Вход

Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 362813
Дата создания 2015
Страниц 24 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 21
Файлы
DOCX
Воспитание волевых и нравственных качеств.docx[Word, 42 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
590руб.
КУПИТЬ

Образцы страниц
развернуть (24)

Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40183
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40184
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40185
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40186
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40187
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40188
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40189
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40190
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40191
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40192
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40193
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40194
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40195
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40196
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40197
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40198
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40199
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40200
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40201
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40202
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40203
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40204
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40205
Воспитание волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста Образец 40206

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ... 3
Глава 1. Общая характеристика процессов воспитания в физической культуре и спорте ... 5
1.1 Физическая культура и спорт как специфический динамический процесс у детей подросткового возраста ... 5
1.2 Возрастные возможности волевого и нравственного развития ... 8
Глава 2. Физическая культура — средство воспитания нравственных и волевых качеств у подростков ... 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ... 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ... 23

Введение

В нашей стране впервые создана и успешно функционирует научно обоснованная система охраны здоровья, которая включает работу с детьми подросткового возраста. Огромная заслуга в этом принадлежит русским и советским ученым, из которых в первую очередь следует назвать П.Ф. Лесгафта, В.В. Гориневского, С.П. Летунова, В.В. Куколевского, Н.Д. Граевскую. Именно они заложили научные основы физиологического знания физической культуры и спорта, как с детьми, так с остальными возрастными категориями.

Актуальность работы. В последнее десятилетие в нашей стране наблюдаются негативные тенденции в динамике показателей состояния здоровья детей школьного возраста. При оценке значения физической культуры в школьном возрасте важно учитывать ее особую необходимость и наибольшую эффективность в решении задач физического развития, образования и воспитания. Необходимо исходить из того, что повседневная двигательная активность является естественной потребностью растущего организма и непременным условием физического развития, укрепления здоровья и повышения сопротивляемости организма неблагоприятным внешним условиям. Механизмы взаимосвязи двигательной активности и функциональных возможностей развивающегося организма раскрываются в исследованиях И.Аршавского, К. Андерсен, Г. Апанасенко и др.

Актуальность проблемы обусловлена изучением процесса воспитания волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста.

Современная концепция образования подростков предполагает реализацию личностно-ориентированного подхода к ребенку в любом виде деятельности. Для эффективного осуществления физкультурно-оздоровительной работы, организуемой образовательным учреждением, педагогу необходимо учитывать индивидуальные особенности развития ребенка.

Одной из сторон развития личности детей старшего школьного возраста является физическое развитие, которое самым непосредственным образом связано со здоровьем человека. Здоровье – это физическая, гигиеническая, душевная, социальная культура человека. Взрослые создают благоприятную материальную среду, обеспечивают ребенку старшего школьного возраста безопасность жизнедеятельности, питание, способствуют двигательной активности и т. п. Деятельность взрослого, направленная на укрепление здоровья ребенка, составляет содержание физического воспитания, что при определенных условиях обеспечивает ему физическое развитие.

Целью работы является изучение особенностей воспитания волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста.

Задачи работы:

  • анализ теоретической литературы по проблеме исследования;
  • рассмотрение физической культуры и спорта как специфического динамического процесса у детей подросткового возраста;
  • изучение методов воспитания волевых и нравственных качеств в процессе занятий физическими упражнениями на примере детей подросткового возраста.

Предмет исследования. Занятия физическими упражнениями у детей подросткового возраста

Объект исследования. Воспитания волевых и нравственных качеств у детей подросткового возраста.

Методы исследования: систематизация и анализ литературы по проблеме исследования.

Фрагмент работы для ознакомления

1.1 Физическая культура и спорт как специфический динамический процесс у детей подросткового возраста

Физическая культура — органическая часть культуры общества и личности. Основу ее специфического содержания составляют рациональное использование двигательной деятельности в качестве фактора физической подготовки к жизненной практике, оптимизация физического состояния и здоровья человека.

Основными функциями педагогического процесса по физической культуре являются: обучение, воспитание и развитие обучающихся.

Реализация этих функций до сего времени вызывает значительные затруднения. Анализ учебных занятий и спортивно-массовой работы показывает, что активно занимаются физическими упражнениями лишь 60 % обучающихся в школе. Поэтому многие из них не получают должной нормы двигательной активности. Хронически недополученные организмом биологически необходимые физические нагрузки приводят к ухудшению здоровья.

Причинами такого положения могут быть:

...

1.2 Возрастные возможности волевого и нравственного развития

Спорт не только предъявляет очень высокие требования к волевым и нравственным чертам характера, но и содействует их развитию. В любом виде спорта для каждого спортсмена вся его деятельность связана с преодолением трудностей. Во время преодоления трудностей, существует неразрывная связь воли с мотивами. Трудности или препятствия - это различные предметы и явления природы, с которыми человек сталкивается и которые становятся помехами на пути достижения им сознательно поставленной цели.

...

Глава 2. Физическая культура — средство воспитания нравственных и волевых качеств у подростков

Воспитание — есть процесс и результат совместной деятельности воспитателя и воспитуемого, направленной на решение целей и задач воспитания.

Физическое воспитание как составная часть образовательного процесса способствует формированию физических, морально-психологических и нравственных качеств обучаемых.

На учебных занятиях, тренировках и спортивных соревнованиях у подростков под влиянием преподавателей, коллектива и определенных условий формируются необходимые волевые и нравственные качества.

...

Таблица 1 - Некоторые методические приемы создания дополнительных трудностей в процессе волевой подготовки спортсменов (по Л. П. Матвееву)

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении следует отметить, что воля и нравственные качества как один из сложнейших психических процессов создает у человека определенные психические состояния (активность, собранность и т. п.) и является очень важным, более или менее устойчивым психическим свойством личности, от которого зависит действенность мышления и чувства, а также активность совершаемых практических действий и поступков.

Выводы:

...

Список литературы [ всего 21]

  1. Агаджанян Н.А., Телль Л.З., Циркин В.И., Чеснокова С.А. Физиология человека. М.: Медицинская книга, 2005. – 526 с.
  2. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности: норма и отклонения. М.: Педагогика, 2000. – 298 с.
  3. Бойко О.В. Охрана психического здоровья. М.: Академия, 2005. – 268 с.
  4. Бачурков И.С., Нестеров А.А. Физическая культура и спорт. Методология, теория, практика. М.: Академия, 2006. – 528 с.
  5. Бачурков И.С. Физическая культура. М.: Советский спорт, 2003. – 312 с.
  6. ...
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022