Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
362874 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
29
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
1.Проблема изучения словосочетания в общем языкознании
1.1.Учение о словосочетании отечественных лингвистов
1.2.Изучение словосочетаний в западной лингвистике
2.Проблема изучения композитов в общем языкознании
2.1.Учение о композитах в отечественной и западной лингвистике
2.2. Дефиниция композита в общем языкознании
Заключение
Список использованной литературы
Введение
"История изучения проблемы словосочетание и словосложение"
Фрагмент работы для ознакомления
3. Провести межъязыковое сопоставление обозначенных словообразований. Основными методами выступили анализ и синтез, сравнение и систематизация. Перспектива исследования определяется возможностью использования его выводов для дальнейшего рассмотрения проблем понимания и сопоставления сложных слов и словосочетаний в разных языках, а также в преподавании языков (в том числе иностранных). Всё это даёт основание для проведения разнообразных эмпирических исследований по сопоставлению слов данного класса в различных языках, в том числе и в переводческом аспекте. Предметом словообразования как особого раздела науки о языке является структура слова, которую можно «вскрыть» путём сопоставления слов в качестве основного метода анализа, как отдельного слова, так и всей словообразовательной системы вцелом. Главной задачей словообразования является изучение закономерностей и особенностей словообразовательного моделирования во всех его аспектах - формальном и содержательном, с одной стороны, генетическом, процессуальном, а также результативном, стационарном, структурно-функциональном, с другой. Настоящая работа состоит из введения, двух глав – «Проблема изучения словосочетаний в общем языкознании», «Проблема изучения композитов в общем языкознании», заключения, где дается краткое сопоставление словосочетаний и композитов и списка использованной литературы.ЗаключениеПрежде всего, следует заметить, что ни в отечественной, ни в западной лингвистике не сложилось на сегодняшний день единого мнения о дефиниции, классификации и видах словосложения и словосочетания.В лингвистике в настоящее время выявлены два подхода к разграничению сложных слов и словосочетаний: семантический и формально-структурный. Анализ различных точек зрения на проблему разграничения сложного слова и его синтаксической трансформы показывает, что для большинства композитологов более важными для решения этого вопроса являются формальные признаки. По нашему мнению, здесь важно принимать во внимание неоднородность сложных слов, одна часть которых создается в номинативных целях, а другая в целях синтаксического удобства, что ведет к различию между самими сложными словами.
Список литературы
Список использованной литературы
1.Аракин В.Д. Сравнительная типология английского и русского языков: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 1989. - 254 с.
2.Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов / О. С. Ахманова. 2-е изд. М. : Советская энциклопедия, 1969.
3.Василевская Е. А. Словосложение в русском языке. Очерки и наблюдения. – М.: Учпедгиз,1962.
4.Виноградов В.В. Вопросы изучения словосочетаний // Вопросы языкознания. -М., 1954. - №3. - С. 24 - 28.
5.Виноградов В. В. Некоторые задачи изучения синтаксиса простого предложения / В. В. Виноградов // Вопросы языкознания. 1964. № 1
6.Винокур Г.О. Заметки о русском словообразовании / Избранные работы. - М.: 1959. - С. 419-442.
7.Грамматика русского языка» Т. II, ч.1. Стр.18-19.
8.Грамматика современного русского литературного языка. Академия наук СССР,
9.. – С.536.
10.Земская Е. А. Словообразование как деятельность / Е. А. Земская ; Рос. акад. наук, Ин-т русского языка. М. : Наука, 1992.
11.Земская Е. А. Современный русский язык. Словообразование / Е. А. Земская. М. : Просвещение, 1973.
12.Кожин А. Н. Морфологические модели новых слов и формы смыслового преобразования прежних слов в русском литературном языке эпохи Великой Отечественной войны : автореф. дис. … канд. филол. наук / А. Н. Кожин. М. : МОПИ, 1951.
13.Комплексный словарь русского языка / А. Н. Тихонов [под ред. А. Н. Тихонова. М.: Рус. яз., 2001.
14.Кочеткова Т.И. Словосложение как средство номинации и предикации в современном русском языке: Дисс. ... д-ра филол. наук. - М., 2005. - 300 с.
15.Кубрякова Е.С. Словообразование и другие сферы языковой системы в структуре номинативного акта. // Wortbildung: interaktiv im Sprachsystem -interdisziplinar al Forschungsgegenstand. Innsbruck, 2000.
16.Левковская К. А. Лексикология немецкого языка: пособие для учителей. – М.: Учпедгиз,1956.
17.Левковская К. А. Лексикология немецкого языка. – М.: Высшая школа, 1968.
18.Левковская К. А. Словообразование / К. А. Левковская. М., 1954.
19.Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.
20.Мамонтова В.В. Типологические особенности сложносоставных слов в английском и русском языках // Вестник Северо-Кавказского государственного технического университета: Сборник научных трудов. - №6. Гуманитарные науки. - Ставрополь, 2008. - С. 178 - 180.
21.Моисеев А. И. Наименования лиц по профессии в современном русском языке : автореф. дис. … д-ра филол. наук / А. И. Моисеев. Л. : Ленингр. гос. ун-т им. А. А. Жданова, 1968.
22.Пауль Г. Принципы истории языка – М.: Изд-во иностр. лит., 1960.
23.Розен Е. В. Новое в лексике немецкого языка. – М.: Просвещение, 1971.
24.Розен Е. В. Новые слова и словосочетания в современном немецком языке. – М.: Просвещение, 1991.
25.Розенталь Д. Э. Словарь-справочник лингвистических терминов : пособие для учителей / Д. Э. Розенталь, М. А. Теленкова. 2 изд. М. : Просвещение, 1976.
26.Тарасова Е.И. Различные подходы к разграничению словосочетания и сложного слова // Слово и текст: психолингвистический подход: Сб. науч. тр. - Тверь: Твер. гос. ун-т, 2004. - Вып. 2. - С.140 - 146.
27.Ф. де Соссюр, Курс общей лингвистики, М., 1938. Стр. 121.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00417