Вход

Взаимосвяь ранних половых контактов и склонности к межличностной зависимости

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 350968
Дата создания 06 июля 2013
Страниц 49
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 310руб.
КУПИТЬ

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы развития сексуальности в онтогенезе
1.1.Половое созревание в подростковом возрасте
1.2.Ранняя половая жизнь подростка и его поведение
1.3.Влияние самоактуализации личности молодого человека на сексуальные установки
Выводы
Глава 2. Организация и методы исследования
2.1 Организация исследования
2.2. Методы исследования
2.2.1. Тест на созависимость
2.2.2. Инструкция и тест опросника «близость – интимность»
2.2.3. Анкета по выявлению ранних половых контактов
2.3. Методы статистической обработки
Глава 3. Анализ результатов исследования и их обсуждение
3.1.Результаты исследования по опроснику Москаленко В.В.
3.2.Результаты исследований по опроснику «близость – интимность»
3.3.Результаты исследований по анкете по выявлению раннихполовых контактов
Заключение
Список литературы
Приложение

Введение

Взаимосвяь ранних половых контактов и склонности к межличностной зависимости

Фрагмент работы для ознакомления

Cw
Aw
28. 12
31. 12
34. 12
37. 1
39. 1
42. 123
45. 123
48. 1234
51. 123
2. 12345
6. 123
10. 123
14. 123
18. 1234
20.1234
22. 1234
24. 12
26. 12
29. 1
32. 12
35. 56
38. 123
40. 56
43. 1
46. 456
49. 1
52. 56
Баллы колеблются от 0 до 9. Чем больше они приближаются к экстремальным оценкам, тем большее применение имеет следующее общее описание поведения:
а) включением
Ie – низкое – означает, что индивид не чувствует себя хорошо среди людей и будет иметь склонность их избегать;
Ie – высокое – предполагает, что индивид чувствует себя хорошо среди людей и будет иметь тенденцию их искать;
Iw – низкое – предполагает, что индивид имеет тенденцию общаться с малым количеством людей;
Iw – высокое – предполагает, что индивид имеет сильную потребность быть принятым остальными и принадлежать к ним;
б) контроль.
Се – низкое – означает, что индивид избегает принятия решений и взятия на себя ответственности;
Се – высокое – означает, что индивид старается брать на себя ответственность, соединенную с ведущей ролью;
Cw – низкое – предполагает, что индивид не принимает контроля над собой;
Cw – высокое – отражает потребность в зависимости и колебания при принятии решений;
в) аффект.
Ае – низкое – означает, что индивид очень осторожен при установлении близких интимных отношений;
Ае – высокое – предполагает, что индивид имеет склонность устанавливать близкие чувственные отношения;
Aw – низкое – означает, что индивид очень осторожен при выборе лиц, с которыми создает более глубокие эмоциональные отношения;
Aw – высокое – типично для лиц, которые требуют, чтобы остальные без разбора устанавливали с ним близкие эмоциональные отношения.
От величины баллов зависит степень применимости приведенных выше описаний:
0-1 и 8-9 экстремально низкие и экстремально высокие баллы, и поведение будет иметь компульсивный характер.
2-3 и 6-7 – низкие и высокие баллы, и поведение лиц будет описываться в соответствующем направлении.
4-5 – пограничные баллы, и лица могут иметь тенденцию поведения, описанного как для низкого, так и для высокого сырого счета.
2.2.3. Анкета по выявлению ранних половых контактов
Цель: выявление ранних половых контактов.
Материал: лист для ответов.
Форма проведения: фронтально.
Процедура проведения:
После раздачи листа для ответов и заполнения сведений об испытуемом дается инструкция.
Инструкция: «Вам предлагается ответить на вопросы, относящиеся к началу половой жизни.
Вопросы анкеты.
1.В каком возрасте произошла потеря девственности?
2. Какие типы половых контактов вы предпочитаете:
а) гомосексуальные;
б) гетеросексуальные
3. Был ли первый половой акт добровольным?
2.3. Методы статистической обработки
Обработка полученных данных проводилась при помощи методов математической статистики, был использован метод описательной статистики, метод анализа достоверности различий, корреляционный анализ, а также факторный и кластерный анализ. Использовались программы: STATISTICA 6.0, Microsoft Excel 2003 и Microsoft Word 2003 (использовалась для построения корреляционной плеяды).
Обработка полученного материала состояла из следующих этапов:
1. Результаты обработки протоколов, использованных в исследовании методик, были сведены в матрицу первичных данных, в которой строки, были образованы испытуемыми, принявшими участие в исследовании, а столбцы – шкальными оценками по различным методикам (см. Приложение).
2. На основании результатов анкетирования (AAI) все испытуемые были разделены на две группы.
3. Был произведён подсчет параметров распределения в каждой группе (среднее арифметическое, минимум, максимум, стандартное отклонение, коэффициент вариации).
4. Проводился анализ достоверности различий между группами по критерию Манна – Уитни (см. Приложение).
5. Был проведен ранговый корреляционный анализ по критерию Спирмена в каждой из трёх групп.
6. На основании полученных корреляционных матриц, были построены корреляционные плеяды по каждой группе, которые в дальнейшем анализировались и интерпретировались.
7. Для выявления основных факторов, влияющих на характер значимых отношений личности, проводился факторный анализ (центроидный метод).
8. Для подтверждения правильности разделения испытуемых на группы проводился кластерный анализ (обратный пошаговый метод). Рассматривались нестандартизированные коэффициенты.
Глава 3. Анализ результатов исследования и их обсуждение
3.1. Результаты исследования по опроснику Москаленко В.В.
Полученные по опроснику Москаленко В.В. результаты рассматривались в сравнении между группами мужчин (группой А и группой Б). Для математического анализа данных применялись U – критерий Манна – Уитни и критерий ранговой корреляции Спирмена.
Результаты исследования опросником Москаленко В.В. на созависимость представлены в таблице 1 и рисунке 1.
Таблица 1.
Результаты исследования опросником Москаленко В.В. на созависимость
Шкала
Сумма рангов в группе А, п-30 чел.
Сумма рангов в группе Б, п-30 чел.
U – критерий Манна – Уитни
хорошая самооценка
324
496
114
пониженная самооценка
482
338
128
выраженные признаки самозависимости
508
312
102
Примечание: р ≤ 0,05
Рис. 1. Сравнение результатов исследования опросником Москаленко В.В. на созависимость
Анализ результатов исследования опросником Москаленко В.В. на созависимость показал, что:
- по шкале «хорошая самооценка» мужчины группы Б имеют более высокие показатели: имеют богатый ресурс для духовного роста, не страдают выраженной созависимостью, по сравнению с группой А;
- по шкале «пониженная самооценка» мужчины группы А доминируют перед мужчинами группы Б по таким характеристикам как ранимость личности (они более ранимы), склонность к пониженной самооценке (они имеют более выраженную пониженную самооценку). Работа над преодолением созависимости является приоритетом в психологическом консультировании и психотерапевтической помощи мужчинам из группы А;
- по шкале «выраженные признаки самозависимости» у мужчин группы А обнаружены проблемы в браке (большее количество разводов, повторные браки, одиночество).
Таким образом, анализ результатов исследования опросником Москаленко В.В. на созависимость выявил доминирование по пониженной самооценке и выраженным признакам самозависимости у мужчин группы А, по сравнению с аналогичными показателями у мужчин группы Б.
3.2. Результаты исследований по опроснику «близость – интимность»
Рассмотрим и проанализируем результаты исследований по опроснику «близость – интимность». Данные ответов полученных и обработанных нами методами математической статистки приведем в таблице 2 (см. табл. 2).
Таблица 2.
Подсчет критерия U – Манна-Уитни для оценки различий между группой А и группой Б по данным ответов молодых мужчин

Выборка мужчин группы А
ранг
Выборка мужчин группы Б
ранг
1
117
30
86
18
2
101
26.5
62
2
3
101
26.5
64
3
4
67
4.5
77
12.5
5
70
8.5
77
12.5
6
73
10
98
24
7
74
11
67
4.5
8
84
15.5
70
8.5
9
107
29
78
14
10
103
28
69
6.5
11
94
22.5
61
1
12
94
22.5
69
6.5
13
92
19.5
93
21
14
92
19.5
99
25
15
84
15.5
85
17
16
67
4.5
77
12.5
17
70
8.5
77
12.5
18
73
10
98
24
19
74
11
67
4.5
20
84
15.5
70
8.5
21
107
29
78
14
22
103
28
69
6.5
23
94
22.5
61
1
24
94
22.5
69
6.5
25
67
4.5
77
12.5
26
70
8.5
77
12.5
27
73
10
98
24
28
74
11
67
4.5
29
84
15.5
70
8.5
30
107
29
78
14
суммы
289
176
30*(30+1) 240
U = (30*30) + 2 - 289 = 225 + 2 - 289= 56
Критические значения
Полученное эмпирическое значение Uэмп(56) находится в зоне значимости.
Сравнительный анализ средних показателей по опроснику «близость – интимность» приведем в таблице 3 и рис. 2.
Таблица 3.
Сравнительный анализ средних показателей по опроснику «близость – интимность»
Показатели
Группа А
Группа Б
А. Включение
Ie – низкое
6,8
4,6
Ie – высокое
5,2

Список литературы

"Список литературы

1.Андреева Г.М. Социальная психология : учебник / Андреева Г.М. – М. : Аспект Пресс, 1996. – 376 с.
2.Алексеев А.А. Поймите меня правильно, или Книга о том, как найти свой стиль мышления, эффективно использовать интеллектуальные ресурсы и обрести взаимопонимание с людьми / А.А. Алексеев, Л.А. Громова. – СПб. : Экон. шк., 1993. – 350 с.
3.Андреас К. Измените свое мышление – и воспользуйтесь результатами: Новейшие субмодал. вмешательства НЛП / К. Андреас, С. Андреас ; пер. Л. Миникеса, А. Шевченко. – СПб. : Ювента, 1994. – 238 с.
4.Анцупов А.Я. Конфликтология : учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – М. : ЮНИТИ, 1999. – 551 с.
5.Бейтсон Г. Экология разума : избр. ст. по антропологии, психиатрии и эпистемологии / Г. Бейтсон ; [пер. с англ. Д.Я. Федотова, М.П. Папуша]. – М. : Смысл, 2000. – 476 с.
6.Берн Э. Игры, в которые играют люди : Психология человеч. отношений / Э. Берн ; [пер. с англ. М. Будыниной и др.]. – М. : ЭКСМО, 2002. – 314 с.
7.Божович Л.И. Проблемы формирования личности : избр. психол. тр. / Л.И. Божович ; под ред. Д.И. Фельдштейна. – М. ; Воронеж : Ин-т практ. психологии, 1995. – 348 с.
8.Вацлавик П. Прагматика человеческих коммуникаций: изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия / П. Вацлавик, Д. Бивин, Д. Джексон ; [пер. с англ. А. Суворовой]. – [М.] : АПРЕЛЬ-Пресс : ЭКСМО-Пресс, 2000. – 311 с.
9.Ворожейкин И.Е. Конфликтология : учебник / И.Е. Ворожейкин, А.Я. Кибанов, Д.К. Захаров. – М. : ИНФРА-М, 2002. – 240 с.
10.Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии / С.М. Емельянов. – СПб. : Питер, 2000. – 368 с.
11.Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии : [учеб. пособие для вузов по спец. «Психология»] / Б.В. Зейгарник. – М. : Изд-во МГУ, 1982. – 128 с.
12.Кабаченко Т.С. Методы психологического воздействия : учеб. пособие / Т.С. Кабаченко. – М. : Пед. о-во России, 2000. – 544 с.
13.Кон И.С. Половая мораль в свете социологии // Советская педагогика. № 12.-С. 64-77.
14.Краткий психологический словарь / Под общей ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского. - Ростов-на-Дону: ФЕНИКС, 1998.
15.Леонгард К. Акцентуированные личности / К. Леонгард ; пер. с нем. В.М. Лещинской. – Киев : Вища школа, 1981. – 390 с.
16.Личко А.Е. Подростковая психиатрия (руководство для врачей). СПб..: Питер, 2000, - с. 262
17.Майерс Д. Социальная психология : [учеб. пособие для психол. фак., курсов психол. дисциплин на гуманитар. фак. вузов РФ : пер. с англ.] / Д. Майерс. – СПб. : Питер-пресс, 1997. – 684 с.
18.Марасанов Г.И. Социально-психологический тренинг / Г.И. Марасанов. – 4-е изд., испр. и доп. – М. : Когито-Центр, 2001. – 249 с.
19.Маслач К. Практикум по социальной психологии / Э. Пайнс, К. Маслач. – 4-е изд., междунар. – СПб. и др. : Питер, 2000. – 522 с.
20.Москаленко В.Д. Жена больного алкоголизмом: школа выживания. СПб.: Питер, 2005. – с. 216
21.Панасюк А.Ю. А что у него в подсознании? : Двенадцать уроков по психотехнологии проникновения в подсознание собеседника / А.Ю. Панасюк. – М. : Дело, 1996. – 266 с.
22.Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг / Л.А. Петровская. – М. : Изд-во МГУ, 1989. – 216 с.
23.Психология влияния / сост. А.В. Морозов. – СПб. и др. : Питер, 2000. – 506 с.
24.Регуш Л.А. Психология современного подростка.- СПб.:Речь, 2010. – с.387
25.Собчик Л.Н. Диагностика индивидуально – типологических свойств и межличностных отношений.- СПБ.: Речь, 2009. – с. 96.
26.Словарь практического психолога / сост. С.Ю. Головин. – Минск : Харвест, 1997.
27.Тернер Дж. Социальное влияние / Дж. Тернер ; [пер. с англ. З. Замчук]. – СПб. [и др.] : Питер, 2003. – 256 с.
28.Уайтсайд Р. О чем говорят лица : пособие, как узнать нужного человека : [пер. с англ.] / Р. Уайтсайд. – СПб. : Питер : Питер-пресс, 1996. – 152 с.
29.Фанч Ф. Преобразующие диалоги / Ф. Фанч. – Киев, 1997. – 379 с.
30.Фрейд 3. Введение в психоанализ: лекции: [пер. с нем.] / З. Фрейд – М.: Наука, 1989. – 455 с.
31.Фрейджер Р., Фэйдимен Д. Теории личности и личностный рост. – СПб.: Прайм – Еврознак, 2004
32.Чалдини Р. Психология влияния [пер. с англ.] / Р. Чалдини. – СПб. : Питер, 2005. – 286 с.
33.Шибутани Т. Социальная психология / Т. Шибутани ; [пер. с англ. В.Б. Ольшанского]. – М. : АСТ ; Ростов н/Д : Феникс, 1999. – 538 с.
34.Юнг К. Психологические типы / К. Юнг ; [пер. с нем. С. Лорие]. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 478 с.

Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00477
© Рефератбанк, 2002 - 2024