Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
363337 |
Дата создания |
08 апреля 2013 |
Страниц |
52
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 10 октября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Научно-теоритические основы исследования нарушения лексики у дошкольников со стертой дизартрией
1.1. Формирование лексики в онтогенезе
1.2. Этиология, патогенез и симптоматика стертой дизартрии
1.3. Особенности лексики у детей со стертой дизартрией
Глава 2. Исследование лексики у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией
2.1.Цель, задачи и организация исследования
2.2.Характеристика детей экспериментальной группы
2.3.Содержание методики исследования лексики у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией
Глава 3. Нарушения лексики у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией
3.1. Особенности состояния лексики у дошкольников со стертой дизартрией
3.2. Качественный анализ результатов исследования
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Нарушение лексики у дошкольников со стертой дизартрией
Фрагмент работы для ознакомления
e
Список литературы
Список литературы
1.Архипова Е.Ф. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. – СПб.: Речь, 1994. – 92с.
2.Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. – М.: АСТ, 2006. – 320с.
3.Винарская Е.Н. Дизартрия и ее топико-диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. – Ташкент: Медицина УзССР, 1989. – 165c.
4.Винарская Е.Н. Дизартрия. – М.: ACT: Астрель, Хранитель, 2006. — 89с.
5.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. – 519с.
6.Выготский Л.С. Развитие устной речи //Детская речь. – 1996. – № 3 – С.51-56
7.Громова О.Е. Методика формирования начального детского лексикона. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 176с.
8.Гублер Е. В., Генкин А. А. Применение непараметрических критериев статистики в медико-биологических исследованиях. Л., 1973. – 140с.
9.Гуровец Г.В., Маевская С.И. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульбарной дизартрии // Вопросы логопедии, 1978. – С.27-37
10.Диагностика устной речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения / Сост. Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова, Л.С. Соломаха. – СПб.: Питер, 2001. – 224с.
11.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников: (Дети с общим недоразвитием речи). Кн. для логопеда. — 2-е изд., перераб.—М.: Просвещение, 1991. – 224с.
12.Жинкин Н.И. Механизмы речи. – М.: Директ-Медиа, 2008. – 104c.
13.Кольцова М.М. Морфофункциональное созревание основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста. – М.: Педагогика, 1983. – 160с.
14.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя). – СПб.: СОЮЗ, 1999. – 160с.
15.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с ОНР. – СПб.: Речь, 2001. – 160с.
16.Лалаева Р.И., Шаховская С.Н. Логопатопсихология. – М.: ВЛАДОС, 2011. – 285с.
17.Левина Р.Е. Нарушение речи и письма у детей: избранные труды. – М.: АРКТИ, 2005. – 221с.
18.Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. – М.: Просвещение, 1968. — 367с.
19.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – Красанд, 2010. – 216с.
20.Лопатина Л.В. Изучение и коррекция нарушений психомоторики у детей с минимальными дизартрическими расстройствами // Дефектология. – 2003. – № 5. – С. 45 - 51
21.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников (коррекция стертой дизартрии): учебное пособие. – Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192с.
22.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. – М.: Московский Университет, 1969. – 504с.
23.Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. – М.: Педагогика, 1970. – 495с
24.Ляпидевский С.С. Невропатология Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики: Учеб. для студ. высш. учеб. Заведений. / Под ред. В. И. Селиверстова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 384с.
25.Ляпидевский С.С., Шаховская С.Н. Расстройства речи и голоса в детском возрасте. Сб. трудов. – М.: Просвещение, 1973. – 266с.
26.Мартынова Р. И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрии и функциональной дислалией // Расстройства речи и методы их устранения / Под ред. С. С. Ляпидевского, С. Н. Шаховской; МГПИ. — М., 1975. — С. 79—91.
27.Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. – М.: Просвещение, 1985. – 192с.
28.Никашина Н. А. Устранение недостатков произношения и письма у младших школьников// Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы/ под ред. Левиной Р.Е. – М.: Просвещение, 1965. – с. 46-66
29.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Издательство «Питер», 2000 – 712с
30.Семенова К.А. Лечение двигательных расстройств при детских церебральных параличах. – М., Медицина, 1976. – 185с.
31.Семенова К.А., Мастюкова Е.М., Смуглин М.Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. – М.: Медицина, 1972. – 328с.
32.Сизова Э. Я., Макарова Э. К. О механизме бокового сигматизма / Психические и речевые нарушения у детей. – Л., 1979. – С. 89-98.
33.Соботович Е.Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления. // Пед. пути устранения речевых нарушений у детей. – Л.1976. – с.59-97.
34.Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции (Дети с нарушением интеллекта и моторной алалией): Учеб. пособие для студентов. — М.: Классике Стиль, 2003. — 160с.
35.Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи. – М., 1980. – 191с.
36.Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 2000. – 147с.
37.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 224с.
38.Чевелева Н.А. Логопедическая работа в специальном детском саду. – М. :Просвещение, 1987. – 247с.
39.Шаховская С.Л. Логопедическая работа по формированию грамматического строя речи детей, страдающих моторной алалией. – М.: Уч. зап. МГПИ, 1971. – 265с.
40.Эйдинова М.Б, Правдина-Винарская Е.Н. Детские церебральные параличи и пути их преодоления. – М., Изд-во АПН РСФСР, 1959. – 216с.
41.Эльконин Д.Б. Развитие речи детей в дошкольном возрасте. – М.: Педагогика, 1958. – 234с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00435