Применение современных технологий в организации и проведении внеклассной работы по немецкому языку

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Внеклассная работа по иностранному языку как форма организации учебно-воспитательной работы в средней школе
1.1. Основные положения внеклассной работы по иностранному языку
1.2. Формы внеклассной работы по иностранному языку
1.3. Виды внеклассной работы по иностранному языку…………………15
2. Современные технологии в процессе обучения иностранному языку в аспекте внеклассной работы
2.1. Современные технологии воспитательной работы по иностранному языку
2.2. Использование современных технологий во внеклассной работе по немецкому языку
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение…………………………………………………………………….33

Применение современных технологий в организации и проведении внеклассной работы по немецкому языку

Объектом исследования является процесс обучения иностранному языку.
Предмет исследования – внеклассная работа по иностранному языку (немецкому).
Использованы следующие методы исследования:
теоретические (изучение и анализ научной литературы по исследуемой проблеме);
эмпирические (наблюдение за учебным процессом; беседы с учителями, учащимися, опытное обучение);
изучение и анализ современных учебно-методических комплектов по немецкому языку.
Теоретическая значимость работы заключается в научном обосновании использования современных технологий в организации и проведении внеклассной работы по иностранному языку.
Практическая значимость работы – описание конкретных примеров применения современных технологий в организации и проведении внеклассной работы по немецкому языку.
Структурно работа включает введение, две главы, разделенные на параграфы, заключение и список использованной литературы.
Заключение
В преподавании всех школьных предметов внеклассная работа занимает важное место и проводится в соответствии со спецификой каждого предмета. Внеклассная работа по иностранному языку должна сопровождать основной курс обучения. Связь учебной и внеурочной работы обусловлена единством практических, образовательных и воспитательных целей. Она прежде всего способствует совершенствованию устной речевой деятельности, практическому использованию иностранного языка, развитию и углублению интереса учащихся к иностранному языку. Если учитель при планировании работы кабинета иностранного языка в школе привлекает и учащихся, то они сами предлагают разнообразные формы внеурочной работы. У учащихся формируется позитивное отношение к учению. Приобщаясь к одному из видов внеурочной работы, ученик берет на себя обязанность продолжать изучение иностранного языка, что потребует от него дополнительных усилий. Знакомый учащимся материал должен предстать в новых интересных формах, в разнообразных видах [6].
Система внеклассной работы по иностранному языку включает взаимосвязанные и взаимодействующие организационные формы, методы и виды внеурочной деятельности, объединенные общими целями.