Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
367743 |
Дата создания |
08 апреля 2013 |
Страниц |
25
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретический материал по разработке урока «Роль социальной среды в развитии подростка»
1.1.Особенности социализации в развитии подростка
1.2. Педагогическая идея урока в рамках введения ФГОС
Глава 2.Разработка урока «Роль социальной среды в развитии подростка»
Список литературы
Приложение
Введение
Роль социальной среды в развитии подростка
Фрагмент работы для ознакомления
В связи с тем, что современное российское общество переживает период становления новой системы ценностей, которая нацелена на выявление приоритета интересов гражданина и формирование основ правового государства и гражданского общества, большое значение приобрела проблема социальной адаптации человека в новых условиях.
Список литературы
Список литературы
1.Борытко Н.М. Педагог в пространствах современного воспитания / Н.М.Борытко; науч. ред. Н. К. Сергеев. – Волгоград: Перемена, 2001. – 214 с.
2.Василькова, Ю.В. Социальная педагогика: курс лекций: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 448с.
3.Голованова Н.Ф. Общая педагогика: Учебное пособие для вузов. - СПб.: Речь, 2005.
4.Коренецкая И. Н. Педагогическое обеспечение становления понимающих взаимоотношений в коллективе школьников: Автореф. дис… канд. пед. наук: 13.00.01 - Ульяновск, 2010 –23 с.
5.Кукоева Л. Н. Особенности нравственно-эстетического развития школьников//Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (2008 / 2009 учебный год) - http://festival.1september.ru
6.Кукушин B.C., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования / Под общ. ред. B.C. Кукушина. — М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. — 52 с.
7.Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика: Учебник / Л.В. Мардахаев. – М.: Гардарики, 2005. – 269 с.
8.Мудрик А.В. Социальная педагогика. 2-е изд. - М., 2000.
9.Мудрик, А.В. Социальная педагогика: Учебник для студентов педагогических вузов / А.В. Мудрик; под ред. В.А. Слпстенина. – 5-е изд., доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 200 с.
10.Мухина B.C. Возрастная психология. 10-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2006. - 48 с.
11.Пидкасистый, П.И. Основы социальной педагогики: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей / В.И. Загвязинский (и др.); под ред. П.И. Пидкасистого. – М: Педагогическое общество России, 2002. – 160 с.
12.Подласый, И.П. Педагогика: учебник / И.П. Подласый. – М.: Юрайт-Издат, 2009. – 540с. – (Основы наук).
13.Попова М.П. Теория и методика воспитания: Учебно-методическое пособие. - Великий Новгород: Изд-во НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. - 60 с.
14.Пронина Л.В. Формирование взаимодействия детей со сверстниками раннего и младшего дошкольного возраста с отклонениями в умственном развитии// Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 - М., 2009 – 24 с.
15.Пырова Л. Н. Анализ эффективности воспитательного процесса// Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (2008 / 2009 учебный год) - http://festival.1september.ru/articles/553699/
16.Работа социального педагога по сплочению детского коллектива (Электронный ресурс) / <http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00209323_0.html>
17.Социально-педагогическая деятельность (Электронный ресурс) / <http://extusur.net/content/5_socpedagog/6_1.html>
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.06203