Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
344105 |
| Дата создания |
06 июля 2013 |
| Страниц |
35
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы социального отклонения у детей и подростков
1.1. ПОНЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ НОРМЫ И СОЦИАЛЬНОГО ОТКЛОНЕНИЯ
1.2. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНЫХ ОТКЛОНЕНИЙ
Глава 2. Практические аспекты профилактики социальных отклонений детей и подростков в условиях кризисного центра (на примере Центра кризисных состояний детей и подростков филиала «Детство» Свердловской областной клинической психиатрической больницы)
2.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЦЕНТРА
2.2. СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ЦЕНТРА КРИЗИСНЫХ СОСТОЯНИЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Введение
Социально – педагогическая реабилитация детей с социальными отклонениями в условиях кризисного центра.
Фрагмент работы для ознакомления
Целью нашей работы было проанализировать и описать систему социально – педагогической реабилитации детей с социальными отклонениями в условиях кризисного центра.Для реализации поставленной цели было необходимо решить следующие задачи:Раскрыть понятия социальной нормы и социальных отклонений.Описать виды социальных отклонений.Охарактеризовать практические аспекты профилактики социальных отклонений детей и подростков в условиях кризисного центра.Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования:Теоретические (изучение и анализ социально-педагогической, психолого-педагогической и социологической литературы по исследуемой проблеме).Эмпирические (анализ документации, социально-педагогическое наблюдение, анализ передового социально-педагогического опыта).Курсовая работа объемом 34 страницы состоит из введения, двух глав, списка использованных источников (включающего 25 работ), заключения и приложения. .заключениеПроведенный нами анализ понятий социальной нормы и социальных отклонений позволил сделать следующие выводы:Под социальной нормой понимаются официально установленные или сложившиеся под воздействием социальной практики нормы и правила общественного поведения и проявления человека в конкретно-исторических условиях жизни общества.
Список литературы
"сПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Березин С.В., Лисецкий К.С., Назаров Е.А. Психология наркотической зависимости и созависимости. Монография. М.: МПА, 2001. 192 с.
2.Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. М.: Академия, 2002. 196 с.
3.Ефремов В. С. Основы суицидологии. СПб.: Диалект, 2004. 480 с.
4.Иванов Е. С., Шипицына Л.М., Марат Б.А. Проблемы социальной реабилитации аномальных детей и подростков // Нарушения поведения детей и подростков. СПб.: Образование, 1992. С. 3 – 11.
5.Кузнецова Л.П. Основные технологии социальной работы: Учебное пособие. Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2002. 92 с.
6.Майерс Д. Социальная психология. Спб.: Питер, 2008. 794 с.
7.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник. М.: Гардарики, 2005. 269 с.
8.Менделевич В. Д. Новые проблемы психологии и психопатологии девиантного поведения в период социальных перемен // Психиатрия и общество. Сборник научных работ, посвященный 80-летию ГНЦ ССП им. В. П. Сербского. М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001. С. 144-151.
9.Напрасная смерть: причины и профилактика самоубийств / Ред. Д. Вассерман; пер. Е. Ройне. М.: Смысл, 2005. 310 с.
10.Овчарова Р. В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ Сфера, 2004. 480 с.
11.О положении детей в Российской Федерации. Государственный доклад. 2002 год. М.: Министерство труда и социального развития РФ, 2002. 120 с.
12.Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. М.: ИНФРА-М, 2000. 368 с.
13.Павленок П.Д., Руднева М.Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения: Учеб. пособие / Отв. ред. П.Д. Павленок. М.: ИНФРА-М, 2007. 185 с.
14.Руководство по аддиктологии / Под ред. проф. В. Д. Менделевича. СПб.: Речь, 2007. 768 с.
15.Словарь-справочник по социальной работе. М.: Юристъ, 1997.
16.Смелзер Н. Социология. М.: Феникс, 1998. 688 с.
17.Смирнова Е. Э., Курлов В. Ф., Матюшкина М. Д. Социальная норма и возможности ее измерения // Социологические исследования. 1999. № 1. С. 97 – 101.
18.Социальная педагогика: Курс лекций / Под общей ред. М. А. Галагузовой. М.: Владос, 2000. 379 с.
19.Социальная педагогика / Под ред. В. А. Никитина. М.: Владос, 2002. 253 с.
20.Технология социальной работы / Под ред. И.Г. Зайнышева. М.: Владос, 2002. 240 с.
21.Титов В. А. Социальная педагогика (конспект лекций). М.: Приор-издат, 2003. 160 с.
22.Уайнхольд Б., Уайнхольд Дж. Освобождение от зависимости. М., 2002. 189 с.
23.Фролов С. С. Социология. М.: Гардарики, 2007. 344 с.
24.Школа без наркотиков. Книга для педагогов и родителей. / Под научной редакцией Л. М. Шипицыной и Е. И. Казаковой. - СПб., 1999 85 с.
25.Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. М.: Академический проект, 2005. 336 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00474