Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
361437 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
стр
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Формирование коммуникативной компетенции цель обучения иностранным языкам в средней школе
1.1. Сущность и значение коммуникативной компетенции
1.2. Составляющие коммуникативной компетенции
1.3. Устная коммуникативная компетенция
Выводы к Главе 1
Глава 2. Роль чтения в формировании иноязычной коммуникативной компетенции
2.1. Коммуникативные приемы обучения иностранному языку для учащихся 8-го класса
2.2. Групповое чтение на уроках иностранного языка в 8-ом классе
2.3. Влияние лингвострановедческого материала на мотивацию изучения иностранных языков
Выводы к Главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Роль чтения в формировании иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся среднего этапа обучения
Фрагмент работы для ознакомления
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ – исследование коммуникативной компетенции у учащихся.
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ – изучить роль чтения в формировании иноязычной коммуникативной компетенции у учащихся среднего этапа обучения.
В соответствии с целью были выдвинуты следующие ЗАДАЧИ:
1. Рассмотреть формирование коммуникативной компетенции цель обучения иностранным языкам в средней школе.
2. Изучить роль чтения в формировании иноязычной коммуникативной компетенции
В процессе работы над курсовой работой были использованы как теоретические (диалектический, логический, функциональный), так и исследовательские (системный, анализа и синтеза) методы исследования.
Диалектический и логический методы имели определяющее значение и составили основу методологии исследования.
Структура курсовой работы. Настоящая работа состоит из введения, двух глав основного текста, заключения, списка используемой при написании курсовой работы литературы и трех приложений.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Выполненное исследование имеет теоретико-экспериментальный характер. Предложенная в настоящем исследовании методика формирования обобщенной коммуникативной компетентности учащихся в процессе обучения чтению на иностранном языке обеспечивает развитие обобщенной коммуникативной компетентности. Экспериментально доказана эффективность данной методики по сравнению с традиционной. Таким образом, поставленная цель исследования достигнута.
Чтение – это не пассивное действие. Учащийся должен быть вовлечен в содержание текста. Он должен знать, что означают слова, понимать аргументацию, выработать свою собственную позицию, согласиться или нет с автором. Если мы это не исполняем или если учащиеся не придерживаются этого принципа, тогда мы просто читаем поверхностно текст и забываем его вскоре.
Список литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Азовкина: Журнал "Иностранные языки в школе (вып. 2003-2004 г)
2.Алемайкина, Яна Леонидовна. Портфолио для учащихся начальной школы по французскому языку [Текст] / Я.Л. Алемайкина, 2010. - 31 с.
3.Арутюнова, Жанна Михайловна. Россия-Франция: на перекрестке истории [Текст] : тесты для конкурсов и олимпиад / Жанна Арутюнова, 2009. - 31 с.
4.Байтукалов, Тимур Алиевич. Быстрое изучение иностранного языка от английского до японского [Текст] / Т. А. Байтукалов, 2008. - 157, [2] с.
5.Буданова, Екатерина Александровна. Проблемы анализа текста на занятиях по иностранному языку [Текст]: учеб.-метод. пособие / Е. А. Буданова, 2008. - 67 с.
6.Бузоева, Маранна Дзембатовна. Тема "Семья" [Текст]: лексика, грамматика, задания к уроку, тексты для чтения, загадкии кроссворды / М. Бузоева, 2009. - 30 с.
7.Горбачева, Анна Афанасьевна. Обучение речевому общению на уроках английского языка [Текст] : метод. рекомендации к учеб. "Англ. яз." для 8-го кл. (авт. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева) / А.А. Горбачева, Л.Г. Егорова, 2009. - 29, [1] с.
8.Ермолаева, Марина Григорьевна. Современный урок: анализ, тенденции, возможности [Текст]: учебно-методическое пособие / М. Г. Ермолаева, 2008. - 157, [2] с.
9.Ефимова, Марина Викторовна. Лингводидактика в схемах и таблицах [Текст]: учебно-методическое пособие / М. В. Ефимова, 2009. - 43 с.
10.Ковальский, Юрий Янович. Мое первое путешествие по Франции [Текст]: пособие по страноведению для начальной школы / Юрий Ковальский, Елена Скрипкина, 2009. - 32 с.
11.Ковальчук, Марина Андреевна. Дискуссия как средство обучения иноязычному общению [Текст] : метод. пособие для преподавателей иностр. яз.: [ролевые игры, "круглые столы", групповые дискуссии] / М. А. Ковальчук, 2008. - 144 с.
12.Колеченко, Александр Кузьмич. Энциклопедия педагогических технологий [Текст] : пособие для преподавателей / А. К. Колеченко, 2008. - 367, [1] с.
13.Конышева "Английский язык -современные методы обучения" [Текст] 2007.
14.Колеченко, Александр Кузьмич. Энциклопедия педагогических технологий [Текст]: пособие для преподавателей / А. К. Колеченко, 2008. - 367, [1] с.
15.Ляхова, Светлана Андреевна. Диалог двух культур [Текст]: программа элективного курса по английскому языку: 10-й класс / Светлана Ляхова, 2010. - 31, [1] c. С
16.Маслыка Е.А., Бабинская П.К. Настольная книга преподавателя иностранного языка [Текст] / Е.А. Маслыка, П.К. Бабинская. – М.: Вышейшая школа, 2004. – 517с.
17.Никитина, Лариса Константиновна. Технологии подготовки к аттестации по иностранному языку [Текст] [учебно-методическое пособие] / Л. К. Никитина, 2009. - 255 с.
18.Пассов, Ефим Израилевич. Урок иностранного языка [Текст] / Е. И. Пассов, Н. Е. Кузовлева, 2010. - 638, [2] с
19.Полот Е.С. "Новые пед. и информационные технологии в системе образования" [Текст] 2008.
20.Поэзия-экспресс [Текст] : французские стихи для школьников младших классов / пер. с фр. М. Яснова], 2009. - 31 с.
21.Поэтические вечера [Текст]: французские стихи для старшеклассников / пер. М. Яс-нова], 2010. - 32 с.
22.Рабочие программы по английскому языку [Текст]: 2-11 классы: (по УМК "Enjoy Englight", "Spotlight", "New millennium English" / Волгоград, 2010. - 383 с.
23.Рахманова, Алла Трофимовна. Материалы по лингвострановедению [Текст]: тексты для чтения с заданиями и комментариями / Алла Рахманова, 2009. - 30, [2] с.
24.Соловова, Елена Николаевна. Методика обучения иностранным языкам [Текст]: базовый курс / Е. Н. Соловова, 2008. - 238, [1] с.
25.Соловова, Елена Николаевна. Методика обучения иностранным языкам [Текст] : продвинутый курс / Е. Н. Соловова, 2010. - 270, [1] с.
26.Традиции и новации в методике обучения иностранным языкам [Текст]: обзор основных направлений методической мысли в России / [Г. В. Васильева и др.] , 2008. - 232, [2] с.
27.Чичерина, Наталья Васильевна. Медиатекст как средство формирования медиаграмотности у студентов языковых факультетов [Текст] / Н. В. Чичерина, 2008. - 230 с.
28.Щукин, Анатолий Николаевич. Лингводидактический энциклопедический словарь [Текст]: более 2000 единиц [терминов и понятий лингводидактики и смеж. гуманитар. дисциплин] / А. Н. Щукин, 2008. - 746, [1] с.
29.Щукин, Анатолий Николаевич. Современные интенсивные методы и технологии обучения иностранным языкам [Текст] : учебное пособие / А. Н. Щукин, 2010. - 186 с.
Щукин, Анатолий Николаевич. Обучение иностранным языкам [Текст] : теория и практика: учебное пособие для преподавателей и студентов / А. Н. Щукин, 2010. - 475, [1] с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00433