Межличностные взаимоотношения подростков 13-16 лет.

Содержание
Введение
Глава I. Теоретическое исследование межличностных взаимоотношений подростков 13-16 лет
1.1. Понятие межличностных взаимоотношений и общения
1.2. Психологические особенности детей подросткового возраста. Особенности межличностных взаимоотношений в подростковом возрасте
Выводы по главе
Глава II. Эмпирическое исследование межличностных взаимоотношений подростков 13-16 лет
2.1. Организация исследования
2.2. Результаты исследования
Выводы по исследованию
Заключение
Список литературы
Приложение

Межличностные взаимоотношения подростков 13-16 лет.

С. Абрамова, Н. А. Амрекулов, Л. Д. Столяренко, Е. И. Рогов, Дж. Морено и др.).Подростковый возраст – очень важный, ответственный и нелегкий этап жизни человека, когда меняются представления о себе и окружающей действительности. Переходя из детского мира во взрослый, подросток не принадлежит полностью ни к тому, ни к другому, подростковое "Я" еще неопределенно, расплывчато. Подростки проявляют самый разнообразный интерес к жизни, в этом возрасте начинают формироваться черты будущей личности, развиваются самосознание и самооценка, которые зависят от статуса подростка в классе. Групповой статус подростка зависит от индивидуально-личностных свойств человека и особенностей коллектива. Статус подростка в коллективе оказывает очень сильное влияние на его поведение и самосознание, поэтому неблагоприятное положение в группе отрицательно сказывается на формировании личности подростка, вызывает у него безразличность или враждебность к товарищам класса. В западной и российской психологической литературе тема межличностных взаимоотношений подростков исследована недостаточно, не раскрыты особенности межличностных взаимоотношений детей данного возраста, в целом исследуемая тема изложена не систематично и кратко. Поэтому актуальным является данное исследование особенностей межличностных отношений подростков. Общение играет важнейшую роль в жизни человека, особо важным является изучение особенностей межличностных отношений на разных этапах онтогенетического развития и учёт их в своей работе по воспитанию подрастающего поколения психологами и педагогами. Цель исследования – изучение особенностей межличностных взаимоотношений подростков 13-16 лет.Объект исследования: коммуникативная сфера детей подросткового возраста. Предмет исследования – особенности межличностных взаимоотношений подростков 13-16 лет.Гипотеза исследования: дети подросткового возраста имеют большую потребность в общении, имеют широкий круг общения со сверстниками, предпочитая их общению со взрослыми. Референтной группой для подростков является группа их сверстников. Задачи исследования: 1) провести анализ научной литературы по проблеме особенностей взаимоотношений детей подросткового возраста; 2) организовать и провести эмпирическое исследование особенностей межличностных взаимоотношений подростков 13-16 лет;3) провести анализ результатов исследования и сделать выводы.