Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
363698 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
38
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования института социальной защиты детей-сирот
1.1.Сиротство как социальное явление
1.2.Социально-психологические особенности детей, воспитывающихся в условиях детского дома
Глава 2.Особенности социально-педагогической работы с социальными сиротами
2.1.Социально-психологические проблемы помощи детям-сиротам
2.2. Проблемы социально-психологической адаптации и социальной интеграции детей-сирот в условиях трансформации российского общества
Заключение
Список литературы
Введение
Социально-психологические аспекты проблемы социального сиротства в современной России
Фрагмент работы для ознакомления
1. Изучить «Сиротство» как социальное явление.
2. Выделить социально-психологические особенности детей, воспитывающихся в условиях детского дома.
3. Рассмотреть социально-психологические проблемы помощи детям-сиротам.
4. Проанализировать проблемы социально-психологической адаптации и социальной интеграции детей-сирот в условиях трансформации российского обществ.
Методы исследования: Теоретический анализ литературы по проблеме исследования.
Заключение
Сиротство - социальное явление, которое характерно для любого
общества. Проблемы массового сиротства неизбежно обостряются в периоды
быстрых общественных перемен. В этом смысле массовое сиротство - следствие социальной аномии, вызванной социальной дезорганизацией общества.
Одновременно дети, оставшиеся без попечения родителей, составляют собой
особую социальную группу, положение которой характеризуется наличием
явного разрыва между общественно-одобряемыми жизненными целями и
возможностью достичь эти цели легитимными средствами. Поэтому верояность появления девиантной субкультуры в рамках этой группы возрастает (в
полном соответствии с теорией Р. Мертона). Соответственно, повышается
«вклад» этой группы в воспроизводство социальной аномии - возникает порочный круг. Важнейшая функция института социальной защиты детей-
сирот - минимизация негативных последствий сиротства и, следовательно,
предотвращение дальнейшей социальной дезорганизации.
Институт социальной защиты сам по себе не способен решить социальных проблем, связанных с сиротством. Социальная защита этой категории граждан, взятая изолированно, не ведет к преодолению массового сиротства. Поэтому социальная защита эффективна только тогда, когда она является элементом целостной системы борьбы с сиротством. Основные характеристики института социальной защиты детей-сирот должны быть ориентированы на решение этой общественной проблемы.
Дети, лишенные постоянного контакта с родителями, развиваются неблагополучно. Как показывают исследования социологов, педагогов и психологов, по общему физическому и психическому развитию такие дети значительно отличаются от своих сверстников, растущих в семьях. У них, как правило, замедлен темп психического развития, ниже интеллектуальный уровень, беднее эмоциональная сфера, позднее и хуже формируются навыки саморегуляции и правильного поведения. Жизнь ребенка вне семьи приводит к появлению особого психического состояния - психической депривации. Это состояние возникает в особых жизненных ситуациях, когда человеку не предоставляется возможность удовлетворять некоторые основные психические потребности в течение длительного времени. У детей, воспитывающихся вне семьи, происходят изменения в личности, т.е. возникает личностная депривация, которая способствует формированию негативных личностных качеств и образований.
В последние десятилетия за рубежом и в России проведен ряд исследований, которые показывают, что на развитие ребенка особенно пагубно влияет отсутствие матери (материнская депривация). Помимо этого фактора обнаружены и другие виды депривации: сенсорная - обеднение среды, скудость впечатлений; эмоциональная — снижение эмоционального тона при взаимоотношениях с окружающими; психическая - невозможность удовлетворения основных жизненных потребностей. К депривации же приводят недостаток ухода, заботы и ласки, отсутствие привязанности самого ребенка к родителям, той эмоциональной, теплой атмосферы, которую дает ребенку благополучная семья.
Список литературы
Список литературы
1.Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений
ребёнка в детской субкультуре [Текст] / В.В. Абраменкова. - М., 2000.
2.Андреева Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. - М., 1980.
3.Аргемчук А. Юные изгои: социальные сироты [Текст] / А. Аргемчук // Труд. —
1997.-23 декабря.
4.Байбородова Л.В. Профессиональное и личностное самоопределение де¬
тей-сирот: Научно-методическое пособие [Текст] / Л.В. Байбородова, Л.Г. Же-
дунова, М.А. Ковальчук, О.Н. Посысоев, М.И. Рожков. -М., 1999.
5.Бурлакова Т.Т. Гуманистическая воспитательная система детского дома:
Реализация философско-педагогических идей Л.Н. Толстого в практике
Яснополянского детского дома [Текст] / Т.Т. Бурлакова. - Тула, 2001.
6.Бузжалов Ф.Э. Современная социальная политика[Текст] / Ф.Э. Бузжалов. -
М.: Гардарика, 1996.
7.Вариативные технологии, способствующие профессиональному самооп¬
ределению образовательных учреждений для детей-сирот и детей, ос¬
тавшихся без попечения родителей[Текст] / Под общ. ред. Г.В. Семья, В.Г. Бо¬
ровик.-М., 2010.
8.Владимирова Л. Дети и общество [Текст] / Л. Владимирова // Грани общества. -
1999.-Август.
9.Волкова Н. Усыновление или торговля живым товаром? [Текст] / Н. Волкова //
Правда. — 2009. - 1 июня.
10.Двойменный И.А. [Текст] Влияние семьи на преступность несовершеннолетних
/ И.А. Двойменный, В.А. Лемков // Социс. - 1993. -№10. - С. 54-60.
11.Девиантность и социальный контроль в России (XIX-XX вв.): тенденции
и социологическое осмысление. [Текст] / Отв. ред. Я.И. Гилинский. — СПб., 2009.
12.Дементьева И.Ф. Социальное сиротство: генезис и профилактика
[Текст] / И.Ф. Дементьева. - М., 2000.
13.Дубровина И.В. Особенности психического развития детей в семье и вне
семьи / И.В. Дубровина, М.И. Лисина [Текст] // Возрастные особенности психи¬
ческого развития детей. - М., 1982.
14.Дюркгейм Э. Социология [Текст] / Э. Дюркгейм. - М., 1995.
15.Камина И. Работа органов социальной защиты по защите прав ребёнка
/ И. Камина // Социальное обеспечение. - 2011. - №11. - С. 8-22.
16.Карелова Г. Государственный стандарт социальных услуг — гарантия их
качества / Г. Карелова [Текст] // Соц. работа. — 2003. - №1. - С. 6.
17.Капустина Е.В. Социальные реформы в России: история, современное
состояние, перспективы / Е.В. Капустина [Текст] // Социально-политический
журнал. - 1995. -№1.
18.Колядина Т. Детям нужна семья / Т. Колядина /[Текст] / Балашовская правда. —
2001.-8 мая.
19.Кон И.С. Ребенок и общество (историко-этнографическая перспектива)
[Текст] / И.С. Кон.-М, 1988.
20.Корель Л.В. Социология адаптации: этюды апологии [Текст] / Л.В. Корель. -
Новосибирск, 1997.
21.Коряков Г.А. Психолого-педагогическая коррекция профессиональных намерений у воспитанников детского дома / Г.А. Коряков [Текст] // Научно-практические проблемы школьной психологической службы. - М., 1987. -Т. 2.
22.Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы
риска [Текст] / Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева. - М.: Акаде¬
мия, 2002.
23.Парсонс Т. Система современных обществ[Текст] / Т. Парсонс. - М.: Аспект-
Пресс, 1997.
24.Римашевская Н.М. Оценка нуждаемости семей в социальной защите на
основе больной методики: первые результаты практической реализации /
Н.М. Римашевская, В.К. Бочкарева, Л.А. Мигранова [Текст] // Российские ре¬
формы: социальные аспекты. - М., 1998.
25.Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. [Текст] – СПб., 2007.
26.Шульга Т.И. Методика работы с неблагополучной семьей: [Текст] Методическое пособие / Т.И. Шульга, Л.Я. Олиференко. — М., 1999.
27.Энциклопедический социологический словарь[Текст] / Под ред. Г.В. Осипова. —
М., 1995.
28.Ядов В.А. Стратегия социологического исследования [Текст] / В.А. Ядов. - М.,
1998.
29.Ярская В.Н. Научный парк: методология подготовки специалистов соци¬
альной работы / В.Н. Ярская [Текст] // Занятость в России. — Саратов, 1996.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.05773