Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
365949 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
52
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретическое исследование основных категории: переходный возраст, темперамент, стратегии поведения в конфликте
1.1 Особенности переходного возраста
1.1.1 Возраст как психологическая категория
1.1.2 Особенности развития в переходном возрасте
1.2 Темперамент и его свойства
1.2.1Определения темперамента. Основные подходы к изучению темперамента
1.2.2 Типы темперамента
1.2.3 Компоненты и свойства темперамента
1.2.4 Возрастные особенности темперамента
1.3 Стратегии конфликтного поведения
Глава 2. Эмпирическое исследования возрастных особенностей взаимосвязи темперамента и стратегии реагирования в конфликтной ситуации
2.1 Диагностические методы исследования
2.2 Характеристики выборки и особенности проведения исследования
2.3 Анализ и интерпретация полученных данных
Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Введение
Возрастные особенности взаимосвязи типа темперамента и стратегии поведения в кофликте.
Фрагмент работы для ознакомления
4. Привести статистический анализ данных с целью выявления достоверности полученных различий между показателями эмпирических групп.
5. Провести корреляционный анализ, направленный на выявление возрастных особенностей изменения взаимосвязи темперамента и стиля реагирования в конфликтной ситуации.
6. Сделать вывод о подтверждении или опровержении поставленной гипотезы.
Данное исследование обусловлено практической значимостью, ибо на основе полученных данных возможно составление разнообразных психокоррекционных мероприятий, которые в итоги будут способствовать адаптации людей переходного возраста в обществе, поможет обеспечить их трудовыми местами, где они могут максимально эффективно выполнять требуемые от них обязанности.
В рамках данного исследования принимало участие 50 человек, из них 36 женщин и 24 мужчин в возрасте от 20 до 35 лет. Исходя из целей и задач исследования, данная эмпирическая выборка была разделена на две эмпирические группы по 25 человек. ЭГ№1 составил 25 человек в возрасте от 20 до 25 лет. ЭГ№2 составили 25 человек в возрасте 30-35 лет.
Данное эмпирическое исследование проводилось в апреле 2012 года на базе *********************.
Заключение
Итак, нами была проведена научно-исследовательская работа, направленная на изучение возрастных особенностей взаимосвязи свойств темперамента и стратегий реагирования в конфликтной ситуации людей.
В ходе исследования гипотеза о том, что в переходном возрасте возможно изменение темперамента, что обусловлено возрастными изменениями биологического организма человека, нашло свое подтверждение. Статистический анализ показал, что существую достоверные различие по таким свойствам темперамента как эмоциональная устойчивость и психотизм в эмпирических группах.
Гипотеза о том, что в переходном возрасте будет наблюдаться трансформация стратегии реагирования личности в конфликтной ситуации: на место соперничества и компромисса придут избегание и приспособление нашла свое подтверждение. Диагностическое исследование показало, что у обследуемых в переходном возрасте доминирующими стратегиями разрешения конфликтной ситуации будет являться приспособление и избегание, в то время как у обследуемых в возрасте от 20 до 25 все стратегии имеют равную степень выраженности. Но вместе с тем корреляционный анализ показал, что с возрастом снижается стремление соперничать, а то время как более молодые обследуемые применяют данную стратегию реагирования в конфликтной ситуации весьма активно.
Гипотеза о том, что существуют особенности взаимосвязи между свойствами темперамента и стратегией поведения на разных возрастных этапах также нашла свое подтверждения, о чем свидетельствуют множественные корреляционные связи, полученные при помощи корреляционного анализа на основе критерия Пирсона.
Итак, цели и задачи исследовании достигнуты.
В заключении хотелось бы отметить, что свой темперамент развивать можно и нужно. Ибо контроль различных свойств темперамента будет обуславливать лучшую адаптированность человека в любом возрасте, а в зрелом тем более.
Список литературы
1.Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. -- 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.-672 с.
2.Андреев В.И. Конфликтология – Казань: КГУ, 1992, 196 с.
3.Анцупов А.Я. Семнадцать шагов для успешного решения конфликта http://www.elitarium.ru/2005/04/27/17_shagov_dlja_razreshenija_konfliktov.html
4.Анцупов А.Я., Леонов Н.И. и др. Хрестоматия по конфликтологии – М: ЮНИТИ, 2004 – 162 с.
5.Афонькова, В.М. К вопросу о конфликтах в процессе общения в коллективе // Общение как педагогическая проблема/ В.М. Афонькова/. М.: Просвещение. – 1974. – 231с.
6.Белинская, А.Б. Социальные технологии урегулирования конфликтов: Учеб. пособие/ А.Б.Белинская/. М.: Прометей. – 2000. – 212с.
7.Белинская Е. П. Временные аспекты Я-концепции и идентичности // Мир психологии. — 1999. — № 3. — С. 141.
8.Белоус В.В. Темперамент и деятельность. Учебное пособие.- Пятигорск, 1990.
9.Белоус. В.В. Пути гармонизации темперамента и Деятельности http://www.voppsy.ru/issues/1989/895/895065.htm
10.Ваша домашняя электронная библиотека. Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание. http://www.elib.org.ua/psychology/ua_show_archives.php?subaction=showfull&id=1106413810&archive=1120045024&start_from=&ucat=1&
11.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1997 г. – 336 с.
12.Головаха Е. И., Кроник А. А. Психологическое время личности. — К.: Наукова думка, 1984. — С. 173–175.
13.Гончаров А.М.Основные стратегии поведения в конфликте http://www.elitarium.ru/2006/12/14/osnovnye_strategii_povedenija_v_konflikte.html
14.Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2005. – 464с.
15.Грошев И.В. Гендерные, половые и личностные различия поведения в конфликтах // Мир психологии. – 2005. - №2 (42). – С. 93-118
16.Духовский Т.А. Темпераменты. Внешность, поведение, профориентация http://psychotype.ru/article/a-15.html
17.Журавлев А.Л., Вахин А.А. Социально – психологические аспекты исследования конфликта//Современная конфликтология в контексте культуры мира. М.,2001.
18.Изучение копинг-стратегий женщин переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис Психологические исследования, 2010, №3(11)
19.Козер Л. Функции социального конфликта. Перевод с англ. О.А.Назаровой. – М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной книги, 2000. – 208с.
20.Краткий психологический словарь/Ред.-сост. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. – 2 изд., расш, испр. и доп. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998 – 512 с.
21.Кузьмин Е.С. Социально-психологические особенности личности //Социальная психология личности. Л., 1974. С.8-12
22.Леонов Н. И. Основные тенденции поиска детерминант поведения личности в конфликтной ситуации // Alma mater: Юбилейный сборник научных статей по педагогике и психологии / Сост. С. Л. Копотев, С. Ф. Сироткин, В. С. Черепанов. Ижевск: Изд-во Удмурского ун-та, 1995.
23.Мерлин В.С. Очерки о темпераменте http://freziya.ru/?p=4022
24.Митина О.В. Математические методы в психологии: Практикум – м.: Аспект Пресс, 2008 – 238 с.
25.Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. СПб.: Речь, 2004 – 392 с
26.Небылицын В.Д. Темперамент http://www.elib.org.ua/psychology/ua_show_archives.php?subaction=showfull&id=1106413877&archive=1120045024&start_from=&ucat=1&
27. Официальный сайт журнала «Психология. Пермь». Айзенк Г. Опросник EPQ http://psyperm.narod.ru/T15.htm
28.Петрова О.О. Уманова Т.А. Конспект лекций по возрастной психологии http://fictionbook.ru/author/o_o_petrova/konspekt_lekciyi_po_vozrastnoyi_psihologii/read_online.html?page=3
29.Потанин, Г.М., Сахаров, А.И. Конфликты: сущность и преодоление/ Г.М.Потанин, А.И.Сахаров/. М.: Просвещение. – 1990. – 211с.
30.Почекаева И.С. Сущность конфликта и конфликтности как нравственного качества личности//Электронный научный журнал «ИССЛЕДОВАНО В РОССИИ» http://zhurnal.ape.relarn.ru/articles/2007/155.pdf
31.Психология индивидуальных различий ТЕКСТЫ /под ред. Ю.Б.Гиппенрейдера, В.Я.Романова - М. изд-во МГУ, 1982
32.Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 656 с.
33.Рейгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: ИД «БАХРАХ», 1998 г.-672 с.
34.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – Спб.: Питер Ком, 1998. – 688 с.
35.Сапогова Е.Е. Психология развития человека – М: АспектПресс, 2005 – 460 с.
36.Сидоренко Е. Методы математической обработки в психологии. – Спб.: ООО «Речь», 2001 – 350 с.
37.Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность, изд. М., "Наука", 1984.
38.Физиогномическая соционика. Обзор типологий.http://tipolog.narod.ru/Statyi/obzor_tipologiy_02.html
39.Холмс П. «Внутренний мир снаружи: теории объектных отношений» - М.: Знание, 1999 – 355 с.
40.Шейнов, В.П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение / В.П. Шейнов. – Минск: Арго, 1998 – 425 с..
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00426