Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
356545 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
44
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ПЛАН
Введение
1. Основные концепции и теории мотивации учебной деятельности
2. Формирование мотивов учебной деятельности
3. Обзор методик изучения мотивации учебной деятельности
Заключение
Литература
Введение
Мотивация учебной деятельности
Фрагмент работы для ознакомления
В связи с этим необходимо решить конкретные задачи:
раскрыть понятие мотивации учебной деятельности;
проанализировать основные теоретические подходы к изучению мотивации учебной деятельности;
выявить пути формирования мотивов учебной деятельности;
установить, влияют ли гендерные особенности на мотивацию учебной деятельности.
Исходная гипотеза строится на предположении о том, что гендерные особенности мотивации учебной деятельности проявляются в степени выраженности и доминирования отдельных её переменных.
Заключение
Список литературы
Литература
1.Вербицкий А.А., Бакшаева Н.А. Проблема трансформации мотивов в контекстном обучении // Вопросы психологии. - 1997. - № 3. - С.12-21.
2.Гончарова Е.Б. Формирование мотивации учебной деятельности подростков // Вопросы психологии. - 2000. - № 6. - С.132 – 145.
3.Додонов Б.И. Структура и динамика мотивов деятельности // Вопросы психологии. – 1984. - № 4. – С.34-42.
4.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - М., 2006. – 509 с.
5.Кожухарь Г.С. Модель усиленной мотивации: взаимодействие базовых механизмов межличностной толерантности // Вопросы психологии. - 2007. - № 2. – С.21 - 41.
6.Кудинов А.В. Гендерные особенности проявления организованности в юношеском возрасте. Автореф…к. псх. наук. - Новосибирск, 2005. – 23 с.
7.Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. – М., 1971. – 321 с.
8.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975. – 291 с.
9.Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М., 1990. – 329 с.
10.Маслоу А. Мотивация и личность. – М., 1998. – 310 с.
11.Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. - М., 1984. – 199 с.
12.Немов Р.С. Психология в 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – М., 2006. – 487 с.
13.Обозов Н.Н. Психология делового общения. – СПб., 1991. – 391 с.
14.Парфенов Б.Н. Психология человека. – СПб., 2002. – 329 с.
15.Пушкина Т.А. Некоторые принципы конструирования комплекса методик для изучения мотивации учебной деятельности // Новые исследования в психологии. – 1980. – № 2. – С.31-46.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00478