Вход

Современные подходы к оздоровлению детей дошкольного возраста

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 370318
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 25
Мы сможем обработать ваш заказ 18 октября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
970руб.
КУПИТЬ

Содержание

«Современные подходы к оздоровлению детей дошкольного возраста»


Содержание


Введение

Глава 1. Теоретические аспекты изучения современных подходов к оздоровлению детей дошкольного возраста
1.1. Определение понятия «здоровье»
1.2. Психофизиологические и социально-психологические факторы здоровья
1.3. Роль ДОУ в сохранении и укреплении здоровья у детей дошкольного возраста
Выводы по главе 1

Глава 2. Практика внедрения современных подходов к оздоровлению детей в ДОУ «Журавлик»
2.1. Характеристика ДОУ «Журавлик»
2.2. Основные направления деятельности ДОУ «Журавлик» по оздоровлению детей
Выводы по главе 2

Заключение
Список литературы

Введение

Современные подходы к оздоровлению детей дошкольного возраста

Фрагмент работы для ознакомления

В соответствии с целью, объектом и предметом в работе ставились и решались следующие задачи:
1. рассмотреть понятие здоровья с позиций психолого-педагогической науки;
2. представить основные факторы здоровья;
3. осветить роль ДОУ в сохранении и укреплении здоровья дошкольников;
4. изучить современные оздоровительные программы детей дошкольного возраста на примере конкретного ДОУ.
Практическая значимость этого вопроса очевидна и связана с тем, что только на основе его решения возможна разработка научно-обоснованных и конструктивных процедур оздоровления детей дошкольного возраста.
Заключение

Список литературы

Список литературы

1.Абрамова Г.С., Юдиц Ю.А. Психология в медицине. Учебное пособие. М.: Мысль, 1998. – 233 с.
2.Алямовская В. Г. Современные подходы к оздоровлению детей в дошкольном образовательном учреждении // Дошкольное образование. – 2004. – №17.
3.Алямовская В. Г. Как воспитать здорового ребенка. Опыт создания авторской программы на базе дошкольного учреждения №119 г. Н. Новгород. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2005. – 210 с.
4.Детская практическая психология: Учебник / Под ред. проф. Т.Д. Марцинковской. – М.: Педагогика, 2004. – 384 с.
5.Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации. М.: Сфера, 2002. – 199 с.
6.Калью П.И. Сущностная характеристика понятия «здоровье» и некоторые вопросы перестройки здравоохранения: обзорная информация. М.: Наука, 1998. – 119 с.
7.Качество дошкольного образования. Сборник материалов Всероссийской конференции. М.: Педагогика, 2002. – 610 с.
8.Кудрявцев В. Т., Егоров Б. Б. Развивающая педагогика оздоровления. – М., 2000. С. 21–23.
9.Никифоров Г.С. Психология здоровья. Учебное пособие. М.: Инфра-М, 2002. – 451 с.
10.Шопенгауэр А. Афоризмы о житейской мудрости. СПб.: Наука, 1901.

Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021