Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
363116 |
Дата создания |
08 апреля 2013 |
Страниц |
56
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗАПРОСА СЕМЬИ КАК РЕСУРСА УПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УДОД
1.1 Понятие семьи в современном обществе
1.2 Запрос семьи и его значение в управлении УДОД
Выводы по первой главе:
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАПРОСА СЕМЬИ КАК РЕСУРСА УПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УДОД
2.1. Взаимосвязь социального статуса семьи и ее запросов к УДОД
2.2. Анализ услуг, предоставляемых УДОД
Выводы по второй главе:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Запрос семьи как ресурс управления деятельностью учреждения
дополнительного образования
Фрагмент работы для ознакомления
1. Рассмотреть понятие семьи в современном обществе
2. Проанализировать запрос семьи и его значение в управлении УДОД
3. Проанализировать взаимосвязь социального статуса семьи и ее запросов к УДОД
4. Провести анализ услуг, предоставляемых УДОД
Объект исследования: управление деятельностью учреждения дополнительного образования.
Предмет исследования: запрос семьи как ресурс управления деятельностью учреждения дополнительного образования.
Гипотеза исследования: предполагаем, что изучение и удовлетворение запросов семей с различным социальным статусом является ресурсом управления деятельностью учреждения дополнительного образования, способствуя повышению эффективности деятельности УДОД.
Методы исследования: анализ литературных источников и педагогических исследований, систематизация,контент-анализ.
Новизна работы заключается в углублении знаний о запросах семьи как ресурсе управления деятельностью учреждения дополнительного образования.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В данной работе достигнута поставленная цель исследования и решены поставленные задачи.
Список литературы
Нормативно-правовые акты.
1.Закон Санкт-Петербурга «Об общем образовании» от 04.07.2007 № 381-66 // URL: www.inter-pedagogika.ru/zip/zakon.doc.
2.Постановление правительства Санкт-Петербурга от 8 ноября 2011 года № 1534 «О Программе по созданию условий для воспитания школьников в Санкт-Петербурге на 2011-2015 годы» // URL: www.inter-pedagogika.ru/zip/zakon.doc.
Монографии, научная литература.
1.Андреева, Т.В. Психология семьи. - М.: Речь, 2007.
2.Антонов, А. И. Микросоциология семьи (методология структур и процессов). – М.: Издательский Дом «NOTA BENE», 1998.
3.Березина В. А. Дополнительное образование детей в современных условиях / В. А. Березина. // Нормативные документы образовательного учреждения. – 2006. - № 3. – С. 17-19.
4.Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования : учебник для вузов / Е. В. Бондаревская. - Ростов н/Д. : изд-во РГПУ, 2006. - 352 с.
5.Буйлова Л. Н. Организация методической службы учреждений дополнительного образования : учеб.-метод. пособие / Л. Н. Буйлова, С. М. Кочнева. - М. : Владос, 2007. - 160 с.
6.Верба И. А. Внешкольная работа / И. А. Верба // Дополнительное образование. - 2005. – № 7. - С. 8 -10.
7.Галагузова М. А. Социальная педагогика : курс лекций / М. А. Галагузова. - М. : Владос, 2007. - 416с.
8.Герасимова Л. А. Воспитание социальной активности детей в учреждении дополнительного образования : дис. .. канд. пед. наук : 13.00.01 / Герасимова Людмила Акремовна. – Оренбург: ООИПКРО, 2003. – 155 с.
9.Голод, С. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. - Л., 1984.
10.Горский В. А. Педагогические принципы развития системы дополнительного образования детей / В. А. Горский, А. Я. Журкина // Дополнительное образование. - 2006. - № 2. – С. 6 – 11.
11.Гузеев В. В. Планирование результатов образования и образовательная тех¬нология : учеб. пособие для вузов / В. В. Гузеев. - 4 – е изд., спр. и доп. - М. : Народное образование, 2007. – 268 с.
12.Даринский А. В. Экономическая подготовка дошкольников / А. В. Даринский // Педагогика. – 2007. - № 3. – С. 14 – 18.
13.Дополнительное образование В 2 ч. Ч. 1. сборник нормативных документов (2001-2006) / В. А. Березина. - М. : ИНФРА-М, 2005. - 106 с.
14.Дополнительное образование детей : учеб. пособие / под ред. О. Е. Куркина. – М. : ВЛАДОС, 2008. – 256 с.
15.Дополнительное образование: опыт и перспективы развития : учеб. пособие / под ред. С. В. Сальцевой. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2007. - 135 с.
16.Зацепин, В.И. Молодая семья. - Киев, 1991.
17.Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. - М.: Гардарики, 2007.
18.Концепция модернизации дополнительного образования детей РФ до 2010 года // журнал "Потенциал". - 2005.- № 1.
19.Кулик, Л.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание.- М., Наука. – 2004.
20.Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику: учебное пособие для студентов / А.В.Мудрик. – М., 1997
21.Орлова, Э.А. Культурная (социальная) антропология. – М., 2004.
22.Скачков А.В. Дополнительное образование как социально-педагогическая проблема: дис. канд. пед. Наук. — Ростов н/Д, 1996. 189 с.
23.Соловьев, Н.Я. Брак и семья сегодня. - Вильнюс, 1987.
24.Социология / Пер. с англ.; науч. ред. В.А. Ядов; общ. ред. Л.С. Гурьевой, Л.Н. Посилевича. - М.: Эдиториал УРСС, 1999.
25.Социология / Ю.Г. Волков, В.И. Добреньков, В.Н. Нечипуренко, А.В. Попов. - М.: Гардарики, 2000.
Статьи из периодических источников;
1.Абраухова, В.В. Инновационные подходы в деятельности учреждения дополнительного образования как средство его развития. Дисс.канд.пед. наук. - Ростов н/Д, 1997.-179 с.
2.Волжина О.И., Потаповская О.М. Педагогическое сопровождение семейного воспитания // Научные труды ГосНИИ семьи и воспитания.- М., 2006, - Т.1, с.90
3.Горский В.А. Компетентностный подход в дополнительном образовании детей // Теория и практика дополнительного образования. - 2007. - №2. - С. 8-11.
4.Матвеева Л.В. Стандарты детского дополнительного музыкального образования и их трансформация в соответствии с запросами современной семьи // Современные проблемы науки и образования. – 2006. – № 4 – С. 62-63.
5.Симакова, Т.П. Современная семья и образование: на пути к партнерству // Народное образование.- 2009.- № 9.- С. 214-220.
6.Хоменко, И.А. Семья как педагогическая система и партнер школы //Народное образование.- 2009.- № 8.- С. 123-128.
7.Хоменко, И.А. Образовательные запросы современной семьи. //Образование и семья: проблемы индивидуализации. Материалы Всероссийской научно-практической конференции 20-21 апреля 2005 г., Санкт-Петербург. /Под общей редакцией И.А.Хоменко — СПб. – 2006. - С.6-13.
Интернет-источники
1. Костяева Н.А. - Организация взаимодействия учреждений образования с родителями [электронный ресурс] www.методкабинет.рф/index.php / (дата обращения: 20.07.2012).
2.Аналитический отчет «Динамика запросов участников образовательного процесса в начальном общем образовании» [электронный ресурс] URL: http://standart.edu.ru/Catalog.aspx?CatalogId=2669 / (дата обращения: 22.07.2012).
3.Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Санкт-Петербургский центр детского технического творчества» [сайт]. URL: www.cdtt.spb.ru. / (дата обращения: 22.07.2012).
4.Институт молодёжи [сайт]. URL: instituteofyouth.blogspot.com / (дата обращения: 22.07.2012).
5.Метлякова Л.А. Изучение образовательных запросов современных родителей в информационном поле СМИ [электронный ресурс] URL: obrazovanie21.narod.ru/Files/2007_3-4_p.136-138.pdf. / (дата обращения: 20.07.2012).
6.Санкт-Петербургский Дворец творчества юных [сайт]. URL: anichkov.ru / (дата обращения: 22.07.2012).
7.Учреждения дополнительного образования детей Санкт-Петербурга [сайт]. URL: http://www.spb-rf.ru/obrazovaniye_detey.htm / (дата обращения: 22.07.2012).
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00688