Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
368597 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
29
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Пиар в образовании
Глава 2. Отражение пиара в образовании в финансовой сфере учреждений образования
Заключение
Список использованных источников и литературы
Введение
Пиар в образовании и отражение в финансовой сфере.
Фрагмент работы для ознакомления
Объект исследования - PR-технологии, применяемые в образовании. Предмет исследования – Пиар в образовании и отражение в финансовой сфере.
Цель исследования – анализ пиара в образовании и отражение в финансовой сфере.
Задачи, требующие решения для достижения данной цели:
Анализ пиара в образовании;
Исследования отражение в финансовой сфере пиара, используемого в образовании.
Данная тема имеет практическую значимость. Таким образом, можно говорить о необходимости поддержания высокой репутации и трансляции положительного образа вуза в среде родителей потенциальных абитуриентов, школьников и собственно студентов - как друзей или знакомых школьников и будущих родителей. Уровень информированности о деятельности вуза. Источники информации о деятельности вуза.
Заключение
Таким образом, анализ вышеизложенного позволяет определять связи с общественностью как форму социальной коммуникации.
В качестве объекта социальной коммуникации выступает социальный институт. Понятие социального института является одним из базовых для социологической науки и имеет в ее рамках несколько толкований. Можно выделить три основных подхода к определению социального института: нормативный, информационный и функциональный. Общими звеньями в понимании социальных институтов для всех трех подходов являются устойчивость и осуществление в той или иной степени регулятивной и организационной функции. Тем не менее единого подхода к определению социального института нет. А. Давыдов в рамках системной социологии дает следующее определение социального института: «Социальный институт – это иерархическая гетерогенная, распределенная социальная подсистема, созданная людьми для удовлетворения общей потребности, которая функционирует на основе принципов и законов с помощью социологических алгоритмов (некоей конкретной совокупности точно обозначенных действий, которые должны привести к решению поставленной социальной задачи)».
Таким образом, СО в сфере образования направлены на:
Список литературы
Список использованных источников и литературы
1.Друкер П. Менеджмент в некоммерческих организациях: принципы и практика. М.: Вильямс, 2007. 304 с.
2.Зельманов А.Б. Связи с общественностью в социальной сфере: Учебное пособие. СПб.: Изд-во Михайлова, 2008.
3.Конецкая В. П. Социология коммуникации. М.: Междуна-родный университет бизнеса и управления, 1997. 304 с.
4.Креативный прыжок (Майкл Ньюман)
5.Национальное аккредитационное агентство. Аналитический отчет, 2007. Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. М., 2008.
6.Ситников А. П., Гундарин М. В. Победа без победителей: Очерки теории прагматических коммуникаций. М.: ИМИДЖ-Контакт, 2003. 250 с.
7.Чумиков А. Н., Бочаров М. П. Связи с общественносхью: теория и практика. М.:Дело, 2006. 552 с.
8.Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальное реальности. М.: Омега-Л, 2007. 567с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00489