы посвятили свои работы И. Голдберг, Н.В. Дмитриева, Ц.П. Короленко, С.Томпсон, Дж.Сулер, К. Янг и др.
Рассмотрение молодёжи как особой социально-демографической группы, определяемой не только возрастными границами, но и специфическим социальным статусом, особенностями сознания и поведения, получило свое отражение в работах А.С. Запесоцкого, А.И. Ковалевой, В.А. Лукова, П.Э. Митева и др.
В исследованиях авторского коллектива в составе Ю.Р. Вишневского, А.И. Ковалевой, П.Ф. Кравчук, В.А. Лукова, Б.А. Ручкина, В.Т. Шапко, обобщены и проанализированы основные методологические концепции, используемые в отечественной и зарубежной литературе по молодёжной интеграции.
Важное значение для исследования имеют работы В.О. Василенко, Г.П. Выжлецова, П.С. Розова, А.А. Ручки и др., в которых рассматриваются философско-социологические и социально-психологические аспекты социальной интеграции.
К числу основных вопросов философы относят теоретический анализ современных явлений на основе концепции виртуализации общества, философские аспекты процесса интеграции Интернета и информационного общества в целом и др.
Несмотря на многочисленные публикации, посвященные различным аспектам функционирования глобальной компьютерной сети, изучению ценностного сознания молодёжи, необходимо отметить крайне малое число работ, посвященных изучению роли Интернета в формировании социальной интеграции молодежи и в частности студента.
Теоретическая и методологическая основа исследования. Достоверность и научная аргументация результатов исследования основываются на широком использовании специальной литературы по теоретической социологии, истории социологических учений, социологии киберпространства, философии, культурологи, информатике. В качестве теоретико-методологической основы данного исследования выступают положения и принципы, разработанные в рамках традиций классической социологии, ее структуралистского направления, включающего, прежде всего теорию социальной стратификации П.А. Сорокина, а также подходы структурного функционализма Э. Дюркгейма, Т. Парсонса, Р.Мертона и других авторов
Работа будет состоять из двух глав, введения, заключения и списка литературы.
Заключение
Номер гипотезы
Вопрос №
Корреляция
результат
1
3
средняя оценка мероприятий-3,09
подтвердилась
2
Данная гипотеза не была раскрыта в данном исследовании, так как ни один вопрос не затрагивал данную проблему
3
16
45,85% ответили утвердительно
подтвердилась частично
17
34, 14% –ответили утвердительно
34, 14%-частично
4
10