Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
352648 |
Дата создания |
06 июля 2013 |
Страниц |
26
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Повесть Гоголя Н.В."Шинель" в русской критике ХIХ и ХХвв.
Содержание
Введение
1. Повесть Н.В.Гоголя «Шинель» в оценке русской критики
2. Поветь "Шинель" - тема маленького человека в творчестве писателя
Заключение
Список литературы
Введение
Повесть Гоголя Н.В."Шинель" в русской критике ХIХ и ХХвв.
Фрагмент работы для ознакомления
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Заключение
Ученик и преемник Пушкина, Гоголь вошел в русскую литературу как один из великих и самобытных писателей, сыгравших огромную роль в развитии отечественной литературы и культуры. Белинский и Чернышевский назвали Гоголя «отцом русской реалистической прозы».
Реализм Гоголя знаменовал новую ступень в развитии критического реализма в русской литературе. Величайшая жизненность и вместе с тем типическая обобщенность образов Гоголя рождались из их тесной связи с действительностью, из глубокого проникновения писателя в жизнь народа. В своем творчестве Гоголь продолжил и приумножил лучшие традиции русской литературы — ее связь с жизнью, ее народность, ее благородные передовые идеалы. Фонвизин, Крылов, Грибоедов, Пушкин являлись его предшественниками и учителями3.
Читая повести Н.В.Гоголя понимаешь, с каким мастерством он изображает реальную действительность, быт и раскрывает характер героев. В Башмачникове он раскрывает ничтожность и униженность. Гоголь характеризует главного героя своей повести как человека бедного, заурядного, незначительного и незаметного. В жизни ему отведена ничтожная роль переписчика департаментских документов. Воспитанный в атмосфере беспрекословного подчинения и исполнения распоряжений начальства, Акакий Акакиевич Башмачкин не привык размышлять над содержанием и смыслом своей работы. Вот почему, когда ему предлагают задания, требующие проявления элементарной сообразительности, он начинает беспокоиться, переживать и в конце концов приходит к выводу: "Нет, лучше дайте я перепишу что-нибудь". Эта повесть преподает урок, показывая, как, бессмысленная канцелярская служба – переписывание бумаг – убила в Акакие Акакиевиче Башмачкине всякую живую мысль и всякие человеческие стремления4.
Заслуга Гоголя перед мировой литературой в том, что он создал "уникальный" образ маленького и ничтожного человека. Несмотря на "уникальность" созданного Гоголем образа Башмачкина, он не выглядит в сознании читателя одиноким, и мы представляем, что существует великое множество таких же маленьких, униженных людей, разделяющих удел Акакия Акакиевича. В этом обобщении образа "маленького человека" сказалась гениальность писателя, сатирически представившего и само общество, порождающее произвол и насилие. В этой среде все более и более увеличивается жестокость и равнодушие людей приятель к другу. Гоголь был одним из первых, кто открыто и громко заговорил о трагедии "маленького человека", уважение к которому зависело не от его душевных качеств, не от образованности и ума, а от его положения в обществе. Писатель с состраданием показал несправедливость и деспотичность общества к "маленькому человеку" и впервой призвал его обратить внимательность на этих незаметных, жалких и смешных, как представлялось на первых взгляд, людей.
Гоголь призвал общество взглянуть на "маленького человека" с пониманием и жалостью. "Матушка, спаси твоего бедного сына!" — напишет автор. И реально, некоторые обидчики Акакия Акакиевича вдруг понимали это и начинали испытывать муки совести. Один молодой служащий, решивший, как и все, подшутить над Башмачкиным, остановился, пораженный его словами: "Оставьте меня, для чего вы меня обижаете?" И молодой человек содрогнулся, увидев, "как много в человеке бесчеловечья, как много скрыто свирепой грубости...".
Сила Гоголя-стилиста – в его юморе. Юмор Гоголя – «смех сквозь слезы» - был обусловлен российской действительности его времени. «Несмотря на то, что при малейшем усилии памяти в вашем мозгу возникают сотни комических положений, карикатурных фигур и физиономий, уморительных словечек, все же крайне трудно представить себе веселого Гоголя»5.
Широкое признание Гоголь получил еще при жизни. Тогда же его деятельность подверглась и резкому осуждению со стороны правящих кругов и реакционной печати. Правильную оценку наследства Гоголя давали и дают лишь те, кто является непримиримым врагом частнособственнического строя и порождаемой ими пошлой идеологией, то есть люди прогрессивного лагеря. Это предвидел еще Белинский. Критик говорил: «…еще много времени пройдет, и много поколений выступит на поприще жизни прежде, чем Гоголь будет понят и оценен по достоинству большинством»6. Н.Г.Чернышевский писал о Гоголе: «Как ни велики твои ошибки, мученик скорбной мысли и благих стремлений, но ты был одним из благороднейших сынов России, и безмерны твои заслуги перед родиной»7 Изучение исторического значения Гоголя не завершено и до сих пор. Настоящий период русской литературы еще не вышел из-под его влияния, и его деятельность представляет разнообразные стороны, которые выясняются с ходом самой истории8.
Список литературы
Список литературы
1. Анненский, И. Ф. О формах фантастического у Гоголя / И.Ф. Анненский// Русская школа. Общепедагогический журнал для школы и семьи – 2003 - №10. - с. 23 -32
2. Белинский, В.Г. Собрание сочинений: в 3-х томах, / В.Г. Белинский, М.: Изд. АН СССР, 1954 – т. 1-3
3. Виноградов, В.В. Натуралистический гротеск. Сюжет и композиция повести Гоголя «Шинель»/ В.В. Виноградов, Избранные труды: Поэтика русской литературы. М., 1976 – 237 с.
4. Гоголь, Н.В. Петербургские повести / Н.В. Гоголь, М.: Изд-во «Советская Россия», 1978 - 364 с.
5. Горских, Н.А. Поэтика вещного мира: автодис. на соискание ученой степени канд фил.наук 10.01.01 защ. 12.02.02 утв. 24.06.02/ Н.А. Горских. – Томск, 2002 – 125 с., с. 125
6.Горький, М. Избранные литературно-критические произведения/ М.Горький, М.: Госиздат Детской литературы РСФСР, 1954 - 254 с.
7. Гуковский Г.А. Реализм Гоголя/ Г.А. Гуковский, М-Л.: Госиздат. «Художественная литература», 1959, 360 с.
8. Дмитриевская Л.Н. Портрет «маленького человека» в повести Н.В. Гоголя «Шинель»/Л.Н. Дмитриевская// Российская газ. «Образование» Вып. 5 - 2009 – 10 февр, с. 9
9. Золотусский И.П. Гоголь. Серия: Жизнь замечательных людей/И.П. Золотусский, М., 2007, 485с.
10. Климова, Е.В. Гротеск и фантастика в ранних произведениях Гоголя: автореф., 12.10.2008, защита 01.10.2008/Е.В. Климова – М., 2008- 25 с.
11. Машинский, С.И. Н.В. Гоголь в русской критике и воспоминаниях современников. Школьная библиотека/ С. И. Машинский, М.-Л. Детгиз, 1959.- 359 с.
12. Машинский, С. И. Художественный мир Гоголя: пособие для учителей/ С.И. Машинский – 2-е изд. - , М.: «Просвещение», 1979 – 432 с.
13. Никитина, Н.И. Петербург в произведениях Гоголя: автореф., 10.03.2008, защита 28.02.2008/Н.И. Никитина – М., 2008- 30 с.
14. Поспелов, Г.Н. Творчество Н.В. Гоголя. Мин-во просвещения РСФСР/ Р.Н.Поспелов, М.: 1963 – 280с., с. 107
15. Стасов, В.В. Гоголь в восприятии русской молодежи 30—40-х годов/ В.В. Стасов// Российская газ. «Образование» Вып. 10 - 2002 – 10 апр, с. 12
16. Хадынская, А.А. Пространственно-временная организация «петребургских» повестей Н.В. Гоголя/А.А.Хадынская// Литература, 1998 – Вып.27 – 1998 - с. 13
17. 60 сочинений на «отлично». – Вып. 1. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2006, с. 34
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00342