Вход

Специфика проведения музыкальных занятий в раннем возрасте(до 3 лет).

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 359263
Дата создания 08 апреля 2013
Страниц 32
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание


Содержание
Введение
Глава 1 .Особенности музыкальной деятельности в ДОУ с детьми раннего возраста
1.1.Музыкальные способности детей раннего возраста
1.2.Музыкальныз занятие как средство музыкального развития детей раннего возраста
Глава 2. Музыкальное развитие детей раннего возраста через классическую музыку
2.1.Сравнительный анализ программ для детей раннего возраста
2.2. Практические рекомендации по музыкальному развитию детей раннего возраста средствами классической музыки
Заключение
Список литературы

Введение

Специфика проведения музыкальных занятий в раннем возрасте(до 3 лет).

Фрагмент работы для ознакомления

1. Рассмотреть специфику проведения музыкальных занятий в раннем возрасте.
2. Проанализировать существующие методики и программы музыкального воспитания и обучения детей раннего возраста.
3. Выполнить сравнительный анализ программ для детей раннего возраста.
4. Предложить рекомендации по использованию классической музыки в работе с детьми раннего возраста.
Гипотеза исследования: использование классической музыки в работе с детьми раннего возраста значительно повысит уровень музыкального развития.
Методы исследования: методы теоретического исследования (изучение, сравнение, анализ).
Теоретическая и практическая значимость исследования. Приводимый в работе анализ , замечания и выводы помогут всем, кто занимается музыкальным воспитанием и развитием детей в дошкольных учреждениях.
Для раскрытия поставленной темы определена следующая структура: работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения. Названия основной части отображают ее содержание
Заключение
Раннее детство – период интенсивного физического и психического развития. Именно в этом возрасте умственное и нравственное развитие ребенка особенно зависит от его физического состояния и настроения.
Особое место в развитии и воспитании детей раннего возраста занимает музыка, музыкальные игры, пение и движения под музыку. Это связано с тем, что музыка воздействует в первую очередь на эмоциональную сферу ребенка. На положительных реакциях дети лучше и быстрее усваивают разнообразный материал, познают окружающий мир, развиваются физически, умственно, учатся говорить правильно.
Получая развитие в раннем возрасте, эмоциональная отзывчивость на музыку лежит в основе формирования музыкальных интересов, начал эстетиче­ского вкуса дошкольников.

Список литературы

Список литературы
1.Андреева,М. Первые шаги в музыке : метод, пособие / М.Андреева, Е. Конорова. — М.: Сов. Композитор, 1991. - 152 с.
2.Бергер,Н. А. Музыка в нашем обществе// Культура & общество [Элек¬тронный ресурс]: Интернет-журнал МГУКИ / Моск. гос. ун-т культуры и искусств — Электрон, журн. — М.: МГУКИ, 2008— . — № гос. реги¬страции 0420600016. — Режим доступа: http://www.e- culture.ru/Articles/2008/berger.pdf
3.Бережанский,П. Н. Абсолютный музыкальный слух (сущность, приро¬да, генезис, способ формирования и развития) / П. Н. Бережанский. — М.: Моск. Гос. Консерватория, 2000. - 101с.
4.Воронина,Е. Г. «Оберег». Программа комплексного изучения музы¬кального фольклора в детском саду // Фольклор — музыка — театр: Про¬граммы и конспекты занятий для педагогов дополнительного образо¬вания, работающих с дошкольниками: программ. — метод, пособие /под ред. С. И. Мерзляковой. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.С.36-62.
5.Веракса,Н. Е. Зарубежные психологи о развитии ребенка - дошколь¬ника: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н. Е. Веракса,Н. Веракса. - М.: Мозаика-Синтез, 2006. - 144 с.
6.Ветлугина,Н. А. Музыкальное развитие ребенка / Ветлугина Н. А. - М.: Просвещение, 1968. - 415 с.
7.Вопросыметодики начального музыкального образования / ред.- сост.Натансон, В. Руденко -М.: Музыка, 1981 -231 с.
8.Воспитаниедетей раннего возраста / Под ред. Г. М. Ляминой. - 2-е изд перераб. и доп. - М.: «Просвещение», 1976. - 239 с.
9.Доман,Гленн. Гармоничное развитие ребенка [Электронный ресурс]. - Режим доступа:http://www.kolvbelka.ru/album/books/doman2/doman .htm. –
10.Занятия музыкой для детей от 1-го года до 3 - 4 лет [Электронный ре¬сурс]. - Режим доступа: http://www.parentmg.ru/s.php/858.htm.
11.Зацепина, М. Б. Музыкальное воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации / Зацепина М. Б. - М.: Мозаика-Синтез,- 88 с.
12..Камертон:программа музыкального образования детей раннего и до¬школьного возраста / Э. П. Костина. - 2-е изд. — М.: Просвещение, 2006. - 223 с.
13.Комарова,Т. С. Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет. «Красота. Радость. Творчество» / Т. С. Комарова, А. В. Антонова, М. Б. Зацепина. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Педагогическое общество России, 2002.-128 с.
14.Кононова,Н. Г. Музыкально-дидактические игры для дошкольников: Из опыта работы муз. руководителя / Кононова Н. Г. - М. : Просвеще¬ние, 1982.-96 с.
15.Коренева,Т. Ф. В мире музыкальной драматургии // Фольклор - музыка - театр: программ. - метод, пособие / под ред. С. И. Мерзляковой. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - С. 120-144
16.Кроха:программа воспитания и развития детей раннего возраста в ус¬ловиях дошкольных учреждений / Г. Г. Григорьева, Н. П. Кочетова, Д. В. Сергеева [и др.]. - М.: Просвещение, 2007. - 80 с.
17.КРОХА:методические рекомендации к программе воспитания и разви¬тия детей раннего возраста в условиях дошк. учреждений / Г. Г. Григорьева, Н. П. Кочетова, Д. В. Сергеева [и др.]. - М.: Просве¬щение, 2007. - 207 с.
18.Основные и дополнительные программы дошкольных образова¬тельных учреждений: метод, пособие / О. А. Соломенникова. - М.: Ай¬рис-пресс, 2006. - 192 с. - (Дошкольное воспитание и развитие).
19.Петрова, В. А. Малыш. Программа. Методические рекомендации / Петрова В. А. - М.: Гармония, 1998. - 144 с.
20.Петрова, В. А. Малыш. Хрестоматия / Петрова В. А. - М. : Гар¬мония, 1998.- 124 с.
21.Петрова, В. А. Музыка - малышам: метод, пособие / Петрова В. А. -М.: Мозаика-Синтез, 2001. - 144 с.
22.Петрова, В. А. Мы танцуем и поем / Петрова В. А. - М.: Карапуз, 1998. -18 с.
23.Сауко, Т. Н. Топ-хлоп, малыши: программа музыкально- ритмического воспитания детей 2-3 лет / Т. Н. Сауко, А. И. Буренина. - СПб.: Композитор, 2001.- 120 с.
24.Соловьев, В. Авторская методика музыкально-эстетического вос¬питания [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.eidos.ru/iournal/1999/0330-l 1 .htm. - Загл. с экрана.
25.Сугоняева, Е. Э. Музыкальные занятия с малышами. Методиче¬ское пособие для преподавателей ДМШ / Сугоняева Е. Э. - Ростов на Дону: Феникс, 2002. - 173 с.
26.Тарасова, К. В. Дети слушают музыку: методические рекоменда¬ции к занятиям с дошкольниками по слушанию музыки / К. В. Тарасова, Т. Г. Рубан. -М.: Мозаика-синтез, 2001. - 128 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00502
© Рефератбанк, 2002 - 2024