Вход

Взаимосвязь самооценки и проявлений агрессивности у старших подростков.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 369750
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 44
Мы сможем обработать ваш заказ 30 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
890руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание

Введение
Глава I Теоретические основы изучения самооценки и агрессивности у старших подростков
1.1. Понятие агрессии и агрессивности
1.2. Причины проявлений агрессивности в подростковом возрасте
1.3. Самооценка и её влияние на агрессивность подростков
Глава II Экспериментальное исследование самооценки и агрессивности старших подростков
2.1. Процедура и методы исследования
2.2 Результаты исследования
Заключение
Библиография
Приложение 1 Таблица результатов социометрического исследования и методики Дембо-Рубинштейн на определение самооценки
Приложение 2. Результаты исследования агрессивности у подростков (методики Басса-Дарки, «Несуществующее животное»)

Введение

Взаимосвязь самооценки и проявлений агрессивности у старших подростков.

Фрагмент работы для ознакомления

3. Провести анализ влияния самооценки на агрессивность подростков.
Переменные:
Независимая переменная: самооценка (для ее изучения мы решили применять методику Дембо-Рубинштейна в модификации A.M. Прихожан).
Показатели: уровень и характер самооценки.
Зависимая переменная: агрессивность (для ее замера применяется методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки).
Показатели: уровень агрессивности, враждебности (для ее изучения применяется проективная методика Венгера «Несуществующее животное»).
Показатели:
Контролируемая переменная: возраст.
Гипотеза: существует взаимосвязь между проявлением агрессивности и самооценки у старших подростков: чем ниже самооценка, тем выше общий уровень агрессивности и враждебности.
Критерии принятия гипотезы:
Принимаемгипотезу, если при низких показателях самооценки - высокий уровень агрессивности и враждебности у старших подростков.
Методы исследования. Для решения поставленных задач был использован комплекс методов научного исследования: теоретический анализ психологической литературы в аспекте исследуемой проблемы, анализ и синтез эмпирических данных; эксперимент, методы математической статистики и качественный анализ результатов эксперимента.

Список литературы

Список использованной литературы:

I Монографические источники:
1.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1995.
2.Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2001. - 510 с.
3.Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности. – М.,1995
4.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1997.
5. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.
6. Екимова В.И., Демидова А.Г. Превентивная психодиагностика в экологически неблагополучных районах.- Тула,1997.
7.Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., 1996.
8.Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: - М.: ТЦ Сфера, 2001.
9.Кон И.С. Психология старшеклассника. – М., 1994.
10.Кулаков С.А. Психотерапия и психопрофилактика аддиктивного поведения у подростков. М., 1996.
11. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., 1996.
12. Невский И.А., Колесова Л.С. Подростки группы риска в школе: В 4 ч. М., 1996.
13. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.- 184с.
14. Практическая психодиагностика /Под ред.Д.Я. Райгородского.- Самара, 1998.)
15. Реан А.А. Агрессия в структуре поведения возбудимой и демонстративной личности // СПб., 1997.
16. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М.,1996.
17. Семенюк Л.М. Психологическая сущность агрессивности и ее проявления у детей подросткового возраста. - М., 1998.
18. Трудные подростки: Практические материалы по психодиагностике и оценке отклоняющегося поведения. М.: АРКТИ, 2007.
19. Формы и методы профилактики детской и подростковой агрессии. Научно-методические рекомендации / Под ред. Н.М. Платоновой. - СПб., 2003. - 320 с.
20. Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция. - Минск.: Литера., 1996.
II Периодические источники и диссертационные исследования:

21. Агрессия и агрессивность / «Школьный психолог» № 25, 26, 27, 28. 2000.
22. Алфимова М.В., Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. - 2000. - №6. - С.112.
23. Бурминская Т.В. Взаимосвязь особенностей развития личности подростков и форм агрессивных реакций: Дис. ... канд. психол. наук. - Ставрополь, 2004. - 199 c.
24. Васильченко Н.А. Особенности агрессивности и образа родителей у подростков: Дис. ... канд. психол. наук. - Краснодар, 2005. - 162 c.
25. Волкова Е.В. Скажем «нет» агрессии! // Психологическая газета. - 2003. - № 5. - С. 17-21.
26. Дроздов А.Ю. Агрессивное поведение молодежи в контексте социальной ситуации // СоцИс. - 2003. - № 4. - С.31-34.
27. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. - 2001. - № 1. - С. 60-71.
28. Журавлев В.С. Почему агрессивны подростки // СоцИс. - 2001. - № 2. - С.18-19.
29. Журавлев Д. Подростковая агрессивность – психологическая закономерность или социальный феномен? // Народное образование. – 2004. - №2. – С.185-192.
30. Завражин С.А. Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 1993. - №5. - С.43.
31. Зотова Л.Э. Психологические факторы агрессивного поведения старшеклассников: Дис. ... канд. психол. наук. - М., 2006. - 188 c.
32. Коренева А.А. Взаимосвязь семейного воспитания и агрессивности в подростковом возрасте: Дис. ... канд. психол. наук. - М., 2004. - 128 c.
33. Корытченкова Н.И. Влияние стилей семейных отношений на агрессивность личности ребенка: Дис. ... канд. психол. наук. - Новосибирск, 2000. - 197 c.
34. Лэйн Д. Школьная травля (буллинг) // Детская и подростковая психотерапия / Под ред. Д.Лэйна, Э.Миллера. - СПб.: Питер, 2001. - С.240-276.
35. Маликова Н.Э. Особенности профилактики агрессивных проявлений детей и подростков средствами психоаналитической педагогики: Дис. ... канд. пед. наук. - Владимир, 2005. - 184 c.
36. Реан А.А. Изучение агрессивности личности // Реан А.А. Психология изучения личности. - СПб., 1999. - С. 216-251.
37. Реан А.А. Социализация агрессии // Реан А.А, Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. - СПб., 1999. - С. 36-43.
38. Смирнова Е.О., Хузеева Г.Р. Психологические особенности и варианты детской агрессивности // Вопросы психологии. - 2002. - № 1. - С. 17-25.
39. Хлыстова Н.М. Социально-психологическая причинность агрессивности личности: Дис. ... канд. психол. наук. - Новосибирск, 2003. - 171 c.
40. Человек и агрессия: Материалы круглого стола. // ОНС. — 1993. — №2. — С. 92-105.
41. Шильштейн Е.С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте // Вопросы психологии. - 2000. - № 2.


Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020