Концепции_теорий_социальной_работы_на_рубеже_XX-XXI_века

Работа посвящена развитию теории социальной работы на_рубеже_XX-XXI_века. ...

Оглавление


ВВЕДЕНИЕ 3
1. СТАНОВЛЕНИЕ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 7
1.1. СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА КАК ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА 7
1.2. ЗАПАДНАЯ И ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ: СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЯ 8
1.3. ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОСМЫСЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ НУЖДАЮЩИХСЯ 13
2.ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 16
2.1. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД 16
2.2. ДИАЛЕКТИКО-КРИТИЧЕСКИЙ ПОДХОД 17
2.3. ДИАЛЕКТИКО-МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКИЙ (МАРКСИСТСКИЙ) ПОДХОД 18
3. ОФОРМЛЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 20
3.1. ОФОРМЛЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ОБЩЕСТВЕННОМУ И ЧАСТНОМУ ПРИЗРЕНИЮ 20
3.2. КОНЦЕПЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ Е.И. ХОЛОСТОВОЙ 22
3.3. КОНЦЕПЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В.М. ФИРСОВА…………………...…..25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
ЛИТЕРАТУРА 32

Введение

Социальная работа как наука характеризуется всеми признаками научных дисциплин, а именно наличием собственных кафедр и организаций, научных журналов и учебных пособий. Достаточно сказать, что в России ныне функционируют более 130 вузов, ведущих подготовку социальных работников. В их числе вузы, имеющие не только кафедры общего характера, но и специализированные кафедры по различным направлениям социальной работы.
Теория социальной работы, или, иначе, социальная работа как наука — это сфера человеческой деятельности, функция которой состоит в выработке и теоретической систематизации объективных знаний об определенной действительности: специфической социальной деятельности, практической социальной работе как деятельности государственных, общественных и частных организаций, специали стов и добровольцев, направленной на решение социальных проблем индивидов, семей, групп и слоев в обществе, их защиту, поддержку и помощь.
Теория социальной работы определяет содержание основных компонентов социальной работы: объекта, субъекта, содержания, функций, средств, целей и управления. Ее основными функциями являются: информационная, диагностическая, прогностическая, организационная, психолого-педагогическая, управленческая (перечень этих функций может быть разным у разных авторов).
Многие социально незащищенные группы людей такие как пенсионеры, инвалиды, мигранты, социально малообеспеченные граждане и др. нуждаются как в экономической так и в социальной и психологической помощи сто стороны государства и общественных организаций.
В такой ситуации, когда положение в стране нестабильное и часто происходят социально-политические и экономические реформы, особенно большое внимание следует оказывать данным слоям населения.
В целом основа социальной работы строиться в правовом и законодательном регулировании социальных и экономических отношений между человеком и обществом, и в оказании психологической помощи в решении личностных проблем.
Пока история социальной работы не достигла в России необходимого уровня и масштаба, объективности и всесторонности.
Однако эти недостатки не отменяют того факта, что в целом в стране был сделан существенный шаг по пути превращения истории социальной работы в относительно самостоятельную область социальной истории человечества как науки.
К настоящему времени в стране сложилась устойчивая, относительно самостоятельная область социально-гуманитарного знания и образования в России — социальная работа со своим конкретным проблемным полем и понятиями. В настоящее время в отечественной социологии на фоне эмпирических исследований социальных проблем и осваивается зарубежная социология социальных проблем и формируются несколько новых, более адекватных современной социологии, подходов. В отечественной социальной работе чаще всего применяется традиционный для отечественной социологии объективистский подход к исследованию социальных проблем в работах ученых: П. Д. Павленока, С. И. Григорьева, Л. Г. Гусляковой, Е. И. Холостовой , А. М. Панова , М. В.Фирсова , В. И. Курбатова , И. Г. Зайнышева.
В современном мире нет четкого понимания важности и научной значимости теории социальной работы. Назрела необходимость развития категориального аппарата и теоретического осмысления моделей и методов социальной работы на различных уровнях. В числе актуальных исследовательских проблем современного общества является теоретический и научный анализ социальной работы как одной из форм социальной практики, научных исследований и учебной дисциплины.
Актуальность данной курсовой работы заключена в том, что анализ ведущих тенденций развития мировой теории и практики теорий социальной работы свидетельствуют о том, что в этой области происходят новые важные процессы. Усилива¬ется гуманистическая направленность социальной деятельно¬сти в целом, которая ориентируется не только на защиту от¬дельного индивида в его конкретной трудной ситуации, но и на целостный подход к человеку.
Она связана с человеком в целом - в его биологическом, социальном и ду¬ховном параметрах.
Обусловлена совокупностью взаимосвя¬занных факторов, характеризующих все разнообразие человеческого поведения и взаимоотношений.
Объектом исследования являются теории социальной работы в различных формах ее проявления и на разных уровнях организации в системах социальной практики и социального знания.
Предмет исследования: особенности концепций теории социальной работы в социологии.
Цель анализа - выявление статуса теорий социальной работы как общественного явления, научной теории, формы социальной практики и учебной дисциплины.
В качестве теоретической и методологической базы исследования были использованы различные методы. Во-первых, был изучен широкий круг источников и литературы по изучаемой проблеме, это работы зарубежных исследователей, в которых проводиться глубокий анализ и изучение проблем теории и практики социальной работы, вопросы подготовки социальных работников. Исследованы труды зарубежных и отечественных исследователей по психологии, социологии, педагогике и др. общественным наукам. Кроме того, были использованы нормативные и официальные документы, регламентирующие работу социальных работников и социальной защиты населения.
Во-вторых, был использованы общенаучные методы анализ и синтез, обобщение изученного материала.
В-третьих, был использован сравнительный метод, при рассмотрении различных концепций социальной работы в исследуемый период.

е. прерывистый характер. Даже ее современный, профессиональный этап характеризуется тем, что специалисты «рекрутируются» из других профессий и служб, и их становление как профессионалов осуществляется на основе собственного эмпирического опыта и имплицитных профессиональных представлений.Понятийное поле в западной модели помощи складывалось на основе медицинских, социологических, конфессиональных, юридических и психологических подходов. Психология явилась методологической базой развития знания социальной работы, а техника групповой и терапевтической работы легла в основу ее методики.Складывание понятийного аппарата социальной помощи в отечественной науке складывалось под воздействием определенных факторов. Допустим такие направления как социальное обеспечение и социальная работа в нашей стране рассматриваются в единстве, включают в себя сферу просвещения, науки, образования, здравоохранения, социальной политики. Оно выступало объединяющей формой, парадигмой, где нашли свое развитие все вышеназванные процессы. Таким образом и объясняется та разорванность «понятийного сознания», когда социальную работу рассматривают вместе и наравне с социальной педагогикой, социальным обеспечением, социальным здравоохранением.Отечественная парадигма социальной помощи прошла длительную историю развития, и большое влияние на нее оказала западная парадигма. Экстраполяция идей, политических законов, участие отечественной науки и демократической общественности в процессах западной цивилизации определенным образом отразились на формах социальной помощи. В период реформ Петра Первого социальные идеи и законы хотя и были декларированы, но тогда еще не было объективных условий для их реализации. Поэтому западная модель социальной помощи рассматривается как своеобразная «абсолютная идея», которая позволяет намечать собственные пути роста и развития. Похожие тенденции развития социальной работы имеются и в современной российской модели помощи.1.3 Зарубежный опыт теоретического осмысления социальной поддержки нуждающихсяПредставители социальных учений XIX века на первое место ставили проблемы бедности, нищеты, неравенства и несправедливости, эти понятия стали основой построения в дальнейшем теории солидарности или либерализма. Вместе с общественной практикой, а также с использованием практических методов социологии в этом социально-политическом движении начинают проявляться и направления общественной помощи, которые окончательно сформируются в XX в.Либеральные идеи XIX в. как философское мировоззрение отражаются в различных концепциях, но было бы неверно считать либерализм как целостную теорию. Все же имеются все основания считать, что центральный постулат данного мировоззрения был связан с ответственностью и моральным долгом государства предоставить все условия для нормальной жизни всех граждан в своем государстве.Базовые теоретические проблемы касались определения роли государства в деле помощи нуждающимся и отношений государственных институтов защиты и контроля с частной благотворительной деятельностью. С этих позиций и решался вопрос о «правильной» социальной помощи.Многие исследователи думали, что государство обязано лишь только организовывать благотворительную деятельность, но ему нет необходимости выступать в роли защитника нуждающихся и бедных слоев, так как государственные деятели, формализуя благотворительность, лишили бы ее гуманизма и человеколюбия, а также формальный подход может быть чреват злоупотреблениями, в данном случае совсем недопустимыми.Тем не менее государство берет на себя обязанности по улучшению жизни отдельного гражданина, и экономические условия жизни людей должны стать обязательной составной частью государственной политики. Государственная власть в сфере благотворительной деятельности, по мнению таких ученых как Моль, Барон, Луи Блан, должна носить социально активный характер, должна быть главной в оказании социальной помощи нуждающимся.Данное требование становилось наиболее актуальным, когда бедность и пауперизм выступали в качестве «вербовщиков армии преступности».Тем не менее, споры о роли государства и частной благотворительности в оказании помощи нуждающимся создают новую тему: «Право личности на помощь». Вопрос о том, кому и как следует помогать, становится одним из основных в последующем развитии теории социальной работы, по ней строятся новые исследования в области государственной политики, изучается личности нуждающегося, способы и методов социальной помощи.Политические мероприятия в области оказания помощи нуждающимся делали необходимым исследователей изучать как существующие способы финансирования и категории лиц, которым оказывалась помощь, так и репрессивные меры, способные локализовать социальные проблемы, и способы оказания помощи. Исследователи из США, рассмотрев модели финансирования программ против распространения нищенства в европейских странах, заметили, что основными финансовыми средствами были:налоги,вклады общин,добровольные пожертвования, государственные субсидии. Но обычный доход не покрывал расходов по поддержке бедных, и во всех государствах приходилось использовать как случайные, так и постоянные дополнительные поступления, в том числе: налог с наследства, штрафные деньги, сборы при венчании, добровольный сбор по домам и т.д.Научные подходы, которые складываются в данный период, были построены на количественных измерениях, где использовали технику опроса. Данный метод был основным инструментом социологической науки, который позволяет не только получать достоверную информацию о социальных процессах, но и представлять их в целостной системе.2.Основные подходы к развитию теорий социальной работы2.1. Профессионально-ориентированный подходПредставители профессионально-ориентированного подхода придерживаются мнения, до сегодняшнего дня социальная работа как практическая деятельность не имела под собой соответствующего теоретического обоснования и системы. В рамках основы теории социальной работы ученые предлагают сформировать сеть однозначных конкретных терминов (понятий), для того, чтобы язык социальной науки не был отдален от практического языка, так как в противном случае это может привести к проблемам в понимании переводе и образовании. Сформированные термины и понятия необходимо использовать в построении различных гипотез, которые определят в итоге дедуктивно-эмпирический тип теории. Сторонники данного рассматривают теорию социальной работы таким образом: «Теория социальной работы - это субтеория науки о воспитании, которая, в свою очередь, выступает как субтеория социологии». Данная трактовка объясняется весьма прагматически: процесс социальной работы считается специфической формой управления социальными процессами. Все это вместе взятое с соответствующими составляет «конгломерат проблем и попыток их решения является областью объекта и исследования теории социальной работы». Теория социальной работы должна уточнять альтернативы действий и употреблять их на практике их в соответствии с установленными целями. В итоге можно сделать вывод, что теория социальной работы становится основой социальной технологии, которая конституируется в зависимости от поставленных целей и имеющихся средств. Теория социальной работы должна быть основой рекомендаций, используемых для решения представленных задач.2.2 Диалектико-критический подходСторонники диалектико-критического подхода стараются избежать обычного описания сферы социальной работы говоря о методах или специфических форм и приемов, ее построения. Они же предлагают структуру, похожую на системно-теоретический подход рассмотрения проблемы, в которой восходящие уровни деятельности социальной работы как субсистемы общества разделяются на три рабочие субсистемы - социальную и общественную политику, социальное планирование, социальное администрирование, социальную терапию. Представители изучаемого подхода своей целью видят структурное устранение общественного неравенства и основываются на двух основынх принципах (измерениях), таких как: формально-методическое интерсубъективное измерение и измерение с позиции потребностей и ценностных ориентации. В данном случае основополагающими пунктами являются общественные составляющие системы различного масштаба: например, в социальной терапии говориться об отдельных личностях, малых группах и отношениях внутри и между группами. А социальное планирование направлено на социальную инфраструктуру и общественные институты, в то время как государственная и общественная политика - на аспекты общественной совокупной структуры.Таким образом: 1. Социальная работа в качестве социальной и общественной политики главной задачей видит полный анализ социальной стоимости общественных недостатков, которые присущи данному политическому и общественному строю; также анализ необходимых расходов на собственные институты и осуществляемых ими социальных инвестиций; развитие системы социального обеспечения через использование альтернативных концепций, допустим изменения законодательной базы и др.2. Социальная работа в качестве социального планирования и социального администрирования продвигаеться от институционно-центрированной модели деятельности к проблемно-центрированной деятельности. Что делает необходимым создание новой организации социальной работы, где главным является развитие от иерархически определенной к проектно-ориентированной деятельности. Инновационная методология и практическая работа не должны развиваться за рамками администрирования, как, к примеру, планирование инфраструктуры или построение моделей.3. Социальная работа в роли социальной терапии проводиться на уровне личности, группы, интергрупповых отношений и на уровне всего общества. В социальной терапии внедряются социальные практикумы для клиентов, и они осуществляются по нескольким направлениям: эмансипация посредством знания и образования, посредством смыслового ориентирования и через практический опыт.2.3 Диалектико-материалистический (марксистский) подходСторонники подхода К. Маркса основываются на признаках определенной общественной теории. Анализ позднекапиталистического общества исследуеться с помощью категорий, примененных К.Марксом в «Капитале».По данной диалектико-материалистической (марксистской) теории, социальная практика как специфический способ существования рассматривается как источник возникновения проблем, и значит, начальным пунктом поиска теоретического познания.Представители данного подхода исследуют проблему посредством таких понятий как: бедность, используя двойственность понятия бедняк, он, с одной стороны, выступает социальным субъектом, то есть частью общества, но в тоже время, являясь объектом административно-правовых мероприятий, находится вне общества, и не может действовать в качестве как равноправного члена общества. Бедность может трактоваться как неизбежное проявление буржуазного общества, общественного противоречия между процессом труда и его результатом. Теряя работу, рабочий становится бедняком, нищим, поэтому безработица и бедность могут быть объединены в одну проблему. Цель марксистского анализа бедности, а именно обоснование актуальности нищеты в понятии бедности как общественного субъекта, достигается через интеграцию бедняка как части рабочего класса, жертвы процесса обнищания, который может коснуться каждого рабочего. Конституирование бедности как центральной категории марксистской теории социальной работы дает обоснование политической социальной работы.Анализ двух этих подходов к теории социальной работы показывает их альтернативность, которая ни в коей мере не может быть приведена к консенсусу.Таким образом, развитие теории и практики социальной работы в последние десятилетия носило активный и многосторонний характер, и его тенденции в будущем неопределенны и противоречивы.3. Оформление отечественной теории социальной работы3.1 Оформление теоретических подходов к общественному и частному призрениюНовая идеология нового и новейшего времени изменяет вопросы рассмотрения взаимодействия между людьми в обществе, и определяет новый взгляд на проблему оказания социальной помощи и благотворительности. Социальная помощь как культурно-историческое явление и конкретное знание не рассматривается отдельно как понятие, а развивается по отдельным отраслям знаний: в педагогике, психологии, социальном обеспечении.Исследователи выделяют два периода в закреплении идей теории социальной поддержки. Первый этап – это период с 1919 по 1941 г., после Первой мировой войны и до начала Второй мировой войны. В это время происходит сужение кластеров изучения социальной помощи дореволюционного периода и создание новой модели знания о формах социального обеспечения и социального страхования уже в социалистическом обществе. Следующий период – 1950 - 1980-х гг., послевоенное время, в этот период наиболее интенсивно и последовательно развивается врачебно-трудовая экспертиза, методика социально-правовой реабилитации инвалидов.Главные теоретические вопросы первого периода связаны с проблемами организации социального обеспечения и социального страхования в обществе, уточнением дефиниций данных областей познания, отношением их к предшествующему научному наследию.Первыми научными работами в сфере теории социальной работы и социального страхования стали труды ученых Н.Милютина, А.Забелина, Н. Вигдорчика, В. Яроцкого, З. Теттенборна и др. С данных трудов формруеться становление марксистско-ленинского подхода к социальному обеспечению и социальному страхованию.Рассматривая традиции научной школы XIX-начала XX столетия, в теоретических и практических подходах социального обеспечения главное внимание направлено различным проблемам социальной патологии, например, как профессиональное нищенство, проблемам беспризорников, девиантным поведениям, преступности. Основной темой научных и общественных исследований становятся проблемы так называемого инвалидизма (термин взят из зарубежной теории социальной работы) и медицинско-трудовой экспертизы, они уже долгое время изучаются в контексте модели социальной помощи. Весомый вклад в становление данного направления внес Центральный Научно-исследовательский институт организации труда инвалидов.Следует сказать, вопрос касаемый проблем инвалидов стал предметом изучения широкого круга российских ученых. К результатам их деятельности следует отнести труды А.Авербаха, В.Бурейко, А.Борзунова, А.Третьякова.В 1950-1960-е гг. в свет выходят фундаментальные труды и научные монографии, напрмер, «Практическое пособие для врачей ВТЭК и ВКП» (1955), «О теоретических основах врачебно-трудовой экспертизы» (1963), «Врачебно-трудовая экспертиза и трудоустройство инвалидов» (1967), «Справочник эксперта-хирурга» (1967).В 1970-1980-е гг. были разработаны принципы врачебно-трудовой экспертизы при заболеваниях, которые требуют хирургического вмешательства, этим вопросом активно занимаются ученые И.Фаерман, А.Нарычев и Д.Грицкевич.Последний на сегодняшний день этап развития теории социальной работы в нашей стране начинается с 1990-х гг. Важным фактором образования этой в новой для нашей страны отрасли науки стали принятые в 1991 г. постановления Госкомтруда СССР о введении новой профессиональной квалификации - социального работника. Данная специальность также была введена в учебные заведения.Научное исследования всегда начинаются с выяснения научной области познания социальной работы, и определяется поставленными целями и задачами.На первом этапе мы можем наблюдать достаточно большой разброс мнений по данному вопросу, не только в определении сущности теории социальной работы, но и в вопросах формирования ее концептуальной схемы, объекта и предмета изучения.3.2 Концепция социальной работы Е.И. Холостовой По словам профессора Холостовой Е.И., социальная работа существовала в сознании людей еще за долго до появления социальных теорий, на обыденном уровне. Возникала потребность в формировании общественной жизни, при этом нужна была социальная справедливость. Люди верили в своего рода, «защитников» и в их средства. Появилась потребность в такой структуре, которая уравнивала бы в разумной степени различные слои общества не со стороны сугубо личных взглядов, а исходя из социальной практики в целом.В современных условиях, в период становления в России социальной работы как самостоятельной профессиональной деятельности, трудности, возникающие в использовании теорий социальной работы на практике, имеют, на наш взгляд, субъективные и объективные причины. В частности, они обусловлены следующим.Во-первых, многие практические работники прагматически подходят к возможностям использования теорий социаль ной работы в социальной практике, важным критерием и "пользы" считая немедленный эффект.Во-вторых, существующими традициями социальной пс мощи населению, регламентированными официальным структурами, например, органами по социальному и пенсионому обеспечению населения.B-трегьих, между различными государственными и общественными организациями идет борьба за сферы влияния социальное поведение индивидов и социальных групп, и оди из результатов успеха этой борьбы, как представляется, многие видят в контроле за практикой социальной работы "подбирая" с этой целью "удобную" теорию В-четвертых, отдельные теории социальной работы нах дятся еще на начальном этапе своего становления: они лис описывают имеющиеся факты и выдвигают гипотезы относ тельно их интерпретации, т.к существующий понятийш аппарат этой новой отрасли социального знания не позволя еще объяснять и прогнозировать действия социальногоработника. В-пятых, в практике из-за отсутствия достаточного количества профессионально подготовленных специалистов по социальной работе происходит эклектическое соединение разных теорий, что приводит порой к результатам, противоположным ожиданию.Не вызывает сомнения тот факт, что теории социальной работы создаются людьми в рамках социально сконструированной цели, сформированной в определенном социуме. В соответствии с этим происхождение профессии "социальный работник" "проливает" свет на источники формирования теории социальной работы, которая, в свою очередь, по мере ее использования, оказываег влияние на данную профессию, что, в конечном счете, и спределяет действенность теории социальной работы, которая определяет контекст практической деятельности социального работника.