Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код |
347793 |
Дата создания |
06 июля 2013 |
Страниц |
39
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Дополнительное образование в России
1.1. История развития дополнительного образования в России
1.2. Законодательная база дополнительного образования
Глава 2. Социально-педагогическая работа по организации досуга учащихся в школе
2.1. Особенности деятельность социального педагога по организации досуга
2.2. Методы реализации работы по духовно-нравственному воспитанию
Заключение
Список литературы
Введение
Организация досуга православным социальным педагогам
Фрагмент работы для ознакомления
выявить законодательную базу развития сферы дополнительного образование
проанализировать роль социального педагога в организации досуга
проанализировать методику и технологию работы по духовно - нравственному воспитанию школьников во внеклассной работе социальным педагогом.
Объект исследования - досуг учащихся общеобразовательного учреждения.
Предмет исследования - работа социального педагога по организации досуга учащихся общеобразовательного учреждения.
Гипотеза: дополнительное образование играет важную роль в организации содержательного досуга школьников, в их духовно-нравственном воспитании.
Заключение
Список литературы
"1.Азбука нравственного воспитания/ Под ред. И. А. Каирова, О. С. Богдановой. – М.: Просвещение, 1975;
2.Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно – ориентированного воспитания.// Педагогика. – 1995. - №4. – с.29-36.
3.Бондаревская Е. В. Нравственное воспитание учащихся в условиях реализации школьной реформы: Учеб. пособие. – Ростов-на-Дону: РГПИ, 1986;
4.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968.- 464с.
5.Василькова Ю.В. Социальная педагогика: Курс лекций. - М.: Академия, 2006. - 269 с.
6.Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. - М., 2001.
7.Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы, опыт применения. Под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. Методические рекомендации. М., 2002
8.Дейч Б.А. Социальная педагогика и дополнительное образование: учебное пособие. - Новосибирск: НГПУ, 2005. - 120 с.
9.Загвязинский В.И., Зайцев М.П. и др. Основы социальной педагогики.-М., 2002.- с. 79
10.Морозкина Т.В. Формирование внутренней ответственности: Канд. дисс. -М., 1984.
11.Козлов В.И. Формирование нравственных ценностных ориентаций младших школьников средствами изобразительного искусства: Дисс…канд.пед.наук. – Минск, 1993. – 222с.
12.Ксенофонтов В.И. Духовность как экзистенциональная проблема.//Философские науки. – 1991. - №12. – с. 41-52.
13.Курган Г.И. Сущность и механизм усвоения индивидом нравственных ценностей: Автореф… дисс.канд.филос.наук. – М., 1977. – 17с.
14.Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику.- М., 1997.- с. 83
15.Педагогика школы/ Под ред. Г. И. Щукиной. – М.: Просвещение, 1977 – 312 с.
16.Пель B.C. К истории создания и развития системы дополнительного образования в российской воспитательной системе./ Проблемы педагогического образования: сб. науч.\ст.-М., 1999.С. 50
17.Подласый П. И. Педагогика: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: Просвещение, 1996; – 298 с.
18.Поддубная Т.Н., Поддубный А.О. Справочник социального педагога: Защита детства в Российской Федерации. – М.: Феникс, 2005. – 474 с.
19.Психология детства. Учебник. Под редакцией члена-корреспондента РАО А. А. Реана – СПб.: «прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. – 368 с.
20.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. -160 с.
21.Ремшмидт. Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М.,1994.
22.Сластенин В.А. и др. Педагогика - М.: Издательский центр ""Академия"", 2002. - 576 с.
23.Словарь по социальной педагогике / Автор-составитель Мардахаев Л.В. - М.: Академия, 2002. - 388 с.
24.Социология молодежи. - //под ред. Лисовского В.Т. – СПб: изд-во С-Петербургского Университета, 1996. – 460 с.
25.Шульга И.И. Подготовка социальных педагогов–аниматоров для детских оздоровительных лагерей в педагогическом вузе.//Содержание летнего отдыха детей и региональная социальная политика: Материалы межрегиональной научно-практической конференции.- Новосибирск, 2002.- с. 153
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00502