Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
350453 |
Дата создания |
06 июля 2013 |
Страниц |
40
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Оглавление
Введение
Глава 1. Игровая деятельность как предмет исследования в психолого – педагогической литературе
1.1.Характеристика игровой деятельности
1.2. Роль игры в развитии детей дошкольного возраста
1.3. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей с интеллектуальной недостаточностью
1.4. Особенности игровой деятельности детей с нарушением интеллекта
Глава 2. Особенности игровой деятельности детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта
2.1. Цель, задачи констатирующего эксперимента
2.2. Методика исследования игровой деятельности детей с нарушениями интеллекта
Заключение
Список литературы
Введение
Особенности игровой деятельности дошкольника с нарушениями интеллекта.
Список литературы
Список литературы
1.Баряева Л.Б. Развивающие игры на основе сказок в работе с детьми с проблемами интеллектуального развития // Программа элективных курсов по вопросам воспитания и обучения детей с проблемами интеллектуального развития. – СПб., 1999
2.Баряева Л.Б., Бгажнокова И.М., Бойков Д.И., Зарин А.П. и др. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта. – Псков, 1999
3.Баряева Л.Б., Зарин А.П. Обучение сюжетно – ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития. – СПб., 2001
4.Белопольская Н.Л., Лубовский В.И. Дифференциально- психологическая диагностика детей с интеллектуальной недостаточностью // Детская патопсихология: Хрестоматия / Сост. Н.Л. Белопольская. – М., 2000
5.Вайзман Н.П. Психомоторика детей - олигофренов. – М., 1976
6.Венгер Л.А. Восприятие и обучение (дошкольный возраст). – М., 1969
7.Власов Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. - М., 1973
8.Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка // Вопросы психологии. – 1966. – 3 6. – С. 62 – 76
9.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб., 1997
10.Гаврилушкина О.П. Об организации воспитания детей с недостатками умственного развития // Дефектология. – 1998. - № 2
11.Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников. – М., 1980
12.Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников. / Под ред. Л.А. Венгера. М., 1973
13.Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре. - М., 1963
14.Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Психология детей дошкольного возраста. – М., 1964
15.Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей. – М., 1988
16.Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика. – М., 1988
17.Катаева (Венгер) А.А., Давыдова С.И. Обучение умственно отсталых дошкольников в игровой форме с использованием показа и словесной инструкции // Дефектология. – 1976. - № 1
18.Ковалёв В.В. Психиатрия детского возраста. – М., 1995
19.Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры.// Психологическая наука и образование. - М., 1996. - №3
20.Люблинская А.А. Очерки психологического развития ребенка. 2-е изд. - М., 1965. - С. 234-235
21.Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Взаимодействие взрослых с детьми в игре.// Дошкольное воспитание. – 1993. - №4. - С.18-23
22.Настольная книга педагога-дефектолога / Серия «Сердце отдаю детям» - Ростов н/Д., 2005
23.Обучение сюжетно – ролевой игре дошкольников с проблемами в интеллектуальном развитии / Под ред. Л.Б. Баряевой, А.П. Зарин, Н.Д. Соколовой. – СПб., 1996
24.Олигофренопедагогика / Под ред. Б.П. Пузанова. - М., 2000
25.Петрова В.Г. Практическая и умственная деятельность детей –олигофренов. – М., 1968
26.Певзнер М.С. Дети олигофрены. – М., 1959
27.Певзнер М.С., Лубовский В.И. Динамика развития детей – олигофренов. – М., 1963
28.Пидкасистым и Ж.С. Хайдаровым Технология игры в обучении и развитии. – М., 1983
29.Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. / Под ред. Н.Н. Подьякова, Н.Я. Михайленко. - М., 1987
30.Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М., 1990
31.Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. – М., 1979
32.Руководство играми детей в дошкольных учреждениях / Под ред. М.А. Васильевой. – М., 1986
33.Соколова Н.Д. Игровая деятельность умственно отсталых дошкольников // Дошкольное воспитание аномальных детей / Под ред. Л.П. Носковой. – М., 1993. – С. 135 – 147
34.Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста. – М., 1974
35.Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребёнок в семье и обществе. – СПб., 2002
36.Шиф Ж.К. К вопросу о конкретности мышления детей – олигофренов. – М., 1969. – С. 20 – 24
37.Эльконин Д.Б. Основные вопросы теории детской игры./ В сб.: психология и педагогика игры дошкольника. – М., 1966
38.Эльконин Д. Б. Игра, ее место и роль в жизни и развитии детей. // Дошкольное воспитание. – 1976. - №5
39.Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00478