Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
356255 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Агрессивное поведение школьников
Оглавление
Введение
ГЛАВА I: Особенности детской агрессивности
1.Особенности проявления детской агрессивности
2. Характерологические особенности агрессивных детей
3. Факторы, влияющие на проявление агрессивного поведения
4. Проблема агрессивности детей в современном мире
Выводы к I главе:
Глава II: Профилактика и коррекция агрессивного поведения дошкольников и младших школьников
2.1 Методы профилактики и коррекции агрессивного поведения
2.2.Методика выявления признаков агрессивности
Выводу к II главе:
Заключение
Литература
Введение
Агрессивное поведение школьников
Фрагмент работы для ознакомления
4. Определить основные проблемы агрессивности детей в современном мире
5. Определить методы профилактики и коррекции агрессивного поведения дошкольников и младших школьников.
Объектом нашего изучения дети дошкольного и школьного возрастов.
Психологическая работа с агрессивностью учащихся — тема очень популярная и актуальная, ей посвящаются многочисленные исследования, разрабатываются новые программы.
Заключение
Итак, подведя итоги работы необходимо упомянуть о "золотых" правилах воспитания, направленных на устранения агрессивности:
1. Учитесь слушать и слышать своего ребенка.
2. Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали его эмоциональное напряжение.
3. Не запрещайте детям проявлять отрицательные эмоции.
Список литературы
"Литература
1.Абрамова А.А. Агрессивность при депрессивных расстройствах: Дис. . канд. психол. наук. - М., 2005. - 152 c.
2.Бурменская Г.А., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование: Проблемы психологического развития детей. - М.: Изд-во МГУ, 1990. -158с.
3.Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М., 1973.
4.Валлон А. Психическое развитие ребенка. - М.: «Просвещение», 1967. - 122с
5.Егошкин Ю.В. Диагностика и коррекция агрессивного поведения у детей дошкольного возраста (На сравн. материале исслед. детей, воспитывающихся в дет. доме и в семье): Дис. ... канд. психол. наук. - М., 1995. - 165 c.
6.Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. - 2001. - № 1. - С. 60-71
7.Журавлев Д. Подростковая агрессивность – психологическая закономерность или социальный феномен? // Народное образование. – 2004. - №2. – С.185-192.
8.Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М., 1986.
9.Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. - М., 1985.
10.Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. - М., 1989.
11.Осницкая А.К. Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся // Вопросы психологии. - 1994. - №3. - С.61.
12.Петрова А.Б. Психологические аспекты агрессивного поведения несовершеннолетних правонарушителей в условиях изоляции: Дис. ... канд. психол. наук. - Рязань, 2003. - 165 c.
13.Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М. К. Акимова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной.-М.: Просвещение, 1991.
14.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании- М.: Владос,1996.
15.Раттер М. Помощь трудным детям / Пер. с англ. - М.:Просвещение, 1987 - 432с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00404