Молодёжные субкультуры как отражение проблем современного общества.

Глава 2. Эмпирическое изучение особенностей современных молодежных субкультур
2.1. Этапы и методы исследования
2.2. Анализ результатов
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5

Молодёжные субкультуры как отражение проблем современного общества.

Во вторую, контрольную, группу вошли учащиеся 9-х классов в количестве 12 человек, 7 мальчиков и 5 девочек; средний возраст респондентов 14 лет.Третьим этапом нашего исследования стало определение методик, которые позволяют изучить психологические особенности учащихся 9-х классов.В своем исследовании мы использовали следующие методики:Тест структуры интеллекта Амтхауэра;Личностный опросник Кеттелла;Тест «Определение уровня тревожности» Спилбергера-Ханина;Тест «Мотивации выбора профессии» Л.А. Ясюковой;Тест «Иерархия трудовых ценностей» Л.А. Ясюковой;Методы математической статистики (метод U-образного критерия Манна Уитни)Необходимо дать подробное описание каждой методики.Тест Амтхауэра предназначается для оценки структуры интеллекта лиц в возрасте от 13 до 61 года. Автор ставил перед собойзадачу разработать такой метод, который мог бы использоваться для профессиональной ориентации и консультирования по проблемам выбора профессии. Итак, в контрольной группе при повторном замере на первое место также вышли мотивы, связанные с общением в процессе работы (158 баллов).На втором месте – мотивы комфорта (265 баллов); на третьем – мотивы творчества и самостоятельности (328 баллов); на четвертом – материальная обеспеченность (329 баллов); на пятом – возможность избегания ответственности (369 баллов).Таким образом, в контрольной группе иерархия мотивов подростков осталась неизменной.Далее, для выявления положительной динамики исследуемых характеристик старшеклассников, был использован метод математической статистики (метод ранговой корреляции Манна – Уитни).Расчет статистических показателей контрольной и экспериментальной группы приведен в Приложении.