Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
354477 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
31
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
1.1. Причины и виды стойких нарушений слуха.
1.2. Особенности психофизического развития и двигательных способностей детей с нарушениями слуха.
1.3 Средства и методы коррекции двигательных нарушений у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха.
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Цель и задачи исследования.
2.2. Методы исследования.
2.3. Организация исследования.
ГЛАВА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДУЕМЫХ ГРУПП ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА И СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
3.1. Характеристика исследуемых групп детей с нарушениями слуха.
3.2. Комплекс упражнений для коррекции двигательных расстройств
у детей с нарушением слуха.
ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ.
4.1. Определение эффективности предлагаемой методики коррекции двигательных расстройств у детей с нарушениями слуха
4.2. Обсуждение полученных результатов.
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
Развитие и коррекция способности к дифференцированию мышечной силы у детей с нарушением слуха.
Фрагмент работы для ознакомления
Если учесть, что двигательная активность детей является одновременно как условием, так и стимулирующим фактором развития интеллектуальной эмоциональной и других сфер высшей нервной деятельности, то становится очевидной необходимость разработки комплекса упражнений для коррекции двигательных нарушений у детей с нарушениями слуха.
Объектом исследования является процесс коррекции двигательных нарушений у детей с нарушением слуха.
Предмет данного исследования – средства и методы коррекции двигательных нарушений у детей с нарушением слуха.
ВЫВОДЫ
1. Основными причинами нарушения слуха у детей являются осложнения среднего отита, применение антибиотиков, перенесенные инфекции, а также заболевания матери во время беременности. Основными формами нарушения слуха являются тугоухость и глухота.
Список литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Бабенкова Р.Д. Занятия по развитию движений у детей с нарушением слуха в школьных учреждениях: Методические рекомендации / Р.Д. Бабенкова, Г.В. Трофимова. – М., 1973. – 32 с.
2.Базоев В.З Человек из мира тишины / В.З. Базоев, В.А. Паленный. – М., 2002. – 106 с.
3.Богомильский М.Р. Детская оториноларингология: учебник для студентов мед. вузов / М.Р. Богомильский. – М., 2007. – 307 с.
4.Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети / Р.М. Боскис – М., 1963. – 215 с.
5.Головчиц Л.А. Дошкольная сурдопедагогика: Воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.А. Головчиц. – М., 2001. — 304 с.
6.Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / Под общей ред. проф. Л.В. Шапковой. —М., 2002. — 212 с.
7.Крет Я.В. Коррекция психофизического развития глухих детей старшего дошкольного возраста: автореф. дис. ... канд. психол. наук. — Киев, 2000. — 19 с.
8.Нейман Л.В. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений (Коррекционная педагогика) / под ред. В.И. Селиверстова /Л.В. Нейман, М.Р. Богомильский. – М., 2001. – 224 с.
9.Носкова Л.П. Программа для специальных дошкольных учреждений «Воспитания и обучения слабослышащих детей» / Л.П. Носкова, Л.А. Головчиц, Н.Д. Шматко. – М., 1991. – 112 с.
10.Овчинников Ю.М. Болезни уха горла и носа: Учеб. для студ. образ. учрежд. ср. проф. образ. / Ю.М. Морозов. – М., 2008. – 357 с.
11.Пономарева Л.П. Нарушение слуха у новорожденных детей / Л.П. Пономарева // Лечащий врач. – 2005. – №1. – с. 25-27.
12.Программа воспитания и обучения глухих детей дошкольного возраста / Под ред. Л.П. Носковой. – М., 1991. – 120 с.
13.Рунова М.Н. Тренажер – мой друг / М.Н.Рунова // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 7. – с. 26-28.
14.Савкин Д.Ф. Особенности обучения плаванию детей с нарушением слуха на начальном этапе подготовки (на отделении адаптивной физической культуры). Проблемы организации и проведения занятий. / Д.Ф. Савкин – М., 2008. – 18 с.
15.Сурдопедагогика: учебник для студентов высших пед. учеб. заведений / под ред. Е.Г. Речицкой – М., 2004. – 217 с.
16.Хода Л.Д. Физическая реабилитация глухих детей 4-7 лет Республика Саха (Якутия) / Л.Д. Хода, В.К. Звездин. – Нерюнгри, 2001. – 160 с.
17.Частные методики адаптивной физической культуры: Учебное пособие / Под ред. Л.В. Шапковой. – М., 2003. – 464 с.
18.Шипицына Л.М. Анатомия физиология и патология органов слуха речи зрения: Учеб. для студ. высш. учеб. завед. / Л.М. Шипицына. – М., 2008. – 285 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00474