Профилактика травматизма на уроках физической культуры в различных возрастных группах.

Содержание
Введение
Травматизм на уроках физической культуры в среднем общеобразовательном учреждении как предмет исследования в современной педагогике и методике врачебного контроля
1.2. Анатомо-физиологические особенности детей школьного возраста
1.3. Психологические аспекты травмоопасного поведения детей
1.4. Предпосылки развития и основные причины травматизма
1.5. Профилактические мероприятия по предотвращению травматизма
Разработка и апробация методики профилактики травматизма на уроках физической культуры
2.1. Программа исследования
2.2. Разработка и апробация методики.
2.3. Результаты анкетирования
Выводы
Заключение
Список литературы

Профилактика травматизма на уроках физической культуры в различных возрастных группах.

Травмы верхних конечностей занимают первое место в структуре локализации травм. Второе – травмы головы. На третьем месте – травмы ног. По тяжести травм более половины всех травм составили переломы (Выголова О.В., 1995; Концепция   физического воспитания и здоровья детей и подростков, 1993).
Профилактика детского травматизма – одна из важнейших задач современного общества. Работа по профилактике травматизма, заболеваний и несчастных случаев при занятиях физической культурой является одной из важнейших задач преподавателей, директоров школ. Однако множество случаев нарушений организационного, методического, санитарно-гигиенического характера приводит учащихся к травмам и ухудшению здоровья.
Необходимость разрешения подобной проблемы предопределила выбор темы исследования: Профилактика травматизма на уроках физической культуры в различных возрастных группах.
Проблема исследования может быть сформулирована следующим образом: какова специфика профилактики травматизма на уроках физической культуры в различных возрастных группах как одного из факторов развития и самореализации учащихся.
На основе проблемы были сформулированы цель, предмет и объект исследования.
Цель исследования: обосновать и практически осуществить систему профилактических мероприятий травматизма на уроках физической культуры в различных возрастных группах.
Объект исследования: образовательный процесс в муниципальном общеобразовательном учреждении «Школа № 1668» г. Москва.
Предмет исследования: процесс обучения на уроках физической культуры в различных возрастных группах с учетом принципов профилактики травматизма.
Гипотеза: снижение физической активности, физическая недоразвитость детей различных возрастных групп, а также особенности психического и физического развития детей в возрасте 6-14 лет приводят к повышенной травмоопасности уроков физической культуры, что в целом оказывает негативное влияние на здоровье подрастающего поколения. Разработанная система профилактических мероприятий травматизма на уроках физической культуры в различных возрастных группах позволит снизить высокую степень травмоопасности подобных уроков, повысить уровень физического развития и здоровья детей, и в свою очередь более адекватно и грамотно планировать дальнейшую работу как школьного врача, так и преподавателя физической культуры по правильному формированию физической выносливости и активности среди подрастающего поколения.
Предмет исследования и выдвинутая гипотеза позволили определить следующие задачи исследования:
1. Изучить литературу по вопросам профилактики травматизма на уроках физической культуры в различных возрастных группах;
2. Разработать систему профилактических мероприятий травматизма на уроках физической культуры для различных возрастных групп в муниципальном общеобразовательном учреждении;
4. Провести мониторинг эффективности разработанной системы профилактических мероприятий травматизма на уроках физической культуры.
Заключение