Воспитание как помощь

Введение
Глава 1. Отношение педагогической антропологии к процессу воспитания.
Глава 2. Влияние накопленного обществом культурного опыта и среды на формирование, воспитание личности
Глава 3. Законы и правила воспитания. Принципы философско-антропологического подхода
Глава 4. Воспитание как помощь личности в процессе ее развития
Глава 5. Требования к воспитателю в современном обществе
Заключение
Список использованной литературы

Воспитание как помощь

3. Рассмотреть законы, правила и принципы воспитания;
4. Рассмотреть воспитание как помощь личности в процессе ее развития;
5. Рассмотреть требования к воспитателю в современном обществе.
Заключение
В своей работе мы выявили отношение педагогической антропологии к процессу воспитания, рассмотрели влияние накопленного обществом культурного опыта, влияние среды на развитие личности ребенка, рассмотрели законы, правила и принципы воспитания, рассмотрели воспитание как помощь личности в процессе ее развития, выяснили требования к воспитателю в современном обществе.
Можно сделать следующие выводы.
Итак, воспитание – это специфически человеческий способ бытия и специальная человеческая деятельность, суть которой – духовное взаимодействие людей друг с другом в целях самосовершенствования.Потребность и способность к воспитанию являются врожденными и изменяются с возрастом. Эффективность воспитательного процесса зависит и от социокультурной ситуации, и от антропологического мировоззрения и от педагогического (технологического) мастерства взрослых (воспитателей), и от желания и возможности ребенка быть воспитанным.
В своей работе мы рассматривали воспитание как процесс внешних воздействий и взаимодействий взрослых (родителей, педагогов) по отношению к личности ребенка.
На наш взгляд, воспитание должно выступать как помощь, содействие развитию, когда развитие ребенка осуществляется под влиянием внешних воздействий: воспитательное влияние проявляет себя в качествах и характеристиках личности.
Анализируя проблему соотношения процессов развития и воспитания, мы попытались выявить возможности помощи воспитания в развитии личности ребенка, мы определили зависимость процесса воспитания от основных характеристик физического, психического и социального развития личности.
Мы знаем, что смысл всех воспитательных влияний состоит в том, чтобы помочь процессу развития, а именно:
- содействовать разрешению противоречий, возникающих в процессе развития личности, которые выступают как его движущая сила;
- создавать благоприятные условия для проявления, развития и совершенствования природных задатков ребенка;