Вход

Анализ выбранного концепта на примере художественного произведения русского автора

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 362847
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 30
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 апреля в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КОНЦЕПТА КАК БАЗОВОЙ КАТЕГОРИИ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИИ И ЯЗЫКОЗНАНИЯ
1.1. «Концепт» как термин и категория лингвокультурологии и языкознания
1.2. Концепт национально-культурный и индивидуально-авторский
ГЛАВА II. СПЕЦИФИКА РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПТА «СВОБОДА» В ПОЭМЕ М.Ю. ЛЕРМОНТОВА «МЦЫРИ»
2.1. Образ свободы в творчестве М.Ю. Лермонтова
2.2. Особенности отражения концептологического образа «свобода» в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» с точки зрения синтагматики
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Введение

Анализ выбранного концепта на примере художественного произведения русского автора (автор на выбор: классик/современник)

Фрагмент работы для ознакомления

Любой художественный текст представляет собой систему языковых средств, выражающую представления автора о мире. На основе личного когнитивного опыта в сознании писателя формируются концептуальные структуры, отражающие индивидуально-авторское знание о мире и находящие свое выражение в текстовом пространстве. Как утверждает В.А. Пищальникова, целью эстетической речевой деятельности является адекватная репрезентация личностных смыслов, а результатом её становится художественный текст, представляющий определенное содержание концептуальной системы автора [Пищальникова, 1998: 4, 11-12]. Анализ художественных текстов позволяет выявить особенности концептуальной системы того или иного писателя, являющейся в свою очередь составной частью коллективного опыта познания мира. С этой точки зрения актуальным представляется изучение языкового проявления индивидуально-авторского концепта на материале поэтического творчества, наиболее образно и субъективно отражающего человеческое восприятие действительности.Для написания настоящей работы явилось необходимым изучение теоретических основ лингвокультурологии и ее базовых понятий. Так, в современной лингвистической науке неоднозначно решается и вопрос о сущности понятия «концепт». Несмотря на большое количество научных изысканий, посвященных принципиальным определениям концепта и рассмотрению конкретных его реализаций в отечественном и зарубежном языкознании, монографических исследований, посвященных глубокому анализу функциональной сущности концепта, способы научного толкования этого явления в языковой практике разнятся. …..ЗАКЛЮЧЕНИЕИтак, в данной работе нами был проанализирован индивидуально-авторский концепт «свобода» М.Ю. Лермонтова. В качестве источника исследования послужила поэма «Мцыри».

Список литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Общетеоретическая и художественная литература:
1.Аскольдов С.А. Концепт и слово / Русская словесность: Антология / Под ред. В.Н. Нерознака. – M.: Academia, 1997. – С. 267-279.
2.Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка, их личностная и национальная специфика. – Воронеж: Гос. Университет, 1998. – 342 с.
3.Беспалова O.E. Концептосфера поэзии Н.С. Гумилева в ее лексическом представлении: автореф. дис. ...канд. филол. наук: 10.02.01 / О.Е. Беспалова; РГПУ им. А.И. Герцена. – СПб., 2002. – 24 с.
4.Болотнова Н.С. Лексическая структура художественного текста в ассоциативном аспекте / Н.С. Болотнова. – Томск: Изд-во ТПУ, 1994. – 210 с.
5.Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. Пер. с англ. / А. Вежбицкая. – М.: Русские словари, 1997. – 411с.
6.Висковатов П.А. М.Ю. Лермонтов жизнь и творчество. – М.: Современник, 1987. – 493 с.
7.Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической проблемы в языкознании // Филологические науки. – 2001. – № 1. – С. 47-58.
8.Избранные сочинения М. Ю. Лермонтова. – М.: Современник, 1997. – 847 с.
9.Карасик В.В., Слышкин Г.Г. Лингвокультурный концепт как единица исследования / Методологические проблемы когнитивной лингвистики. – Воронеж, 2001. – С.75-80.
10.Концептуализация и смысл: Сб. науч. тр. / АН СССР: –Новосибирск, 1990. – 157с.
11.Лермонтов М.Ю. Сочинения в 2-х томах. Том первый / Сост. и комм. И.С. Чистовой; Вступ. ст. И.Л. Андроникова. – М.: Правда, 1988. – 720 с.
12.Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка // Русская словесность: от теории словесности к структуре текста: антол. / Ин-т народов России [и др.]; под общ. ред. В. П. Нерознака. – М., 1997. – С. 280-287.
13.Лотман Ю.М. В школе поэтического слова: Пушкин. Лермонтов. Гоголь: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 352 с.
14.Лотман Ю.М. Проблема Востока и Запада в творчестве позднего Лермонтова (Лермонтовский сборник). – Л., 1985. – С. 5-22.
15.Маслова В.А. Когнитивная лингвистика: Учебное пособие /В.А.Маслова. – Мн.: ТетраСистемс, 2004. – 256 с.
16.Маслова В.А. Лингвокультурология: Учеб. пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.
17.Миллер Л.В. Художественный концепт как смысловая и эстетическая категория / Л.В. Миллер // Мир рус. слова. – 2000. – №4. – С. 39-45.
18.Неретина С.С. Слово и текст в средневековой культуре. Концептуализм Абеляра. – М.: Лабиринт, 1999. – 264 с.
19.Пищальникова В.А. Психопоэтика. – Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 1998. – 211 с.
20.Попова З.Д., Стернин, И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. – Воронеж: Истоки, 2003. – 191с.
21.Степанов Ю.С, Проскурин С.Г. Константы мировой культуры. – М.: Наука, 1993. – 158 с.
22.Стернин И.А. Концепты и невербальность мышления / И.А. Стернин // Филология и культура: материалы 2 Междунар. конф., 12-14 мая 1999 г. / отв. ред. Н.Н. Болдырев. – Тамбов: Изд-во ТГУ, 1999. – Ч. 3. – С. 69-79.
23.Суродина Н.Р. Лингвокультурологическое поле концепта «пустота» (на материале поэтического языка московских концептуалистов). Автореф. дис. канд. филол. наук. Волгоград, 1999. – 22 с.
24.Тарасова И.А. Поэтический идиостиль в когнитивном аспекте (на материале поэзии Г. Иванова и И. Анненского): дис. ...докт. филол. наук / И.А. Тарасова. – Саратов, 2004. – 484 с.
25.Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация: Учебное пособие. – М.: Слово, 2000.
26.Уфимцева A.A. Лексическое значение. Принцип семиологического описания лексики / А.А. Уфимцева. – М.: Наука, 1986. – 240 с.
27.Хроленко А.Т. Лингвокультуроведение: Пособие к спецкурсу по проблеме «Язык и культура». – Курск: изд-во ГУИПП «Курск», 2000. – 167 с.

Справочная литература:
28.Абрамов Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений: Около 5 000 синонимических рядов. Более 20 000 синонимов. – 7-е изд., стереотип. – М.: Русские словари, 1999. – 378 с.
29.Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Советская энциклопедия, 1969. – 608 c.
30.Борохов Э. Энциклопедия афоризмов: Мысль в слове / Э.Борохов. – М.: АСТ, 2003. – 714 с.
31.Кубрякова Е.С. Краткий словарь когнитивных терминов. М.: Русский язык, 1999. – 37 с.
32.Лингвистический энциклопедический словарь [ЛЭС] / под ред. B.Н. Ярцевой. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 683 с.
33.Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М., 2001. – 921 с.
34.Словарь иностранных слов / Под ред. Лехина И.В., Локшиной СМ., Петрова Ф.И., Шаумяна Л.С. – М., 1983. – 624 с.
35.Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры / Ю.С.Степанов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академический проект, 2001. – 990 с.
36.Толковый словарь русского языка / Под ред. Д.Н. Ушакова. Т.4. –М.: Русский язык, 1991. – 1499 с.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00472
© Рефератбанк, 2002 - 2024