Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
370214 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
I. ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
1.2 ЗНАЧЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.2 УСЛОВИЯ И МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
II. ГЛАВА. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ВОСПИТАНИЮ У ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ.
2.1 ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
2.3.1 Оценка эмоционального отношения дошкольников к нормам культуры поведения. (Тест ЦТО Воробьевой).
2.2 ПРОВЕДЕНИЕ РАБОТЫ ПО ВОСПИТАНИЮ У ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ
2.3 ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ ПОСЛЕ ПРОВЕДЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
2.3.1. Сравнительный анализ показателей культуры поведения до и после проведения педагогической работы
ВЫВОДЫ:
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
воспитание культуры поведения в подготовительном дошкольном возрасте (внешний вид,имидж)
Фрагмент работы для ознакомления
Для успешного осуществления ребенком данного возраста правильных поведенческих действий в формировании культуры поведения применяя такие методы:
1. Практический метод (образец поведения повторяющий многократно в играх упражнения; дидактические игры);
2. Наглядный метод (образец опосредованного правильного поведения, иллюстрации);
3. Словесный метод (воспитывающие провокационные ситуации, объяснения, разъяснения, художественная литература).
Задачи исследования:
1. изучить значение культуры поведения у детей старшего дошкольного возраста.
2. разработать и провести систему методов в наиболее эффективных условиях воспитания культуры у детей подготовительного дошкольного возраста.
3. выявить уровень культуры поведения у старших дошкольников до и после проведенной педагогической работы.
Методы исследования:
1. изучение и анализ педагогической литературы;
2. наблюдения за культурой поведения детей;
3. опытно-педагогическая работа.
4. психодиагностические методики:
Методика «Цветовой тест отношений»
Список литературы
1.Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студентов вузов. – 2-е изд., стереотип. – М., 1999. – 320 с.
2.Батурина Г.И. Эмоции и чувства как специфическая форма отражения действительности. - В кн. Диалектика познания и сознания. Учёные за-писки Ивановского пед. ин-та Иваново: Изд-во пед. ин-та, 1973 г. – 180 с.
3.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. – 189 с.
4.Бреслав Г.М. Психология эмоций 2004г. – 310 с.
5.Валлон А. Психическое развитие ребенка. – СПб., 2001. – 208 с.
6.Выготский Л.С. Проблемы общей психологии.- Соб.соч. Т.5.-М.: Педа-гогика, 1983 год.
7.Выготский Л.С. Проблемы эмоций. Вопросы психологии, 1958 №3. -639 с.
8.Запорожец А. В. Психология. М., 1953. – 245 с.
9.Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика 2004г. – 210 с.
10.Ильин Е.П. Эмоции и чувства - изд. «Питер» 2002г. – 320 с.
11.Калинина Р. Программа развития эмоциональной сферы дошкольников и младших школьников. Псков, 2005г. – 134 с.
12.Курочкина И.Н. Дошкольнику о хороших манерах и этикете, СПб.: Пи-тер, 2005
13.Курочкина И.Н. Современный этикет и воспитание культуры поведе-ния у дошкольников. СПб.: Питер, 2002
14.Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М.; Л., 1948. с. 4—15.
15.Николаева С.О. Занятие по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками. М.: Гардарика, 2002
16.Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. – М., 1996. – 374 с.
17.Островская Л.Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании до-школьников. М.: Коасс, 2005
18.Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А.В. Запорожца и Я.З. Неверович. М.: Просвещение, 1986. – 210 с.
19.Рожина Л.Н. Развитие эмоционального мира личности: Пособие для учителей и практических психологов 2003г.- 256 с.
20.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1989. – 234 с.
21.Рубинштейн С.Я. О воспитании привычек у детей. Учебное пособие для студентов. – М., 1996. – 41 с.
22.Хрестоматия по детской психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. и ред. Г.В.Бурменская. – М., 1996. – 264 с.
23.Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Под ред. Д.И.Фельдштейна, - М. – Воронеж, 1995. – 416 с.
24.Эльконин Д.Б. Психология игры. – 2-е изд. – М., 1999. – 360 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00432