Ф.Тейлор и становление научного менеджмента

Введение
Глава 1 Становление теории научного управления
1.1 Дотейлоровский период научного управления
1.2 Тейлор как основоположник школы научного менеджмента
1.3 Лидеры движения «научный менеджмент»
Глава 2 Школа научного управления
2.1 Основные концепции теории Тейлора
2.2 Система научного управления Тейлора
2.3 Применение теории научного управления
Глава 3 Современная трактовка принципов Тейлора
3.1 Мнения о Тейлоре и его теории
3.2 Применение теории Тейлора в современном менеджменте
Заключение
Список литературы

Ф.Тейлор и становление научного менеджмента

Заключение
В заключение можно сделать следующие выводы. Ф.Тейлор положил начало эпохе, которая может характеризоваться как эпоха поиска способностей и систематизации знаний о менеджменте. Пожалуй, главным недостатком школы научного управления было то, что она уделяла внимание в основном техническим системам, не оценивая в полной мере взаимное влияние внешней среды на организацию и организации на окружающую среду, а также не рассматривая влияние многочисленных производственных факторов на эффективность управления. Школа научного управления не облегчила жизни трудящихся, несмотря на сопутствующие достижения в технологии. Однако Тейлор осознавал, что заработки людей были ничтожны. В результате этого была разработана теория о «достаточной дневной выработке», положенная в основу мотивации потипу «кнута и пряника», с предложением доплачивать тем, кто производил больше продукции. В результате произошло увеличение производительности труда в сочетании с более эффективным применением специализации. Основной заслугой Тейлора явилось возведение управления в науку. Тейлор доказал, что менеджмент является истинной наукой, в основе которой лежат чётко определённые законы, правила и принципы, что фундаментальные основы научного управления применимы ко всем видам человеческой деятельности. Научный менеджмент Тейлора характеризуется как процесс единства физических или технических ресурсов с человеческими ресурсами организации для достижения её целей. Научный подход Тейлора с технологической точки зрения был направлен на анализ существующей практики в целях повышения эффективности использования указанных ресурсов. С человеческой стороны он развивал и поощрял индивидуальное развитие и вознаграждение путём уменьшения усталости, научного отбора, стимулирования и соответствия способностей работника выполняемым работам и не игнорировал человека в системе, как это нередко отмечается в различных трудах, но более делал упор на его индивидуальную, а не общественную сторону.
Вклад Тейлора можно кратко подтвердить следующими выводами:
1. Он отделил функции планирования от функции управления.
2. Он указал на необходимость полного, почти революционного изменения отношения руководителей и работников к своим обязанностям. Каждый должен работать в гармонии друг с другом.