Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
358766 |
| Дата создания |
10 апреля 2013 |
| Страниц |
46
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Работа состоит из введения, четырех частей, заключения, списка литературы.
Введение отражает актуальность темы работы, гипотезу, цель, объект, предмет, задачи исследования. В соответствии с гипотезой, целью и задачами определены методы, использованные в работе.
В первой части раскрыты общие понятия общения и межличностных отношений, виды и формы управления межличностными отношениями.
Во второй части рассмотрены психологические исследования, посвященные межличностным отношениям в семье – процессу взаимодействия, который включает детско-родительские отношения и межличностные отношения детей; раскрыты особенности влияния супружеских отношений на межличностные отношения детей; проанализированы методики психодиагностики межличностных отношений в семье.
В третьей части изложен механизм ...
Содержание
Введение
Глава 1. Общение и межличностные отношения.
Общее понятие
Глава 2. Анализ межличностных отношений в
психологических исследованиях
2.1 . Межличностные отношения в семье как проблема
психологического исследования
2.2. Влияние супружеских отношений на межличностные
отношения детей
2.3. Некоторые методики психодиагностики межличностных
отношений в семье
Глава 3. Исследование зависимости межличностных отношений
детей от межличностных отношений родителей
Заключение
Литература
Приложение
Введение
Актуальность межличностных отношений в семье и их влияние на
формирование личности и поведение детей заключается в
следующем: очень важный фактор эмоциональной уравновешенности и
психического здоровья ребенка – это стабильность семейной среды. Большое
значение имеет «качество» семьи, её воспитательная способность.
Фрагмент работы для ознакомления
e
Список литературы
Абраменкова В.В.Социальная психология детства в контексте развития отношений ребенка в мире //Вопросы психологии. – 2001, №1
2. Атаманчук Г.А. Межличностные отношения как предмет философского исследования // Проблемы философии - Киев, 1989
3. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов.- М.:
Академический Проект, 2001
4. Бодалев А.А. Проблемы гуманизации межличностного общения и основные направления их психологического изучения // Вопросы психологии. – 1989, N6
5. Бодалев А.А, Столин В.В. Общая психодиагностика. М., 1990
6. Волкова А.Н., Трапезникова Т.М. Методические приемы диагностики супружеских отношений // Вопросы психологии. – 1985, N5
7.Жвинклене А. Семейная интеграция как объект исследования // Социологические исследования. – 1987, №1. С.72
8. ЛисинаМ.И. Влияние отношений с близкими взрослыми на развитие ребенка раннего возраста // Вопросы психологии. – 1961, № 3. С. 117-124.
9. Лисина М.И. О механизмах смены ведущей деятельности у детей первых 7 лет жизни // Вопросы психологии. – 1978, № 5. С. 72-78.
10.Логинова И.А. О специфике детско-родительских отношений. // Семейная психология и семейная терапия. – 1998, № 4
11.Смирнова Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе // Вопросы психологии. –1994. № 6. С. 5-16.
12.Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Моральное воспитание и развитие межличностных отношений.// Вопросы психологию – 2002. №5.
13.Смирнова Е.О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л.С.Выготского и М.И.Лисиной //Вопросы психологии.1995, №3
14.Смирнова Е.О. Значение концепции общения М.И.Лисиной для отечественной психологии // Вопросы психологии. –1999, №4
15. Смирнова Е.О. Межличностные отношения от рождения до 7 лет. – Москва-Воронеж, 2000.
16.Сборник статей//Культура семейных отношений. – М., 1995.
17.Смелзер Н.Дж. Социология. // Социологические исследования. –1992, №10, с.79.
18.Солодников В.В. Семья: социологическая и социально-психологическая парадигмы. // Социологические исследования.– 1994, №6,с.130.
19.Сысенко В.А. Отцы и дети // Социологические исследования. –1986, №2.С. 100
20.Харчев А.Г. Общество и семья. // Социологические исследования.– 1994, №6, с.90.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0041