Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
360967 |
| Дата создания |
08 апреля 2013 |
| Страниц |
27
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические и методологические аспекты изучения эмоционального интеллекта личности
1.1.Современные теоретические представления
об эмоциональном интеллекте
1.2.Модели эмоционального интеллекта в зарубежных и отечественных теориях
Глава 2.Проблема эмоционального интеллекта как индивидуально-психологического фактора социальной дезадаптации несовершеннолетних
Заключение
Список литературы
Введение
помочь сформулировать (на усм. автора),
тема: "эмоциональный, социальный интеллект"
Фрагмент работы для ознакомления
Бар-Она представляют интересные решения многих теоретических и практических проблем эмоционального интеллекта. Г.Г. Гарскова, И.Н. Андреева, Д.В. Люсин, Э.Л. Носенко, Н.В. Коврига, О.И. Власова, Г.В. Юсупова, М.А. Манойлова, Т.П. Березовская, А.П. Лобанов, А. С. Петровская и другие учёные работают над проблемой в рамках отечественной психологии.Проблема исследования сводится к недостаточной изученности структуры эмоционального интеллекта в подростковом возрасте, а также роли социальных факторов в проявлении его особенностей. В настоящее время большинство работ посвящено изучению эмоционального интеллекта уже состоявшейся, зрелой личности, либо личности юношеского возраста. Однако в подростковом возрасте наблюдаются существенные перемены в интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сферах личности, которые требуют адекватного психологического сопровождения, коррекции и целенаправленного развития.Цель исследования – теоретически рассмотреть сущность эмоционального интеллекта, а так же влияние эмоционального интеллекта на социальную дезадаптацию несовершеннолетних подростков.Объект исследования - эмоциональный интеллект как интегральная категория в структуре интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер личности.Предмет исследования - проблема эмоционального интеллекта как индивидуально-психологического фактора социальной дезадаптации несовершеннолетних подростков.Задачи исследования:Выявить общее и специфическое в подходах учёных к категории эмоциональный интеллект в отечественной и зарубежной психологии.Рассмотреть модели эмоционального интеллекта в отечественной и зарубежной психологии.Изучить структуру проблему эмоционального интеллекта как индивидуально-психологического фактора социальной дезадаптации несовершеннолетних подростков.Методы исследования: теоретический анализ литературы по проблеме исследования.
Список литературы
Список литературы
1.Андреева, И. Н. Эмоциональный интеллект: непонимание, приводящее к «исчезновению» / И. Н. Андреева // Психологический журнал. – Минск, 2006. – № 1. – С. 28 – 32.
2.Андреева, И. Н. Эмоциональный интеллект: исследование феномена / И. Н. Андреева // Вопросы психологии. – 2006. – № 3. – С. 78 – 86.
3.Андреева, И.Н. Об истории развития понятия «Эмоциональный интеллект» // Вопросы психологии. - 2008. - № 5.
4.Андреева И. Н. Гендерные различия в сфере эмоционального интеллекта. Доклад 1.12.2003 / Ред. Д. Ю. Столяров. www.humanities.edu.ru.
5.Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения. - М.: Педагогика, 1990. - 144 с.
6.Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта. Под ред. А.М. Матюшкина // Психология мышления.- М., 1965. - С.433- 456.
7.Гудонис В. Исследование социальных навыков воспитанников детского дома // Дефектология. - 2008. - №6. - С. 85-89.
8.Гоулмен, Д. Эмоциональное лидерство: искусство управления людьми на основе ЭИ / Д. Гоулмен, Р. Бояцис, Э. Макки; пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. – 301 с.
9.Гоулман, Д. Эмоциональное лидерство. Искусство управлять людьми на основе эмоционального интеллекта / Д. Гоулман, Р. Бояцис, М. Энни. - М., 2005.
10.Дубровина И. В. Психологическая готовность к личностному самоопределению — основное новообра¬зование юности // Возрастная и педагогическая пси¬хология : хрестоматия / сост. И. В. Дубровина, А. М. Прихожан, В. Зацепин. М., 2003. 368 с.
11.Захарова А. В. Психология обучения старшеклассников. - М.: Просвещение, 1976. - 139 с.
12.Зинченко, В.П. Аффект и интеллект в образовании. — М., 1995.
13.Изард К. Эмоции человека. М., 1980. 480 с.
14.Карпов, А. В. Проблемы эмоционального интеллекта в парадигме современного метакогнитивизма / А. В. Карпов, А. С. Петровская // Вестник интегративной психологии. – Вып. 4. – 2006. – С. 42 – 47.
15.Куницына В. Н. Социальная компетентность и социальный интеллект: структура, функции, взаимоотношение // Теоретические и прикладные вопросы психологии. Вып. 1. - СПб., 1995. - Ч. 1. - С. 48-59.
16.Люсин, Д. В. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / под ред. Д. В. Люсина, Д. В.Ушакова. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – С. 29 – 36.
17.Миньковский Г. М., Брускин Г. З. Общая ха¬рактеристика вовлечения несовершеннолетних в пре¬ступную деятельность и иное антиобщественное пове¬дение // Проблемы борьбы с вовлечением несовер¬шеннолетних в антиобщественное поведение : сб. науч. тр. М., 1981. С. 6.
18.Практический интеллект / под ред. Р. Стернберга. – СПб.: Питер, 2002. – 265 с.
19.Раис Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Питер, 2000. - 656 с.
20.Ушаков Д.В. Социальный интеллект как вид интеллекта. Под ред. Д.В. Люсина // Социальный интеллект. Теория, измерение, исследования.- М.: Институт психологии РАН, 2004. - С.11-28.
21.Чеснокова О.Б. Возрастной поход к исследованию социального интеллекта у детей // Вопросы психологии. - 2005. - №5. - С.33-34.
22. Шептенко П.А, Л.Н. Гиенко. Модель формирования социальной компетентности подростков общеобразовательного учреждения // Мир науки, культуры, образования. - 2009. - № 3. - С. 241-243.
23.Юркевич В. Проблема эмоционального интел¬лекта // Вестн. практ. психологии образования. 2005. № 3 (4). С. 4—10.
24.Ярулов А.А. Формирование культуры социальной компетентности школьников // Школьные технологии.- 2005.-№2.- С. 97-127.
25.Bar-On R. Emotional Intelligence Inventory (EQ - i): тechnical Manual. – Toronto, Canada: Multi – Health Systems, 1997.
26.Mayer, J. D. Emotional intelligence [Electronic resourse] / J. D. Mayer, P. Salovey. – 2005. Mode of access // Эл. ресурс. – Режим доступа: http:// www.unli.edu/emotional
27.Mayer, J. D. The intelligence of emotional intel-ligence / J. D. Mayer, P. Salovey // Intelligence. – N.Y., 1993. – P. 433 – 442.
28.intelligence.
29. Salovey, P. Emotional intelligence / P. Salovey, D. Mayer, // Imagination, Cognition and Personality. – 1990. – V. 9. – P. 185 – 211.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00458