Вход

Библиография литературы для детей и юношества. Современное состояние

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 368438
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 43
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

Содержание
Введение
Глава 1. Библиография литературы для детей и юношества: общетеритические вопросы
1.1. Библиография литературы для детей и юношества: определения, характеристика, история
1.2.Система библиографических пособий для детей и юношества
1.3.Дети и юношество как потребители библиотечной информации
Глава 2.Современное состояние издания библиографических пособий для детей и юношества
2.1.Современный документальный поток для детей и юношества
2.2.Учреждения и организации, занимающиеся библиографированием для детей и юношества
2.3.Новые формы библиографических пособий для детей и юношества
Заключение
Список литературы
Терминологический словарь

Введение

Библиография литературы для детей и юношества. Современное состояние

Фрагмент работы для ознакомления

Предмет исследования: современное состояние библиографии литературы для детей и юношества
В связи с этим целью нашего исследования является изучение современного состояния библиографии литературы для детей и юношества.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть общетеоретические вопросы библиографии литературы для детей и юношества.
2. Изучить современное состояние издания библиографических пособий для детей и юношества.
3. Выделить учреждения и организации, занимающиеся библиографированием для детей и юношества.
4. Рассмотреть новые формы библиографических пособий для детей и юношества.
Структура работы: курсовая состоит из введения, двух глав, заключении, списка литературы и терминологического словаря.
Заключение
Объектом внимания библиографов детской литературы редко становятся выводы всесоюзных социологических исследований чтения современных подростков, о чём я уже писала на страницах печати .

Список литературы

Список литературы
1.Бондаренко Я.Л. Кто сказал, что библиография — это скучно?: электронная рекомендательная библиография для детей / Я.Л. Бондаренко, Т.И. Сафонова // Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: Тема 2003 г.: Б-ка и доступность информации в соврем. мире: электрон. ресурсы науке, культуре и образованию : тр. конф. / Десятая юбил. Междунар. конф. "Крым 2003", Судак, 7-15 июня 2003 г. – М. : ГПНТБ России, 2003. – Т. 2. - С. 779-781 ; То же [Электронный ресурс]. -URL: http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2003/trud/tom2/222/Doc65.HTML (29.12.2011).
2. Бавин С.П. Очерки новейшей истории рекомендательной библиографии ГБЛ/РГБ (1985–2005) : монография. М. : Пашков дом, 2006. 279 с.
3.Вопросы библиографоведения. Вып. 15. Рекомендательная библиография и библиотечная практика. М. : Пашков дом, 2007. 167 с. ;
4. Ганзикова Г.С. Навигатор в море информации. Веблиография для детей и юношества/Г. С. Ганзикова // Библиотечное дело. – 2007. - № 9. – С. 15-17.
5.Грузинова Л.Б. Рекомендательные информационно-библиографические ресурсы для детей и юношества / Л.Б. Грузинова, А.В. Митрофанова // Библиография. - 2005. - № 5. - С. 48-62.
6.Девяткина Т.П. Дорога длиною в 40 лет // Библиография. 2009. №2. С. 79–83. Сухова Л. Золотая Сибириада: межрегиональный проект в области рекомендательной библиографии детской литературы // Библиотека в школе. 2008. №23. С. 11.
7.Добрынина Н. Е. Рекомендательно-библиографическая деятельность: миссия, предназначение и роль/Н. Е. Добрынина.-Библиография.-2007.-№1.-С. 28-37.
8. Дулатова А.Н. Метод передачи культурного опыта поколений : [о библиогр. дет. лит.]/А. Н. Дулатова // Библиография. - 2002. - № 3. - С. 75-80.
9.Дулатова А.Н. Феномен библиографии детской литературы: теоретико-методологический анализ / А.Н. Дулатова ; Краснодар. гос. ун-т культуры и искусств. - Краснодар : КГУКИ, 2000. - 222 с.
10.Знаменщикова О. Библиография - ориентир в мире литературы (Творческая мастерская сельского библиотекаря)/О. Знаменщикова // Библиополе. - 2008. - № 2. - С. 31-35.
11.Знаменщикова О. Руководство в дружеской манере. Опыт создания рекомендательной библиографии (Информационная культура) // Библ. дело. - 2007. - № 9. - С. 19-20.
12. Инягина А. Л. Рекомендательная библиография, как фактор влияния на чтение юношества/ А. Л. Инягина// Библиография.-2007.-№4.-С. 46-49.
13.Копейкин А.А. Новые направления и экспериментальные формы библиографической информации для детских библиотек // Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества : материалы Седьмой междунар. конф. «Крым 2000». – М. : ГПНТБ, 2000. - Т. 2. - С. 350-353 ; То же [Электронный ресурс]. – URL: http://www.gpntb.ru/win/inter-events/crimea2000/doc/tom2/section2/Doc102.HTML (04.10.2011).
14. Корнаухова Л.Ф. Рекомендательная библиография для детей: традиции и инновации (Библиография - детям) // Библиография. - 2010. - № 6. - С. 64-69.
15. Леонов В.П. О личности и мастерстве библиографа (Подиум концепций) // Мир библиогр. - 2008. - № 1. - С. 2-5 ; То же [Электронный ресурс] // Крымское республиканское учреждение «Юношеская библиотека» : [сайт]. – Симферополь, 10.02.2010. - URL: http://www.kryub.in.ua/delovoj_kejs/o-lichnosti-i-masterstve-bibliografa.htm (23.05.2011).
16.Материалы Семинара библиографов «Библиография как средство освоения детьми современного информационного пространства», г. Москва, 19–23 сент. 2011 г. [Электронный ресурс] // Российская государственная детская библиотека : науч.-метод. отдел : [сайт]. - М., 2004-2011. - URL: http://metodisty.rgdb.ru/methodists/show_searched_news?id=2252 (04.10.2011).
17.Нещерет М.Ю. О поиске информации и таланте библиографа (На перекрёстке мнений) // Библиотековедение. - 2003. - № 2. - С. 49-53.
18.Отраслевая библиография как средство стимулирования творческой активности специалистов : [сб. ст. / науч. ред. В.А. Минкина]. - СПб. : СПбГИК, 1992. - 175
19.Пантюхова Т.В. Школьная жизнь рекомендательной библиографии/Т. В. Пантюхова // Библиография. - 2006. - № 6. - С. 68-71.
20.Рыбина Е.Ф. Библиография литературы для детей и юношества : учеб. пособие / Е.Ф. Рыбина. - М. : Либерея, 2004. - 216 с.
21.Рубан Н. Детская книга России : Библиографический справочник Российской государственной детской библиотеки // Б-ка в шк. – 2009. - № 24. – С. 14 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://lib.1september.ru/view_article.php?id=200902405 (04.10.2011).
22. Рубан Н.С. Роль Российской государственной [детской] библиотеки в развитии библиографии детской литературы // Румянцевские чтения – 2010 : материалы международ. науч. конф. (20-22 апр.) : [в 2 ч.] / Рос. гос. б-ка ; [сост. М.Е. Ермакова]. – М. : Пашков дом, 2010. – Ч. 2. - С. 105-110.
23.Скуридина, Ю. Если не рассказывать сказки…/Ю. Скуридина//Библиополе.-2007.-№11.-С.
24.Сумина М.Ю. Библиография литературы для юношества: современное состояние и перспективы развития : учеб. пособие / М.Ю. Сумина ; М-во культуры РФ, С.-Петерб. гос. акад. культуры. - СПб. : СПбГАК, 1993. - 81 с.
25.Томашева Е. Библиографическая модель детского чтения: новый формат // Библ. дело. 2007. №13. С. 14–19 ;
26.Томашева Е.Н. Библиография как экспертная система и организатор чтения детей // Шк. б-ка. 2004. №7. С. 30–35.
27. Томашева Е.Н. Рекомендательная библиография детской литературы в России сегодня/ Е. Н. Томашева // Библиография. - 2011. - № 3. - С. 64-70.
28.Фокеев В.А. Талант библиографа // Мир библиогр. – 2004. – № 1. – С. 52–53.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471
© Рефератбанк, 2002 - 2024