Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
344958 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
37
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
План:
Введение
1.1.Направленность личности старшеклассников.
1.2. Самосознание: «открытие Я»
1.3. Формирование самооценки.
1.4. Роль самооценки в самовоспитании старших школьников.
1.5. Влияние взаимоотношений с родителями и учителями на формирование самооценки старших школьников.
1.6. Проблемы самооценки в подростковом возрасте возрасте.
Глава II Практическая связь.
2.1.Программа исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Результаты исследования методики
Заключение
Литература:
Введение
Самооценка, уровень притязаний и эффективность учебной деятельности старшеклассников
Фрагмент работы для ознакомления
5
5
5
5
5
4
5
4,9
10.
Сары Св.
4
4
3
3
4
3
5
3,7
11.
Ханко Д.
3
3
3
3
3
3
4
3,1
12.
Цуркан Э.
4
4
4
3
4
3
3
4,1
13.
Чайникова И.
5
5
4
5
5
5
5
4,8
14.
Рохвалов Р.
5
4
3
4
4
3
5
4
15.
Ляхов Б.
4
4
4
3
4
3
5
3,8
Таблица 2.
Показатели успешности обучения детей 11-го класса
№
п/п
Фамилия, 11-в класс
Русский язык (устно)
Математика
Природоведение
ИЗО
Музыка
Физкультура
Труд
Поведение
Средний балл
1.
Беженарь А.
3
3
3
3
5
4
3
3
3,4
2.
Бутук Т.
4
4
4
5
5
5
5
5
4,5
3.
Даренских С.
4
3
4
4
5
5
5
4
4,3
4.
Завязкин Ж.
4
4
4
5
5
5
5
5
4
5.
Минапов И.
5
5
4
5
5
5
5
5
4,3
6.
Михальская Л.
3
3
3
3
5
4
3
3
3,4
7.
Михальская Я.
4
4
3
4
5
4
4
4
4
8.
Майер В.
3
3
3
4
4
5
4
4
3,8
9.
Машталер В.
5
4
4
4
5
5
4
4
4,4
10.
Островская К.
4
4
4
4
4
5
4
4
4,1
11.
Печерский В.
4
4
3
4
5
5
3
4
4
12.
Родованов Д.
3
3
3
3
5
5
3
3
3,5
13.
Светличный Э.
5
5
4
5
5
4
4
4
4,5
14.
Тишков А.
3
3
3
4
5
4
4
4
3,7
15.
Крыско Ж.
3
3
3
5
4
Список литературы
Литература:
1.«Возрастная психология и педагогика»,
под редакцией М.В. Гомезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик, Москва, «Просвещение», 1984
2.«Психология юношеского возраста»,
И.С. Кон, Москва, 1975
3.Особенности оценки старшеклассниками моральных и волевых качеств своих сверстников. В.Ф. Сафин, в книге «Психологические проблемы юности», Москва, 1961
4.«Возрастная и педагогическая психология»,
под редакцией А.В. Петровского.
5.Ананьев Б.Г. «Психология педагогической оценки» // Избранные психологические труды. Том 2. М., Просвещение, 1980.
6. Ананьев Б.Г. «Человек, как предмет познания». Ленинград, ЛГУ, 1968.
7. Бабанский Ю.К. «Оптимизация учебно-воспитательного процесса в учебной деятельности». М., Просвещение, 1983.
8. Бернс Р. «Развитие Я- концепции и воспитания». М., Прогресс, 1986.
9. Блонский П.П. «Школьная успеваемость» // Избранные педагогические произведения. АПН РСФСР, 1961.
10.Хрестоматия по курсу введение в психологию. Учебное пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 - "Психология" / Ред.-сост. Е.Е.Соколова. - М.: Российское психологическое общество, 1999.
11. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности.- М.: Просвещение, 1985.
12. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. 2-е изд. перераб. и доп. - М.: 1990.
13. Немов Р.С Психология / Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. В 3 кн. Кн 3. - 2-ое изд. - М.: Просвещение ВЛАДОС, 1995.
14.Соколова Е.Е. Введение в психологию. Краткий конспект лекций и методические указания к курсу: Учебно-методическое пособие для студентов факультетов психологии высших учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 - "Психология". - М.: Российское психологическое общество, 1999.
15. Гиппенрейтер Ю.Б. введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: Изд-во Моск ун-та, 1988.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0041