Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
352694 |
Дата создания |
06 июля 2013 |
Страниц |
33
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ
1.1. Понятие, проблемы и задачи организации методической работы в ДОУ
1.2. Организация методического кабинета в ДОУ
ГЛАВА 2. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ
2.1. Инновационная методическая работа в ДОУ
2.2. Совершенствование организации методической работы с педагогическим коллективом ДОУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Введение
Организация методической работы в ДОУ.
Фрагмент работы для ознакомления
Методическая работа занимает особое место в системе управления дошкольным образовательным учреждением. Это система обучения педагогического персонала непосредственно на рабочих местах, в процессе деятельности, что, прежде всего, способствует активизации личности педагога, развитию его творческой деятельности. Основная задача работы методического кабинета ДОУ - оказание действенной помощи воспитателям в организации педагогического процесса, в повышении педагогического мастерства и организации самообразования.
Приоритетными направлениями в стратегии обновления методической работы являются повышение уровня конкурентоспособности педагогов на рынке образовательных услуг, методическое, научно-методическое и дидактическое обеспечение образовательного процесса.
Трактовка отвечающей современнымтребованиям инновационной методической работы, как части профессионально-педагогической (управленческой) деятельности, опирается на следующие её отличительные особенности:
1) обеспечение работы образовательного учреждения в режиме развития;
2) отбор содержания методической работы, обеспечивающего личностное развитие ребёнка дошкольного возраста, его самораскрытие;
3) обеспечение информирования педагогов об инновационных фактах и явлениях и организация их экспертизы;
4) обеспечение дополнительных образовательных услуг в плане развёртывания содержания дошкольного образования по направлениям инновационной деятельности;
5) обеспечение непрерывности инновационной поисковой, исследовательской деятельности педагогов;
Список литературы
ЛИТЕРАТУРА
1.Закон Российской Федерации «Об образовании». - М.: ООО «Издательство Астрель», 2003. - 78 с.
2.Бабанский Ю.К. Поташник М.М. Методическая работа в школе: организация и управление. – М.: Просвещение, 1992. - 176 с.
3. Белая К. Ю. Педсовет в дошкольном образовательном учреждении. – М.: Детство-Пресс, 2004. – 94 с.
4.Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и методы. - М.: ТЦ «Сфера», 2007. – 96 с.
5.Взаимодействие образовательного учреждения с семьей как с главным партнером в организации воспитательного процесса: Методические рекомендации. - Оренбург: Оренбургский ИПК, 2003. — 172 с.
6.Виноградова Н.А., Родионова Ю.Н. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы. - М.: Айрис-Пресс, 2008. – 192 с.
7.Волобуева Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. - М.: ТЦ «Сфера», 2003. – 108 с.
8.Голицина М. С. Схемы методики работы с кадрами. – М.: Детство-Пресс, 2005. – 124 с.
9.Данилина Т.А. Должностные инструкции работников дошкольного образовательного учреждения: Практическое пособие для руководителей ДОУ. - М.: АРКТИ, 2006. - 94 с.
10.Дмитриев Д.С. Управление развитием образования: инициативы, экспериментальные площадки и эксперимент в образовании // Проблемы развития управленческого мышления и деятельности. – М.: 1992. – С.100 – 115.
11.Доценко Е. В. Диагностическая работа в ДОУ. - Волгоград: Учитель, 2007. – 224 с.
12.Езопова С.А. Менеджмент в дошкольном образовании. М.: Асаdемiа, 2003. – 142 с.
13.Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 87 с.
14.Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением: Практическое пособие. - М.: ЦГЛ, 2004. - 160 с.
15.Копытова Н.Н. Организация методической работы старшего воспитателя с педагогическим коллективом ДОУ. – М.: Детство-Пресс, 2009. – 96 с.
16.Корочкина М.Л. Самоаттестация дошкольного образовательного учреждения. - М.: Айрис-Пресс, 2007. – 56 с.
17.Кузнецова Е.Б. Инновации в управленческой деятельности руководителя ДОУ // Управление ДОУ. 2009. № 4. – С. 10-19.
18.Лазарев В.С. Руководство педагогическим коллективом : модели и методы: пособие для руководителей образовательных учреждений / Под редакцией В.С Лазарева, Т.П Афанасьевой, И.А Елисеевой, Т.И Пуденко. - М.: Центр социальных и экономических исследований, 1995. - 158 с.
19.Малаева Е.В. Конструктивное планирование (реальные планы ДОУ). // Управление ДОУ. - № 3. - 2002. - С. 21—27.
20.Микляева Н.В. Диагностика и развитие профессионального мастерства педагогов ДОУ: Методическое пособие. - М.: Айрис-Пресс, 2007. – 144 с.
21.Микляева Н.В. Инновации в детском саду: Пособие для воспитателей. - М.: Айрис-Пресс, 2008. – 160 с.
22.Микляева Н.В., Микляева Ю.В. Правовые основы управления ДОУ: Практическое пособие. - М.: Айрис-Пресс, 2007. – 192 с.
23.Молчанов С.Г. Подготовка преподавателя в рамках методической работы. – Челябинск: Изд-во ЧГУ, 1994. – 126 с.
24.Некрасова И. В., Кораблева Т. И. Основные подходы к организации методической работы в ДОУ // Ментор. - 2006. - №1. – С. 18 – 19.
25.Положение о детском дошкольном учреждении (1985 г.) // История советской дошкольной педагогики: Хрестоматия / Сост. Н.Б. Мчедлидзе и др. - М., 1988. - С. 307-318.
26.Практикум по теории управления: Учебное пособие / Под ред. Ю.В. Васильева, В. Н. Парахиной, Л.И. Ушвицкого. - 2-е изд., доп. - М.: Финансы и статистика, 2007. - 304 с.
27. Проскокова Н.В. Современный подход к управлению в ДОУ. // Педагогический вестник ЕАО. - № 2. – 2005. – С.12-13.
28.Прохорова Л.А. Опыт методической работы в ДОУ по развитию креативности дошкольников. - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 68 с.
29.Скоролупова О. Планирование как один из этапов методической работы в ДОУ. - М.: Скрипторий, 2009. - 68 с.
30.Смирнова М.В. Модель методической службы ДОУ // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. - 2008. - № 2. – С.21 – 23.
31.Солодянкина О. В. Система планирования в дошкольном учреждении. Методическое пособие. - М.: АРКТИ, 2008. – 92 с.
32.Сотникова В. М., Ильина Т. Е. Контроль за организацией педагогического процесса – М.: Детство-Пресс, 2005. – 92 с.
33.Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. - М.: ТЦ Сфера, 2007. – 232 с.
34.Троян А.Н. Управление дошкольным образованием: Учебное пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 160 с.
35.Управление дошкольным учреждением: Словарь-справочник / Под ред. С.Д. Сажина. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 128 с.
36.Управление педагогическим коллективом - менеджмент персонала: Методическое пособие. - Ульяновск: ИПК ПРО, 2002. - 68 с.
37.Шабаева М. Ф., Ротенберг В. А., Чувашев И. В. История дошкольной педагогики. / Под ред. Л. Н. Литвина. — М.: Просвещение, 1989. – 292 с.
38.Шаламова Е.И. Методическая работа с кадрами по патриотическому воспитанию в ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - 73 с.
39.Шмонина Л.В. Инновационные технологии в методической работе ДОУ. Планирование, формы работы. - М.: Учитель, 2010. - 92 с.
40.Яковлева Г.В. Инновационная методическая работа в дошкольном образовательном учреждении / Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - Т. 11, 4 (5). - Самара, 2009. - С. 1190 – 1194.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01184