Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
370093 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
28
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение………………………………………………………………3
Глава I. Анализ исследований по проблеме психологической готовности ребенка к школе
1.1.Понятие готовности ребенка к школе …………………… 5
1.2.Методы диагностики интеллектуальной готовности
ребенка к систематическому обучению в условиях
образовательного учреждения ………………………………13
Глава II Практическое исследование интеллектуальной готовности ребенка к школе методом сказки
2.1. Применение метода сказки для определения
интеллектуальной готовности ребенка к школе …………………19
2.2. Условия и процедура экспериментального
исследования по теме курсовой работы ……………… …… 23
Заключение ……………………………… …….………………… .26
Список литературы …………………………… …………… …27
Введение
Сказка как метод диагностики психологической готовности ребенка к школе
Фрагмент работы для ознакомления
Объект исследования – процесс формирования психологической готовности ребенка к обучению в школе.
Предмет исследования – диагностика методом сказки готовности ребенка к систематическому обучению в образовательном учреждении.
Задачи исследования:
1.На основе научной литературы проанализировать понятие психологической готовности ребенка к школе.
2.Дать анализ методов диагностики интеллектуальной готовности ребенка к систематическому обучению в условиях школы.
3.Выявить преимущества метода сказки в практическом исследовании интеллектуальной готовности ребенка к школе.
Методологическая основа исследования: теоретические положения классической и современной философии.
Методы исследования: историко-философский анализ, сопоставление, соотнесение, метод диалектики, дедукции и индукции, моделирование. Материалы для исследования: научная, художественная, специальная литература, периодические издания, материалы Интернета по избранной теме.
Заключение
В курсовой работе на тему «Сказка как метод диагностики психологической готовности ребенка к школе» исследована проблема применения в диагностике психологической (интеллектуальной) готовности детей подготовительной группы детского сада к школе метода сказки.
Список литературы
1.Бабкина Н.И. Оценка психологической готовности детей к школе. /Пособие для психологов и специалистов коррекционного образования. Айрис. -2005.
2.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.:, 1968.
3.Вьюнова Н.И., Гайдар К.М. Психологическая готовность ребенка к школе.
Академический проект.- 2005
4.Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Социальная ситуация развития в дошкольном детстве.//Современное дошкольное бразование. Теория и практика. – 2008 , № 1
5.Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Играем в сказку «Теремок». М. -2007
6.Герасимова А. Тесты для подготовки к школе. М. Айрис-Пресс. – 2004
7.Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. М. - 1996.
8.Готовность к школе. /Под ред. И.В. Дубровиной/ Москва. 1995 г.И.В.Дубровиной/ Москва. 1987 г.
9.Демоз Л. Психотерапия (Эволюция детства). Ростов –на – Дону, 2000
10.Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М., Посвещение. - 1988
11.Куриленко Э.А. Творчество в пространстве культуры детства. Дис. … доктора культурологических наук. 24.00.01. Самара. 1999
12. Ломов Б.Ф. Проблема образа в психологии // Вестник АН СССР. — 1985. — № 6.— С. 85–92
13.Лешли Д. Работать с малолетними детьми, поощрять их развитие и проблемы. М. - 1991
14. Лихачев Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей. – Самара. -1997
15. Мид М. Культура и мир детства. Москва. -1988
16. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. М. -1998
17. Мухина В.С. шестилетний ребенок в школе. М.:, Просвещение. 1986
18.Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста. / Под ред.М.В. Артамоновой, М.М. Кольцовой, М.: 1983
19.Особенности психического развития детей 6-7 возраста./Под ред.
Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М. -1988
20. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. Л.: ЛГУ,- 1966
21.Рогов В.И. Настольная книга практического психолога в образовании.
М.: Владос. -2000
22. Сапогова Е.Е. Вниз по кроличьей норе: метафора и нонсенс в детском воображении.// Вопросы психологии. -1996- №2- с.5-13
2.Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. Учебное пособие. – М., Издательство Московского университета. - 1980.
24. Ситников В.Л. Образ ребенка в сознании детей и взрослых. — СПб.; - 2002
25.Энциклопедия обучения и развития дошкольника.- А.С. Герасимова, О.С. Жукова, В.Г. Кузнецова. – Нева. - 2002
26.Хиллман Дж. Исцеляющий вымысел. Пер. с англ. Ю.М. Донца. Под общ. Ред. В. Зелексного. – СПб: БСК 1997
27.Яковлева В.Л. Диагностика и коррекция внимания и памяти.//Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. Петрозаводск, -1992
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00456