Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
361058 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
32
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Физиологическое развитие подростков
Глава 2. Психологические особенности подростков
Глава 3. Характеристика кризиса подросткового возраста
Глава 4. Акцентуации характера в подростковом возрасте
Заключение
Список литературы
Введение
"Психология подросткового возраста"
Фрагмент работы для ознакомления
п.).Предмет курсовой работы – подростковый возраст.Цель работы – на основе анализа литературы рассмотреть особенности подросткового возраста.Задачи курсовой работы:1. Охарактеризовать физиологические особенности подросткового возраста.2. Рассмотреть особенности развития в подростковом возрасте когнитивной, эмоционально-волевой, ценностной сфер личности.4. Рассмотреть акцентуации личности подростка.ЗаключениеПодростковый возраст имеет различные специфические особенности развития психических функций, сформировавшиеся под влиянием культурно-исторических факторов. Подростковый возраст «начинается» с изменения социальной ситуации развития. В психологии этот период называют переходным, трудным, критическим возрастом.В курсовой работе были рассмотрены физиологические особенности подросткового возраста, особенности развития в подростковом возрасте когнитивной, эмоционально-волевой, ценностной сфер личности, акцентуации личности подростка.Объяснение многих психологических проблем и сложностей, с которыми сталкивается подросток, невозможно без знания физиологических и биологических изменений, происходящих в его организме.Биологическое созревание подростка оказывает значительное влияние на формирование его психологических функций.
Список литературы
Список литературы
1.БожовичЛ.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968.
2.Волков Б.С. Психология подростка. — М., 2001.
3.Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. — СПб., 1999.
4.Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. - СПб.: Речь, 2002. - 694 с.
5.Дарвиш О.Б. Возрастная психология: Учеб. пособие для высш. учеб, заведений / Под ред. В.Е. Клочко. Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 264 с.
6.Драгунова Т.В. Подросток. — М., 1976.
7.Кле М. Психология подростка (психосоциальное развитие). — М., 1991.
8.Леонгард К.. Акцентуированные личности. — Ростов н/Д, 1997.
9.Наш проблемный подросток/ Под ред. Л.А. Регуша, СПб., 1999.
10.Подросток на перекрестке эпох/ Под ред. С.В.Кривцовой. — М., 1997.
11.Психология подростка: Хрестоматия / Сост. Ю.И. Фролов. М., 1997.
12.Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. – М., 1994..
13.Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. – СПб.: Питер, 2001. – 224 с.
14.Фельдштейн Д.И. Психология воспитания подростка. — М., 1978.
15.Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1987.
16.Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики, 2005. — 349 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0042