Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
368554 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
40
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты внутренней психологической деятельности личности
1.1 Индивидуальность психических процессов личности
1.2 Психологическая характеристика деятельности человека
1.3 Факторы и закономерности внутренней психологической деятельности личности
Выводы по первой главе
Глава 2. Организация и методики исследования внутренней психологической деятельности личности
2.1 Эффективные формы и методы исследования психических процессов личности
2.2 Характеристика методик для исследования психических процессов у детей дошкольного возраста
Вывод по второй главе
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Закономерности внутренней психологической деятельности личности.
Фрагмент работы для ознакомления
Цель исследования: определить закономерности внутреннего психологического развития личности, деятельности всех психических процессов.
Объект исследования: процесс психической и умственной деятельности личности.
Предмет исследования: внутренняя психологическая деятельность.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретический материал по исследуемой проблеме.
2. Определить взаимосвязь внешней и внутренней психологической деятельности личности.
3. Подобрать методики для исследования уровня сформированности внутренних психических процессов.
Теоретическая значимость: в ходе анализа теоретического научного материала было выявлено, что все психические процессы имеют не только внутренние звенья, но и внешние. В процессе внутренней психологической деятельности людей (как детей, так и взрослых) действует принцип единства сознания и деятельности, что определяет психические и поведенческие действия.
Методы исследования:
Список литературы
Список использованной литературы
1. Божович Д.И. Проблемы формирования личности: Избранные психол. труды / Под. ред. Д. И. Фельдштейна. М., Воронеж, 2001.
2. Венгер Л.А. Развитие мышления дошкольника. – Дошкольное воспитание. – 2002. - № 7.
3. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения» / П.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В.Гамезо и др. М., 1994.
4. Волков Б.С. Основные закономерности психического развития ребенка / Б.С. Волков, Я.В. Волкова. - М., 1999.
5. Волков Б.С. Психология подростка / Б.С. Волков. – СПб.: Питер, 2010. – 240с. – (Серия Детскому психологу).
6. Выготский Д. С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. М., 1991.
7. Дубровина И.В.Психология : Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова. - М., ИЦ Академия, 2004. - 464 с.
8. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колоцкий. – М.: ТЦ Сфера, при участии Юрайт, 2003. – 464с.
9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., Академия, 2004. - 352 с.
10. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов вузов / В.С. Мухина. – М.: Издательский центр Академия, 2004. – 456с.
11. Поливанова К.Н. Шестилетки: Диагностика готовности к школе / К.Н. Поливанова. – М.: Эксмо, 2010. – 208с.
12. Сенсорное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей / Под ред. Н.Н. Поддьякова, В.Н. Аванесовой. – М.: Просвещение, 1991. – С.24.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458