Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
362459 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
34
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Chapter 1 Methodologies in Foreign Language Teaching
1.1. The concepts of approach, method and technique and the major problems in modern FLT
1.2. Methods of teaching foreign languages
1. The Grammar-translation Method (1870s -1920s)
2. The Direct Method (1970s)
3. The Total Physical Response/TPR (1960s-2000s)
4. The Audio-lingual Method (1950s-1960s)
5. The Silent Way (1960s-2000s)
6. The Community Language Learning/CLL: (1960s-2000s)
7. The Suggestopedia (1960s-2000s)
8. The Natural/Communicative Approach (1960s-2000s)
Chapter 2 Practical application of language teaching methods
The Grammar-translation Method
The Direct Method
The Total Physical Response
The Audio-lingual Method
The Silent Way
The Community Language Learning
The Suggestopedia
The Communicative Approach
Conclusion
Bibliography
Введение
КОР_КИ Современные методы преподавания иностранного языка
Фрагмент работы для ознакомления
the Audio-lingual Method,
the Silent Way,
the Community Language Learning,
the Suggestopedia,
the Communicative Approach.
To achieve this it is necessary to fulfill the following tasks:
1. to describe pros and cons of each method;
2. to present parts of the lesson to illustrate each method.
The work consists of introduction, a theoretical part, a practical part, conclusion and bibliography.
Conclusion
Список литературы
1.Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Академия, 1999. – 672 с.
2.Европейский языковой портфель [Электронный ресурс]// Режим доступа: http://methods.ucoz.ru/publ/12-1-0-29
3.Козлова, В.М. Применение проблемного метода в обучении иностранному языку [Электронный ресурс]/ В. М. Козлова// Режим доступа: http://www.fan-nauka.narod.ru/2007-2.html
4.Мильруд Р.П. Методика преподавания английского язык. English Teaching Methodology. М.: Дрофа, 2005.
5.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. 2-е изд./ Под ред. Доктора педагогических наук профессора Е.С. Полат. М.: Academia, 2005
6.Crystal, David. The Cambridge Encyclopedia of Language. Cambridge University Press, 1992
7.. Беляева Л.А., Иванова Н.В. Презентация Power Point и ее возможности при обучении иностранным языкам / Л.А. Беляева, Н.В. Иванова// Иностранные языки в школе. 2008. - №4. – С.36-40.
8.. Колкер, Я.М. Практическая методика обучения иностранному языку: учебное пособие для студентов филологического факультета педагогических учебных заведений / Я.М. Колкер, Е.С. Устинова, Т.М. Еналиева. – М.:Академия,2004. – 264 с. – ISBN 5-7695-0672-5
9. Самарин Ю.А. Очерки психологии ума/ Ю.А. Самарин. - М., 1962.
10. 4. Соловова, Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: пособие для студентов педагогических вузов и учителей / Е.Н. Соловова. – М.: АСТ: Астрель, 2008. – 238 с – ISBN978-5-271-18996-8
11. Flyvbjerg, Bent. Five misunderstandings about case study research. Qualitative Inquiry, vol. 12, №2, April 2006, pp. 219-245.
12. Richards, Jack C.; Rodgers, Theodore S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge University Press; 2 edition. pp. 72–72. ISBN 978-0-521-00843-3.
13. URL: http://esl.about.com/od/grammarlessons/a/t_suggestl.htm
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00454