Вход

Эмоциональное выгорание у врачей

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 353928
Дата создания 06 июля 2013
Страниц 99
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 26 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ВРАЧЕЙ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1. ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
1.3. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
1.4. РАЗЛИЧИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХИРУРГОВ, ТЕРАПЕВТОВ И СТОМАТОЛОГОВ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ИНТЕНСИВНОСТИ КОММУНИКАЦИИ С ПАЦИЕНТОМ
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ВРАЧЕЙ
2.1. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.2. АНАЛИЗ ДОСТОВЕРНОСТИ РАЗЛИЧИЙ ПО Т-КРИТЕРИЮ СТЬЮДЕНТА
3.3. КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ АНАЛИЗ
3.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАННЕМУ ВЫЯВЛЕНИЮ И ПРОФИЛАКТИКЕ СИНДРОМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
ОПИСАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОРТРЕТОВ
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 4



Введение

Эмоциональное выгорание у врачей

Фрагмент работы для ознакомления

15
Терпеть не могу деловых партнеров с низким интеллектуальным или профессиональным уровнем
Всего:
Шкала 4. Неумение скрывать или сглаживать неприятные чувства при столкновении с некоммуникабельными качествами партнеров
16
Считаю, что на грубость надо отвечать тем же
17
Мне трудно скрыть, если человек мне чем-либо неприятен
18
Меня раздражают люди, стремящиеся в споре настоять на своем
19
Мне неприятны самоуверенные люди
20
Обычно мне трудно удержаться от замечания в адрес озлоблен -ного или нервного человека, который толкается в транспорте
Всего:
Шкала 5. Стремление переделать, перевоспитать партнеров
21
Я имею привычку поучать окружающих
22
Невоспитанные люди возмущают меня
23
Я часто ловлю себя на том, что пытаюсь воспитывать кого-либо
24
Я по привычке постоянно делаю кому-либо замечания
25
Я люблю командовать близкими
Всего:
Шкала 6. Стремление подогнать партнера под себя, сделать его «удобным»
26
Меня раздражают старики, когда они в час пик оказываются в городском транспорте или в магазинах
27
Жить в номере гостиницы с посторонним человеком для меня просто пытка
28
Когда партнер не соглашается в чем-то с моей правильной позицией, то обычно это раздражает меня
29
Я проявляю нетерпение, когда мне возражают
30
Меня раздражает, если партнер делает что-то по-своему, не так, как мне того хочется
Всего:
Шкала 7.Неумение прощать другим ошибки, неловкость, непреднамеренно причиненные вам неприятности.
31
Обычно я надеюсь, что моим обидчикам достанется по заслугам
32
Меня часто упрекают в ворчливости
33
Я долго помню обиды, нанесенные мне теми, кого я ценю или уважаю
34
Нельзя прощать сослуживцам бестактные шутки
35
Если деловой партнер непреднамеренно заденет мое самолюбие, я на него, тем не менее, обижусь
Всего:
Шкала 8.Нетерпимость к физическому или психическому дискомфорту, создаваемому другими людьми
36
Я осуждаю людей, которые плачутся в чужую жилетку
37
Внутренне я не одобряю своих знакомых, которые при удобном случае рассказывают о своих болезнях
38
Я стараюсь уходить от разговора, когда кто-нибудь начинает жаловаться на свою семейную жизнь
39
Обычно я без особого внимания выслушиваю исповеди друзей (подруг)
40
Мне иногда нравится позлить кого-нибудь из родных или друзей
Всего:
Шкала 9. Неумение приспосабливаться к характеру, привычкам и желаниям других
41
Как правило, мне трудно идти на уступки партнерам
42
Мне трудно ладить с людьми, у которых плохой характер
43
Обычно я с трудом приспосабливаюсь к новым партнерам по совместной работе
44
Я стараюсь не поддерживать отношения с несколько странными людьми
45
Чаще всего я из принципа настаиваю на своем, даже если понимаю, что партнер прав
Всего:
Обработка результатов
По каждой шкале подсчитывается общая сумма баллов. Максимальное число баллов по каждой шкале — 15, общее по всем шкалам — 135. Чем выше число набранных респондентом баллов, тем выше степень его нетерпимости к окружающим. В среднем опрошенные набирают:
воспитатели дошкольных учреждений — 31 балл,
медсестры — 43,
врачи — 40 баллов.
Рассмотрение ответов по отдельным шкалам позволяет выявить наиболее характерные аспекты и тенденции проявления коммуникативной толерантности и интолерантности.
Опросник Плутчика – Келлермана – Конте (Life Style Index)
Внимательно прочитайте приведенные ниже утверждения, описывающие чувства, поведение и реакции людей в определенных жизненных ситуациях, и если они имеют к Вам отношение, то отметьте соответствующие номера знаком «+»
1. Со мной ладить очень легко
2. Я сплю больше, чем большинство людей, которых я знаю
3. В моей жизни всегда был человек, на которого мне хотелось быть похожим
4. Если меня лечат, то я стараюсь узнать, какова цель каждого действия
5. Если я чего-то хочу, то не могу дождаться момента, когда мое желание сбудется
6. Я легко краснею
7. Одно из самых больших моих достоинств – это умение владеть собой
8. Иногда у меня появляется настойчивое желание про бить стену кулаком
9. Я легко выхожу из себя
10. Если меня в толпе кто-нибудь толкнет, то я готов его убить
11. Я редко запоминаю свои сны
12. Меня раздражают люди, которые командуют другими
13. часто бываю не в своей тарелке
14. Я считаю себя исключительно справедливым человеком
15. Чем больше я приобретаю вещей, тем становлюсь счастливее
16. В своих мечтах я всегда в центре внимания окружающих
17. Меня расстраивает даже мысль о том, что мои домочадцы могут разгуливать дома без одежды
18. Мне говорят, что я хвастун
19. Если кто-то меня отвергает, то у меня может появиться мысль о самоубийстве
20. Почти все мною восхищаются
21. Бывает так, что я в гневе что-нибудь ломаю или бью
22. Меня очень раздражают люди, которые сплетничают
23. Я всегда обращаю внимание на лучшую сторону жизни
24. Я прикладываю много стараний и усилий, чтобы изменить свою внешность
25. Иногда мне хочется, чтобы атомная бомба уничтожила мир
26. Я человек, у которого нет предрассудков
27. Мне говорят, что я бываю излишне импульсивным
28. Меня раздражают люди, которые манерничают перед другими
29. Очень не люблю недоброжелательных людей
30. Я всегда стараюсь случайно кого-нибудь не обидеть
31. Я из тех, кто редко плачет
32. Пожалуй, я много курю
33. Мне очень трудно расставаться с тем, что мне принадлежит
34. Я плохо помню лица J
35. Я иногда занимаюсь онанизмом
36. Я с трудом запоминаю новые фамилии
37. Если мне кто-нибудь мешает, то я его не ставлю в известность, а жалуюсь на него другому
38. Даже если я знаю, что я прав, я готов слушать мнения других людей
39. Люди мне никогда не надоедают
40. Я могу с трудом усидеть на месте даже незначительное время
41. Я мало что могу вспомнить из своего детства
42. Я длительное время не замечаю отрицательные черты других людей
43. Я считаю, что не стоит напрасно злиться, а лучше спокойно все обдумать
44. Другие считают меня излишне доверчивым
45. Люди, скандалом добивающиеся своих целей, вызывают у меня неприятные чувства
46. Плохое я стараюсь выбросить из головы
47. Я не теряю никогда оптимизма
48. Уезжая путешествовать, я стараюсь все спланировать до мелочей
49. Иногда я знаю, что сержусь на другого сверх меры
50. Когда дела идут не так, как мне нужно, я становлюсь мрачным
51. Когда я спорю, то мне доставляет удовольствие указывать другому на ошибки в его рассуждениях
52. Я легко принимаю брошенный другим вызов
53. Меня выводят из равновесия непристойные фильмы
54. Я огорчаюсь, когда на меня никто не обращает внимания
55. Другие считают, что я равнодушный человек
56. Что-нибудь решив, я часто, тем не менее, в решении сомневаюсь
57. Если кто-то усомнится в моих способностях, то я из духа противоречия буду показывать свои возможности
58. Когда я веду машину, то у меня часто возникает желание разбить чужой автомобиль
59. Многие люди меня выводят из себя своим эгоизмом
60. Уезжая отдыхать, я часто беру с собой какую-нибудь работу.
61. От некоторых пищевых продуктов меня тошнит
62. Я грызу ногти
63. Другие говорят, что я избегаю проблем
64. Я люблю выпить
65. Непристойные шутки приводят меня в замешательство
66. Я иногда вижу сны с неприятными событиями и вещами
67. Я не люблю карьеристов
68. Я много говорю неправды
69. Порнография вызывает у меня отвращение
70. Неприятности в моей жизни часто бывают из-за моего скверного характера
71. Больше всего не люблю лицемерных неискренних людей
72. Когда я разочаровываюсь, то часто впадаю в уныние
73. Известия о трагических событиях не вызывают у меня волнения
74. Прикасаясь к чему-либо липкому и скользкому, я испытываю омерзение
75. Когда у меня хорошее настроение, то я могу вести себя как ребенок
76. Я думаю, что часто спорю с людьми напрасно по пустякам
77. Покойники меня не «трогают»
78. Я не люблю тех, кто всегда старается быть в центре внимания
79. Многие люди вызывают у меня раздражение
80. Мыться не в своей ванне для меня большая пытка.
81. Я с трудом произношу непристойные слова
82. Я раздражаюсь, если нельзя доверять другим
83. Я хочу, чтобы меня считали сексуально привлекательным
84. У меня такое впечатление, что я никогда не заканчиваю начатое дело
85. Я всегда стараюсь хорошо одеваться, чтобы выглядеть более привлекательным
86. Мой моральные правила лучше, чем у большинства моих знакомых
87. В споре я лучше владею логикой, чем мои собеседники
88. Люди, лишенные морали, меня отталкивают
89. Я прихожу в ярость, если кто-то меня заденет
90. Я часто влюбляюсь
91. Другие считают, что я излишне объективен
92. Я остаюсь спокойным, когда вижу окровавленного человека
ОБРАБОТКА ТЕСТА
Восемь эго-защитных процессов формируют восемь отдельных шкал, численные значения которых выводятся из числа положительных ответов на определенные указанные ниже утверждения, разделенных на число утверждений в каждой шкале. Напряженность психологических защит подсчитывается по формуле (число «+»/те – число утверждений) х 100%
№п/п
Названия шкал
Номера утверждений
n
1
Вытеснение
6, 11, 31, 34, 36, 41, 55, 73,
77, 92
10
2
Регрессия
2, 5, 9, 13, 27, 32, 35, 40, 50, 54, 62, 64, 68, 70, 72, 75, 84
17
3
Замещение
8, 10, 19, 21, 25, 37, 49, 58, 76, 89
10
4
Отрицание
1, 20, 23, 26, 39, 42, 44, 46, 47, 63, 90
11
5
Проекция
12, 22, 28, 29, 45, 59, 67, 71, 78, 79, 82, 88
12
6
Компенсация
3, 15, 16, 18, 24, 33, 52, 57, 83, 85
10
7
Гиперкомпен-сация
17, 53, 61, 65, 66, 69, 74, 80, 81, 86
10
8
Рационализация
4, 7, 14, 30, 38, 43, 48, 51, 56, 60, 87, 91
12
Тест Спилбергера
Шкала ситуативной тревожности (СТ) .
Инструкция. Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните цифру в соответствующей графе справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете в данный момент. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных и неправильных ответов нет.
Суждения
(1 – 4: Нет, это не так Пожалуй, так Верно Совершенно верно)
1 Я спокоен 1 2 3 4
2 Мне ничто не угрожает 1 2 3 4
3 Я нахожусь в напряжении 1 2 3 4
4 Я внутренне скован 1 2 3 4
5 Я чувствую себя свободно 1 2 3 4
6 Я расстроен 1 2 3 4
7 Меня волнуют возможные неудачи
1 2 3 4
8 Я ощущаю душевный покой 1 2 3 4
9 Я встревожен 1 2 3 4
10 Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения
1 2 3 4
11 Я уверен в себе 1 2 3 4
12 Я нервничаю 1 2 3 4
13 Я не нахожу себе места 1 2 3 4
14 Я взвинчен 1 2 3 4
15 Я не чувствую скованности, напряжения
1 2 3 4
16 Я доволен 1 2 3 4
17 Я озабочен 1 2 3 4
18 Я слишком возбужден и мне не по себе
1 2 3 4
19 Мне радостно 1 2 3 4
20 Мне приятно 1 2 3 4
Шкала личной тревожности (ЛТ)
Инструкция. Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните цифру в соответствующей графе справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете обычно. Над вопросами долго не думайте, поскольку правильных или неправильных ответов нет.
Суждения
21 У меня бывает приподнятое настроение 1 2 3 4
22 Я бываю раздражительным 1 2 3 4
23 Я легко расстраиваюсь 1 2 3 4
24 Я хотел бы быть таким же удачливым, как и другие
1 2 3 4
25 Я сильно переживаю неприятности и долго не могу о них забыть
1 2 3 4
26 Я чувствую прилив сил и желание работать
1 2 3 4
27 Я спокоен, хладнокровен и собран 1 2 3 4
28 Меня тревожат возможные трудности 1 2 3 4
29 Я слишком переживаю из-за пустяков 1 2 3 4
30 Я бываю вполне счастлив 1 2 3 4
31 Я все принимаю близко к сердцу 1 2 3 4
32 Мне не хватает уверенности в себе 1 2 3 4
33 Я чувствую себя беззащитным 1 2 3 4
34 Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей
1 2 3 4
35 У меня бывает хандра 1 2 3 4
36 Я бываю доволен 1 2 3 4
37 Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня
1 2 3 4
38 Бывает, что я чувствую себя неудачником
1 2 3 4
39 Я уравновешенный человек 1 2 3 4
40 Меня охватывает беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах
1 2 3 4
Обработка результатов.
1) Определение показателей ситуативной и личностной тревожности с помощью ключа.
2) На основе оценки уровня тревожности составление рекомендаций для коррекции поведения испытуемого.
3) Вычисление среднегруппового показателя СТ и ЛТ и их сравнительный анализ в зависимости, например, от половой принадлежности испытуемых.
При анализе результатов самооценки надо иметь в виду, что общий итоговый показатель по каждой из подшкал может находиться в диапазоне от 20 до 80 баллов. При этом чем выше итоговый показатель, тем выше уровень тревожности (ситуативной или личностной). При интерпретации показателей можно использовать следующие ориентировочные оценки тревожности: до 30 баллов – низкая, 31 – 44 балла -умеренная; 45 и более высокая.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Результаты исследования
5 BIG
Стоматологи
Факторы
Исп.
1
2
3
4
5
1
1
2
3
2
2
4
5
6
4
4
3
7
8
9
7
7
4
8
9
7
7
8
5
9
8
7
7
9
6
8
7
9
7
8
7
9
8
7
7
7
8
8
9
7
7
7
9
9
8
7
8
9
10
13
14
15
16
14
Ср. балл
7,5
7,7
7,6
7,3
7,5
Хирурги
Факторы
Исп.
1
2
3
4
5
1
3
2
2
3
2
4
4
6
4
4
3
7
7
9
7
7
4
7
8
9
7
8
5
14
14
15
14
14
6
7
8
9
8
8
7
7
7
7
7
8
8
7
7
7
7
9
9
8
9
8
8
9
10
16
14
15
16
14
Ср. балл
8
8
8,7
8,1
8,1
Терапевты
Факторы
Исп.
1
2
3
4
5
1
3
3
3
2
7
7
7
7
7
3
7
7
7
7
7
4
16
16
14
16
14
5
7
7
9
7
9
6
7
8
8
8
8
7
7
7
8
7
8
8
7
7
9
9
9
9
8
8
9
8
9
10
14
16
14
16
14
Ср. балл
8,3
8,6
8,5
8,8
8,5
Методика Бойко
Стоматологи
 
 
 
Шкалы
 
 
 
 
Исп.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
4
5
4
5
4
5
4
4

Список литературы

1.Абрамова Г.С, Юдчиц Ю.А. Психология в медицине. – М: Кафедра-М, 1998. – 272 с.
2.Акиндинова И.А. Методы психологической помощи работе с последствиями синдрома эмоционального выгорания специалистов помогающих профессий // Психологический журнал. 2001. том 17. № 4. С. 74-77.
3.Бойко В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. – М.: Наука, 1996. – 154 с.
4.Вагнер Е.А., Росновский А.А. О самовоспитании врача. – Пермь: Пермское книжное изд-во, 1976. - 112 с.
5.Вишняков Н. И., Дедков Е. Д., Федорова Н. М. результаты анкетирования студентов медицинского вуза по вопросам последипломного образования и последующего трудоустройства. // Здравоохранение РФ. – 2003. № 4. с. 36 – 38.
6.Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М.: МГУ, 1976. – 120 с.
7.Дороженкин И Н. Синдром хронической усталости // Врач. 2001. № 4. С. 19-22.
8.Завьялов А., Плотников В. О путях вовлечения психологии в практическую медицину // Психологический журнал. 1996. № 4. С. 79-82.
9.Иванюшкин А.Ф. Профессиональная этика в медицине. – М.: Медицина, 1990. – 224 с.
10.Игонин З.И. Жизнь заново. -М.: Ника, 1989. - 133 с.
11.Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М.: Наука, 1983. – 240 с.
12.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 512 с.
13. Клиническая психиатрия/Под ред. Н.Е. Бачерников. – Киев: «Здоровья», 1989. – 512 с.
14.Клиническая психиатрия. Пер. с англ. – М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 1998. – 508 с.
15. Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. – Прага, 1985. – 320 с.
16. Кудрявцев Т.В., Шегурова В.Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности // Вопросы психологии. 1983. № 2. С. 51-60.
17.Лагерлеф Х. Психофизиологические реакции в период эмоционального стресса: медицинские последствия этих реакций//Эмоциональный стресс. – Л.: Медицина, 1970. С. 270-276.
18.Лазарус Р.С. Индивидуальная чувствительность и устойчивость к психологическому стрессу // Психологические факторы на работе и охрана здоровья. – М.-Женева, 1989. – С. 121-126.
19.Ларенцова Л.И. Профессиональный стресс врачей-стоматологов и методы его коррекции. Автореф.дис.док.психол.наук. – М.: МГМСУ, 2002. – 14 с.
20.Ларенцова Л.И. Оценка личности практикующего врача-стоматолога по индивидуально-типологическому опроснику (ИТО)//Российский стоматологический журнал. 2002. № 4. С. 39-40.
21.Ларенцова Л.И. Лечение синдрома эмоционального выгорания у врачей – стоматологов//Московский психологический журнал. № 5. 2002.
22.Ларенцова Л.И., Соколова Е.Д. Профессиональный стресс и синдром эмоционального выгорания//Российский стоматологический журнал. 2002. № 2. С. 34-35.
23.Ларенцова Л.И., Смирнова Н.Б. Конфликт как фактор стресса в практике врача-стоматолога // Российский стоматологический журнал. 2002. № 4. С. 36-39.
24.Ларенцова Л.И., Максимовский Ю.М., Соколова Е.Д. Профессиональный стресс у практикующих врачей-стоматологов //Клиническая стоматология. 2001. № 4. С. 62-65.
25.Ларенцова Л.И., Максимовский Ю.М, Соколова Е.Д. Синдром «эмоционального выгорания» у врачей-стоматологов // Новое в стоматологии. 2002. № 2. С.97-99.
26.Леонова А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2001. № 11. С. 2 - 16.
27.Морозов А.В. Деловая психология. -М.: Академический проект, 2005. - 1040 с.
28.Психология / Под ред. В.Н.Дружинина. -С-Пб.: Питер, 2000. - 608 с.
29.Сельченок К.В. Новейшая цветопсихология. – Минск: Харвест, 2007. – 672 с.
30.Школа и выбор профессии. Под ред. А.Е.Голомштока. – М.: Просвещение, 1970. – 238 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.005
© Рефератбанк, 2002 - 2024