Взаимосвязь мотивации успеха с образом семьи современной женщины

Введение
Глава 1. Мотивационные различия в психологии
1.1. Психологическая характеристика мотива и мотивации
1.2. Психологическая характеристика стремления к достижению и избегания неудач
1.3. Психологические особенности современной женщины
Глава 2. Образ семьи как психологическая характеристика
2.1. Представление о семье на современном этапе и её функции
2.2. Модель образа семьи
2.3. Связь мотивации успеха с образом семьи современной женщины
Заключение
Список литературы

Взаимосвязь мотивации успеха с образом семьи современной женщины

3. Случайное стечение обстоятельств (внешний, неустойчивый фактор успеха).
4. Способности (внутренний, устойчивый фактор успеха).
Необходимо отметить, что во всех рассмотренных моделях не подвергается сомнению основное положение о когнитивном взвешивании личностью альтернатив цели и действия. Личность при этом рассматривается вырванной из контекста её жизнедеятельности; опускается момент, что индивид – это компонент социальной системы, и, следовательно, его мотивация достижения, как регулятор инициативной формы деятельности, также социально детермирована и является частью социальной системы.
В отечественной психологии разрабатывается принципиально иной подход к проблеме исследования мотивации достижения. Человеческая активность в мотивации достижения понимается не как менталистический процесс выбора, а как деятельность, для которой характерна целенаправленность.
Большой интерес представляет системно-динамическая концепция мотивации достижения успеха, разработанная М.Ш. Магомед-Эминовым. Она позволяет описать специфику процессуального развития мотивации и включает в себя компонентный, структурный и функциональный анализ мотивационного процесса.
Мотивация в системно-динамической модели рассматривается как один из видов психической регуляции, которая управляет и организует деятельность, интегрирует побуждения (внешние и внутренние) в целостное мотивационное побуждение, детерминирующее поведения и деятельность в определенной ситуации. Это обстоятельство обусловливает и его понимание «мотивации достижения – как психической регуляции деятельности в ситуациях достижения успеха, в которых имеется возможность реализовать мотив достижения» [5, с. 112]. Интегрируя исследования зарубежных и отечественных ученых, он отмечает, что структура мотивации достижения успеха такими мотивационными переменными или детерминантами, как мотив достижения, потребности и интересы, не исчерпывается; в неё также входят:
ожидания, ценности;
личностные стандарты;
атрибутивные стили;
тенденции действия [11, с. 147].
Считается, что результат деятельности сам по себе не реализует мотив достижения, который является широко обобщенным по предметному содержанию личностным мотивом, и характеризуется тем, какие особенности личности проявляются при выполнении деятельности достижения.
Таким образом, ожидания и ценность результата как ситуационные детерминанты не являются определяющими в мотивации достижения успеха. У одного и того же человека мотив достижения успеха может проявляться не во всех видах деятельности и не в одинаковой мере, т.е. для каждого индивида существует характерный круг деятельностей, в которых реализуется мотив достижения успеха.
Экспериментальные исследования показали, что одним из основных механизмов актуализации мотивации достижения выступает мотивационно-эмоциональная оценка ситуации, складывающаяся из оценки мотивационной значимости ситуации и оценки общей компетентности в ситуации достижения; интенсивность мотивационной тенденции меняется в зависимости от изменения величины двух указанных параметров как у испытуемых с мотивом стремления к успеху, так и с мотивом избегания неудачи [13, с.19].
Важной особенностью мотивации человека является двухмодальное, положительно-отрицательное её строение. Эти две модальности побуждений проявляются в относительно различных по форме побуждениях типа непосредственно реализуемой потребности, влечения, и типа необходимости, нужды, то есть в виде стремления к чему-либо или избегания, в виде двух видов эмоциональных переживаний: удовлетворения и страдания [2, с. 24].
Эмоции успеха — неуспеха служат в качестве «универсального механизма, который подключается к процессу регуляции деятельности и на основе накапливаемого опыта оповещает индивида о достижимости целей и оправданности активности» [6, с. 101].
В науке отмечается связь мотивации успеха и особенностей нервной системы. Согласно Н.А. Герасимовой (2000), чем значительнее мотив достижения, чем чаще ему соответствуют следующие типологические особенности свойств нервной системы: сильная нервная система, подвижность возбуждения и торможения и преобладание возбуждения по «внешнему» и «внутреннему» балансам [10, с. 188].
Итак, в настоящее время можно говорить о выделении трех независимых мотивационных тенденций: «стремление к успеху», «боязнь неудачи», «боязнь социальных последствий неудачи»; и существовании личностных и ситуативных детерминант мотивации достижения успеха.
1.3. Психологические особенности современной женщины
Быть в обществе мужчиной или жен­щиной означает не просто обладать определенными анатомическими осо­бенностями, а выполнять те или иные предписанные им гендерные роли. Понятия «гендерные роли», «ген­дерные схемы» тесно связаны с по­нятием «гендерный стереотип».
Под гендерным сте­реотипом можно понимать традицион­ный, привычный канон мысли, восприя­тия и поведения в отношении мужчин и женщин. Другими словами – это стандартизованные представления о моделях поведения и чертах характе­ра, соответствующие понятиям «муж­ское» и «женское».
Стереоти­пы «маскулинности» и «феминности» считаются противоположными, хотя исследования подтверждают, что ва­риантов в характере и способностях гораздо больше внутри каждой поло­вой группы. Считается, что стереоти­пы гендерных отношений труднопреодолимы, поскольку являются частью общественного сознания.
Обыденное сознание склонно абсолютизировать психофизиологические и социальные различия полов, отождествляя маскулинность с активно-творческим, культурным началом, а феминность – с пассивно-репродуктивным, природным. Эти норматив­ные стереотипы явно и иерархически противопоставляют мужчин и жен­щин: мужчины доминантны, незави­симы, компетентны, самоуверенны, агрессивны и склонны рассуждать логически, а женщины покорны, за­висимы, эмоциональны, конформ­ны и нежны. Типично мужской образ в соответствии с представлениями о маскулинности – это набор харак­теристик, связанный с социально не ограничивающим стилем поведения, доминантностью, компетенцией и ра­циональными способностями, актив­ностью и эффективностью. Типично женский образ в соответствии с пред­ставлениями о феминности включает в себя ряд черт, связанных с социальными и коммуникативными умениями, кон­формностью, зависимостью, теплотой и эмоциональной поддержкой.
В современных социальных, экономических и культурных условиях развития общества, происходит ускорение процесса развития личности женщины не только как хранительницы семейного очага, но и как профессионального работника. Все больше женщины начинают занимать руководящие позиции в профессиональной сфере, реализовываясь и самоактуализируясь и все меньше отводится внимание пониманию роли современной женщины в семье.
Одна из важных тенденций российского общества – его неуклонная феминизация. Современная женщина, в силу необходимости, активно осваивает те виды деятельности, которые традиционно ей были либо недоступны, либо не поощрялись. А это, в свою очередь, потребовало активизации и переоценки системы ценностей, выбора новых жизненных ориентиров.
Происходит трансформация традиционных ролей женщины – организатора быта или хозяйки, жены, матери, воспитателя детей. Создание семьи откладывается на более поздний возраст, уменьшается количество детей. Альтернатива «ребенок или карьера» все чаще решается в пользу карьеры.
И хотя новая культура направлена на изменение социальных ролей мужчин и женщин, в том числе и в семье, она все же не приводит к унификации ролей одного пола с ролями другого: семейно-бытовая сфера жизни по-прежнему остается приоритетной для женского, а не мужского пола. В связи с этим у деловых женщин появляется проблема межролевого конфликта в семье.
В зависимости от степени совмещения ролей в семье и на работе Г.В. Турецкая выделяет три основных типа деловой активности женщин: инновационный, профессиональный и вынужденный [18, с. 68-69]. К первому типу относятся женщины с высокой степенью деловой активности, самостоятельностью, ответственностью, риском, удовлетворенные своим статусом и работой. Второй тип отличается внутренней мотивацией, наличием карьерных устремлений. Целью является повышение в должности, усиление власти. Особенностями третьего типа являются внешние мотивационные факторы, чаще материальные, отсутствие идентификации с работой и потребности в профессиональной самореализации.
Однако главной у представительниц всех типов является семья, а деловая активность занимает различные позиции.
Современное общество не видит в материнстве ведущей ценности, которая оттесняется иными ценностями: профессиональными, поисками материального благополучия и др. И женщина, поддаваясь влиянию общества, теряет свое истинное предназначение в реализации других целей, более желаемых обществом.
Для многих женщин открытие собственного бизнеса является вынужденной мерой, единственным шансом получить рабочее место и выжить в тяжелой для России экономической ситуации. Полем деятельности для них является сфера услуг – традиционное место приложения женских способностей.
Своеобразием женского бизнеса считается стиль руководства. Женщины предпочитают смешанные стили руководства («товарищеские и авторитарные», «демократические и авторитарные»), уменьшают дистанцию в общении с подчиненными, полностью контролируют работу своих подчиненных, чтобы иметь возможность вовремя исправлять ошибки по ходу их возникновения. Такой женский менеджмент характеризуют как «гуманитарный менеджмент» благодаря способности сочетать в управлении интуицию, жесткость и дипломатичность, а также существующие этические нормы.
Необходимо отметить, что женщи­нам в России трудно достичь руково­дящих должностей, однако средней позиции они достигают наравне с мужчинами. Такая ситуация воспи­тала в женщинах самостоятельность, лидерские качества. Деятельность в качестве управленца и руководите­ля дает женщинам социально-экономическую свободу и они, осваивая «мужскую» профессию, играют на чужом гендерном поле по правилам противоположного пола, но с исполь­зованием женских стратегий. Проис­ходит перверсивность и заимствова­ние поведенческих качеств в целях до­стижения профессионального успеха. Проявление в стратегиях поведения женщин качеств, которые традицион­но ассоциировались с мужским типом поведения, находит отражение в из­менении традиционных стереотипов маскулинности-феминности. Сорев­новательная культура, нацеленная на преодоление трудностей и карьерный рост, внедрилась в женский универ­сум и сделала необходимым наличие таких стратегий поведения, как соци­альная активность, инициативность и деловитость. Добиваться успеха в служебных делах, стремиться к за­нятию руководящих постов – все это стало для женщин социально узако­ненной целью.
Итак, ценность женщины все больше определяется ее профессиональными успехами. В результате сложившаяся ситуация создает почву для ролевого конфликта, возникающего по причине совмещения женщиной ее традиционных – семейных ролей и профессиональной карьеры.
Глава 2. Образ семьи как психологическая характеристика
2.1. Представление о семье на современном этапе и её функции
Семья – исторически возникший феномен – изначально стала важнейшей структурной единицей социальной организации общества, выполняя образующую функцию в его воспроизводстве и развитии на протяжении многих тысячелетий. Семья как особый социальный институт изучается целым рядом общественных наук, по-разному характеризующих ее. Мы остановимся на характерном для психологии определении.
Семья – это «важнейшая форма организации личной жизни, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе общего семейного бюджета» [21, с. 89].
Следуя за этим определением, можно сделать вывод, что семья – это сложное многоаспектное образование, в котором явствуют четыре характеристики:
1. Семья – ячейка (малая социальная группа) общества;
2. Семья – важнейшая форма организации личного быта;
3. Семья – супружеский союз;
4. Семья – многосторонние отношения супругов с родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство.
Семья как малая социальная группа имеет ряд психологических особенностей, характерных только для нее:
– наличие не одной, а ряда общесемейных целей, которые могут изменяться в процессе развития семьи;
– частичное различие в интересах и установках членов семьи;
– наличие супружеской пары, взаимоотношения в которой в значительной мере определяют характер взаимодействия в семье;
– включенность в нее представителей разных поколений и гораздо больший срок близкого знакомства между ее членами, чем в других группах;
– семья не связана совместной деятельностью в том смысле, как совместная деятельность других групп;
– многосторонность и значимость семейных отношений, их взаимосвязь;
– особая открытость, уязвимость членов семьи [22, с. 25-26].
Помимо психологических особенностей семье также присущи и социально-психологические процессы. Одним из них является процесс общения, т.к. именно в нем раскрываются, реализуются семейные и межличностные отношения.
Другой аспект социально-психологических процессов – феномен группового давления или «конформизм», групповая сплоченность, психологическая совместимость.
Семья – древнейший социальный институт; она изменяется по мере развития общества – возникают новые нормы, ценности и образцы поведения в области семейно-брачных отношений.
В результате научно-технической революции и существенного роста доходов населения приоритет перешёл от преимущественного производства товаров к производству услуг – формируется новый тип общества – постиндустриальный. С переходом к постиндустриальному обществу меняется и семья.
Во-первых, резко возрастает экономическая независимость женщины. Количество «чисто мужских» рабочих мест сокращается, а «универсальных» – растет. Это связано с развитием сферы услуг и с «машинизацией» и автоматизацией производства: мужская сила больше не нужна.
Во-вторых, рост экономической независимости женщин привел к уменьшению зависимости от мужчин и, как следствие, к раскрепощению женщины, в том числе сексуальному. В этом многие исследователи видят причины «сексуальной революции».
Таким образом, в постиндустриальном обществе институт брака постепенно теряет функцию регулирования сексуальных отношений, теряет монополию на секс.
В-третьих, потеря мужчиной и женщиной прежних жестко очерченных ролей подтачивает классическую концепцию брака, как союза мужчины и женщины. Обретение женщиной экономической независимости позволило массово появиться неполным семьям, а также «динамичным семьям» (когда супруги легко расстаются и подыскивают новых). Сегодня развод считается важным средством разрешения противоречий брака.
Получают распространение и во многих странах становятся законными гомосексуальные браки.
Все эти сдвиги, конечно, идут медленно – в течение нескольких поколений – но тенденция налицо.
Многие авторы отмечают, что современная семья переживает сложный этап эволюции, переход от традиционной модели к новой. «Изменяются виды семейных отношений. Иными становятся система власти и подчинение в семейной жизни, роли и функциональная зависимость супругов. Другой облик приобретает весь семейный уклад, стиль жизни. Наряду с традиционными формами появляются новые типы семьи» [7, с. 45].
Для семьи в современном обществе характерна ориентация на личностные, эмоциональные, а не на экономические или статусные характеристики индивидов в ситуации брачного выбора. Взаимоотношения между старшим и средним поколениями в семье усложняются, и одновременно с этим растет число нуклеарных семей. Изменяются отношения между родителями и детьми, традиционные нормы и ценности, во многом поддерживаемые образцами поведения, которые устанавливаются в процессе межличностного общения в отдельных семьях. Происходит изменение структуры лидерства в семье и характера отношений между супругами.
В последние годы произошла трансформация как содержания, так и социальных функций семьи.
«Жизнедеятельность семьи, непосредственно связанная с удовлетворением определенных потребностей ее членов, называется функцией семьи» [23, с. 38]. Перечислим основные из них.
1. Репродуктивная и воспитательная функции семьи состоит в том, что удовлетворяются индивидуальные потребности в отцовстве и материнстве; в контактах с детьми и их воспитании.
2. Хозяйственно-бытовая функция семьи заключается в удовлетворении материальных потребностей членов семьи, содействует сохранению их здоровья.
3. Эмоциональная функция семьи – удовлетворение ее членами потребностей в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке.
4. Функция духовного (культурного) общения – удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении.
5. Функция первичного социального контроля – обеспечение выполнения социальных норм членами семьи, в особенности тему, кто в силу различных обстоятельств не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами.