Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
368452 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
39
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1 Сущность менеджмента и его основные функции
1.1 Сущность менеджмента
1.2 Основные функции менеджмента
2 Значение и влияние эффективности менеджмента на деятельность компании
2.1 Значение менеджмента в современных условиях
2.2 Сравнительный анализ используемых современными предприятиями систем менеджмента
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Роль менеджмента в рыночных условиях
Фрагмент работы для ознакомления
Цель работы- исследование психического здоровья современных школьников как предмета социальной работы.Объект – психическое здоровье.Предмет- роль психосоциальной работы в коррекции нарушений психического здоровья современных школьников.Гипотеза исследования: существует высокая потребность в использовании методов психосоциальной работы в коррекции нарушения психического здоровья у современных школьников;методы психосоциальной работы эффективны при всех нарушениях психического здоровья современных школьников.В соответствии с целью и гипотезой были выделены следующие задачи:1. Исследовать понятие «психического здоровья» школьников.2. Проанализировать факторы нарушения психического здоровья школьников.3. Провести эмпирическое исследование значения психосоциальной работы в коррекции нарушения психического здоровья.4. Исследовать направления и методы психосоциальной работы по сохранению психического здоровья школьников.В работе были использованы следующие методы:методы теоретического исследования – систематизация, теоретический анализ литературы, синтез, составление библиографии, реферирование, цитирование;эмпирические методы: авторская анкета для исследования роли и значения психосоциальной работы в коррекции нарушения психического здоровья;методы презентации полученных данных – таблицы, диаграммы;в качестве основного интерпретационного метода выступил сравнительный анализ.Этапы исследования:I этап: подготовительный. Осуществлялся подбор литературы, постановка целей, задач, определение объекта, предмета исследование, формулировка гипотезы. II этап: основной. Проводилась систематизация полученной при теоретическом анализе проблемы информации, написание теоретической главы выпускной дипломной работы, организация и проведение эмпирической части исследования. III этап: заключительный. Анализировались полученные в эмпирической части данные, проводилось литературное оформление выпускной работы.Теоретическая и практическая значимость дипломной работы состоит в обобщении и подробном анализе исследования понятия психического здоровья, анализе факторов нарушения психического здоровья школьников, систематизации методов психосоциальной работы в коррекции нарушения психического здоровья основных подходов, а атак же в исследовании представлений об уровне психического здоровья у директоров и завучей школ, и месте и роли психосоциальной работы в системе школьного образования. Данные, полученные в практической части работы, могут быть использованы для реализации методов психосоциальной работы в системе школьного образования Эмпирическая база исследования: 30 завучей и директоров школ.Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложения. ЗаключениеШкола – это не только учреждение, куда на протяжении многих лет ребёнок ходит учиться. Это ещё и особый мир детства, в котором ребёнок проживает значительную часть своей жизни, где он не только учится, но и радуется, принимает различные решения, выражает свои чувства, формирует своё мнение, отношение к кому–либо или чему–либо.Здоровье – одна из важнейших ценностей человеческой жизни. Как известно, психического здоровье выступает как одна из важнейших характеристик личности. Оно отражает особенности ее генезиса и психического развития. Основу психического здоровья составляет полноценное психическое развитие на всех этапах онтогенеза. Психологическое здоровье можно определить как динамическую совокупность психических свойств, обеспечивающих:гармонию как между различными аспектами внутри человека, так и между человеком и обществом;возможность полноценного функционирования и развития индивида в процессе жизнедеятельности.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Алексунина В.А. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности / В.А. Алексунина. – М. : Маркетинг, 2001
2.Бандурин А.В. Управление деятельностью корпорации в России : дис. … д-ра экон. наук / А.В. Бандурин. – М., 2002
3.Биленов О.Н. Система стратегического маркетинга на промышленном предприятии : дис. … д-ра экономич. наук / О.Н. Биленов. – М., 2001
4.Голубева Н.В. Формирование стратегии конкуренции компании на отраслевом рынке / Автореф. дисс. … канд. эк. наук. Новосибирск, 2007.
5.Дойл П. Маркетинг-менеджмент и стратегии / П. Дойл. – СПб. : Пи-тер, 2002
6.Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в XXI веке. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2000
7.Завгородняя А.А. Маркетинговое планирование: анализ моделей управления / А.А. Завгородняя, Д.О. Ямпольская – СПб. : Питер, 2002
8.Калянов Г.Н. Теория и практика реорганизации бизнес-процессов / Г.Н. Калянов. – М. : Изд-во «Синтег», 2002
9.Ломакина И.Л. Инновационные подходы к управлению производст-вом на предприятиях полиграфической промышленности (на примере Приморского края) / Автореф. дисс. … канд. эк. наук. Владивосток, 2008.
10.Моисеева Н.К. Современное предприятие: конкурентоспособность, маркетинг, обновление / Н.К. Моисеева, Ю.П. Анискин. – М. : Внеш-торгиздат, 2001
11.Фомин Г.П. Математические методы и модели в коммерческой дея-тельности / Г.П. Фомин. – М.: Финансы и статистика, 2001
12.Шевченко И.К. Организация предпринимательской деятельности. Учебное пособие. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2004. – 92 с
13.Экономическая стратегия фирмы / под ред. А.П. Градова. – СПб.: Спецлитература, 2002
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00449