Практическое применение психодиагностики

ВВЕДЕНИЕ
1.1. Сущность психологического консультирования личности
1.2. Проблема психодиагностики личности
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
2.1. Программа исследования
2.2. Результаты исследования
2.3. Выводы и рекомендации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА

Практическое применение психодиагностики

3. Определить общий уровень умственных способностей испытуемого.
4. Выявить особенности самооценки испытуемого.
5. Определить особенности поведения при конфликтах.
6. Оценить психическое состояние испытуемого.
7. Сформулировать рекомендации испытуемому.
Психодиагностический инструментарий:
1. 16 – факторный личностный опросник Р.Б.Кеттелла9.
2. Опросник Кейрси для определения типа личности10.
3. Личностный дифференциал для выявления самооценки тревожности испытуемого11.
4. Тест интеллекта Айзенка12.
5. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К.Томаса13.
6. Шкала самооценки тревожности Спилбергера-Ханина14.
Выбор данных методов сбора данных обусловлен тем, что методики отвечают задачам исследования, являются надежными, валидными стандартизированными современными методами изучения индивидуально-личностных особенностей и профессиональных интересов и предпочтений человека, а также успешно используются в практике профессионального консультирования по личным проблемах.
Практическая значимость работы заключается в апробации психодиагностических методик в процессе профессионального консультирования.
2.2. Результаты исследования
Испытуемый: Мужчина, 34 года, образование высшее, Т- специалист, холост. Цель тестирования - самопознание. Говорит о проблемах в близких взаимоотношениях с другими людьми, сложностях установления межличностных контактов.
Диагностика
16 – факторный личностный опросник Р.Б.Кеттелла
Анализ психодиагностической методики:
1) Название методики, ее автор и/или автор адаптации, организация, создавшая и/или адаптировавшая методику: 16 – факторный личностный опросник, Р.Б. Кеттелл.
2) Выходные данные источника, из которого взята методика, организация, издавшая методику (желательно предоставлять методику, если она издана отдельной брошюрой), цена: Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум. – Ростов – на – Дину: «Феникс», 2002, с. 243 – 269.
3) Предмет измерения (что измеряет методика), его соответствие цели данного обследования, обоснование включения методики в программу обследования: измерение 16 – ти факторов личности – личностных черт. Это многомерная методика, оценивающая свойства нормальной личности, описывает личностную структуру человека, выявляет личностные проблемы, помогает найти коррекционные механизмы для решения личностных проблем
4) Для какого контингента и для каких областей применения предназначена методика; возможность ее выполнения на испытуемом. Форма А предназначена для диагностики взрослых людей, методика пригодна для испытуемого, стремящегося к самопознанию.
5) Тип методики: тест-опросник.
6) Оценка валидности: нет данных.
7) Оценка надежности: нет данных.
8) Оценка имеющихся норм: нет данных.
9) Получаемые показатели, их количество и название; оценка имеющихся сведений по интерпретации (полнота, понятность, возможные трудности при интерпретации на основании имеющихся сведений), особенности интерпретации: 16 шкал:
1. Фактор А: «замкнутость - общительность»
2. Фактор В: интеллект
3. Фактор С: «эмоциональная нестабильность -эмоциональная стабильность»
4. Фактор Е: «подчиненность-доминантность»
5. Фактор F: «сдержанность - экспрессивность»
6. Фактор G: «низкая нормативность поведения – высокая нормативность поведения»
7. Фактор Н: «робость - смелость»
8. Фактор I: «жесткость – чувствительность»
9. Фактор L: «доверчивость - подозрительность»
10. Фактор М: «практичность - мечтательность»
11. Фактор N: «прямолинейность -дипломатичность»
12. Фактор О: «спокойствие - тревожность»
13. Фактор Q1: «консерватизм - радикализм»
14. Фактор Q2: «конформизм - нонконформизм»
15. Фактор Q3: «низкий самоконтроль - высокий самоконтроль»
16. Фактор Q4: «расслабленность - напряженность»
17. Фактор MD: «адекватная самооценка – неадекватная самооценка»
Сумма баллов, полученных по каждой шкале, переводится в оценки по 10-балльной шкале. Максимальная оценка 10 баллов, среднее значение 5, 5 балла. Крайние оценки — 1 и 10 баллов — на практике встречаются редко, им соответствуют экстремальные, акцентуированные черты личности.
10) Степень формализации условий проведения и обработки; Оценка собственной компетентности для проведения методики без специального обучения (на основе этапов 9 и 10): перевод в стены осуществляется на основе таблиц по возрастному критерию. Имеется достаточная компетенция для проведения обработки теста.
11) Оценка понятности и языковых особенностей инструкции и тестового материала, полиграфического качества материала, предъявляемого испытуемому: инструкция понятная и несложная, вопросы тестового материала касаются проявлений личности в большинстве жизненных ситуаций и недолжны вызывать затруднений.
12) Время проведения методики, необходимые материалы: для проведения теста требуется распечатка текста опросника, бланка для ответов, ключей. Обработка производится на компьютере.
13) Проблемы и трудности при проведении методики: проблема для испытуемого в большом количестве вопросов, для обработки результатов требуется время.
14) Итоговая оценка методики: методика очень информативна для оценки структуры личности и поведения. Для данного исследования с целью самопознания методика позволяет обобщить диагностические данные, полученные с помощью других методик.
Полученные данные по 16 – факторному личностному опроснику Р.Б.Кеттелла
МД
A
B
C
E
F
G
H
I
L
M
N
O
Q1
Q2
Q3
Q4
баллы
4
6
14
11
16
10
10
15
8
14
11
8
14
8
9
9
14
стены
-
3
10
3
7
4
3
6
5
9
5
3
8
4
5
4
7
Профиль личности
Наиболее яркие показатели по факторам B, E, G, L, N, O, Q4 и они непротиворечивые. Испытуемый имеет высокий интеллект, упрям и независим, имеет тенденцию к непостоянству цели, не прилагает усилий к выполнению групповых задач, выполнению социально-культурных требований, недоверчивый, сомневающийся, часто погружен в свое «Я», упрямый, заинтересован во внутренней психической жизни, мало заботится о других людях, плохо работает в группе, склонен к отсутствию утонченности, к сентиментальности и простоте, депрессивен, плохое настроение преобладает, есть тенденция к тревожности в трудных ситуациях, напряжен, фрустрирован. Характерно недовольство собой, неуверенность, излишняя критичность по отношению к себе.
Опросник Кейрси
Результаты опросника:
3
9
7
15
15
5
13
7
E
I
S
N
T
F
J
P
Таким образом, психологический тип испытуемого – INTJ (интровертированный – интуитивный – мыслительный – решающий). Характеризуется как: самоуверенный; его интересы в будущем; авторитет положения или звания не имеет значения; теоретик, приверженец "мозгового штурма", жизнь - игра на гигантской шахматной доске; дефицит внешней эмоциональности, высокие способности к обучению, независимость, интуиция; возможны трудности в мире эмоций и чувств.
Подсчет яркости типа: 8+5+5+3=21. Тип яркий, т.е. характеризуется устойчивостью.
Личностный дифференциал
Результаты теста
Оценка (О)
Сила (С)
Активность (А)
8
8