Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
347204 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
27
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
§1. Общая характеристика словесных методов
§ 2. Определение сходств и различий словесных объяснений в разных предметах
§ 3.Сочетание словесного объяснения с другими метода, если тема осталась непонятой
§ 4. План урока с применением словесных методов обучения по дисциплине «Основы предпринимательства»
Заключение
Библиография
Введение
Применение словесных методов обучения в преподавании дисциплины основы предпринимательства на примере занятия в Новосибирском торгово-экономическом колледже.
Фрагмент работы для ознакомления
e
Список литературы
1. Алексюк А. Н. Проблема методов обучения в общеобразовательной школе. - М.: Просвещение, 1999. – 185 с.
2. Бабанский Ю. К. Педагогика. - М.: АРКТИ, 2002. – 487 с.
3. Беспалько В. П. Теория учебника: Дидактический аспект. - М.: Педагогика, 1995. – 276 с.
4. Верзилин Н. М. Об определении и классификации методов обучения. – М.: АРКТИ, 2005. – 390 с.
5. Гальперин П. Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. - М.: Издательство МГУ, 1995. – 201 с.
6. Лысенкова С. Н. Методы опережающего обучения. Книга для учителя из опыта работы. - М.: Просвещение, 1998. – 42 с.
7. Онищук В. А. Урок в современной школе. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 288 с.
8. Проблемы методов обучения в современной общеобразовательной школе. / под ред. Ю. К. Бабанского, И. Д. Зверева, Э. И. Моносзона. - М.: Педагогика, 1999. – 170 с.
9. Сластенин В. А. Педагогика. - М.: Просвещение, 1996. – 397 с.
10. Сохор А. М. Объяснение в процессе обучения: Элементы дидактической концепции. – М.: Педагогика, 1988. – 128 с.
11. Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. - М.: Педагогика, 1991. – 208 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00463