Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
364590 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
36
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
1. Психология конфликтов в образовательных учреждениях
1.1 Основные противоречия в деятельности образовательного учреждения как объективные причины конфликтов
1.2 Конфликты ученических коллективов
1.3 Конфликты в педагогическом коллективе
2. Эмпирическое исследование социальных конфликтов в образовательном учреждении
2.1. Организация исследования
2.1. Результаты исследования
Заключение
Литература
Введение
Социальные конфликты в образовательном учреждении.
Фрагмент работы для ознакомления
- социальное неравенство
- конфликты на национальной почве
- наркоконфликты
- негативное влияние интернета
- проблема неблагополучных семей.
Заключение
Рассмотрены наиболее характерные противоречия Российской системы образования и причины различных конфликтов на уровнях «общество-образование», «учитель и ученик», «учитель-учитель» и «учитель и администрация», «ученик-ученик».
Все причины конфликтов, происходящих в образовательной среде, могут быть сведены к двум причинам1:
Список литературы
1.Алешина, Ю.Е. Проблемы теории и практики медиации участников // Личность, общение, групповые процессы: Сб. обзоров. - М.: ИНИОН, 1991. - С. 90-100.
2.Андреев, В.И. Основы педагогической конфликтологии. – М.: Владос, 2009. – 178 с.
3.Баныкина, С. В. Степанов, Е. И. Конфликты в современной школе. Изучение и управление. – М.: Либриком, 2012. – 184 с.
4.Баныкина, С.В. Конфликты в школе — можно ли их избежать? //Воспитание школьников. 1997. – № 2.
5.Бойко, В.В., Ковалев, А.Г., Панферов, В.Н., Социально-психологический климат коллектива и личность. – М.: Мысль, 2009. – 207 с.
6.Воронин, Г.Л.. Конфликты в школе // Социол. исслед. – 1994. – №3.
7.Григорьева, Т.Г. Основы конструктивного общения. Практикум. –Новосибирск, 2009. – 98 с.
8.Журавлев, В.И. Основы педагогической конфликтологии. Учебник. – М.: Российское педагогическое агентство, 2005. – 184 с.
9.Журавлев, В.И. Основы педагогической конфликтологии: учебник.- М.: Рос. Педагогическое агентство, 2009. – 184 с.
10.Кашкин, В.Б. Введение в теорию коммуникации: Учеб. пособие / В.Б. Кашкин. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2010. – 175 с.
11.Кибанов, А.Я. Управление персоналом организации / А.Я. Кибанов. – М.: Изд. ИНФРА – М, 2011. – 507 с
12.Козырев, Г.И. Введение в конфликтологию: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2011. – 176 с.
13.Лапшина, Н.Л. Кадровый менеджмент организации с точки зрения психолога / Н.Л. Лапшина. – М.: Психея, 2009. – 500 с.
14.Лукашенок, О.Н., Щуркова, Н.Е. Конфликтологический этюд для учителя. – М.: Либриком, 2009. – 118 с.
15.Рыбакова, М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: Кн. Для учителя. - М.: Просвещение, 2011. – 128 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00507