Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
343774 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
38
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ 3-7 ЛЕТ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЕЕ РАЗВИТИЯ
1.1. Понятие и роль двигательной активности дошкольников
1.2. Закономерности развития психофизических качеств дошкольников
1.3. Методические особенности развития двигательной активности детей 3?7 лет в ДОУ
ГЛАВА 2. ФИЗИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
2.1. Гимнастика
2. 2. Спортивные упражнения
2.3. Подвижные и спортивные игры
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Введение
Развитие двигательной активности детей дошкольного возраста в ДОУ
Фрагмент работы для ознакомления
Исходя из этого цель данного исследования − изучить развитие двигательной активности детей дошкольного возраста в ДОУ.
Предмет исследования − двигательная активность детей.
Объект исследования − методические особенности и средства развития двигательной активности детей в возрасте 3-7 лет в условиях ДОУ.
Для достижения цели поставлены задачи:
1) проанализировать понятие и роль двигательной активности детей;
Список литературы
1.Дзикович И.В. Физкультура в жизни ребёнка. – Мн.: Беларусь, 1983. – 48с.
2.Зайцев А.А., Конеева Е.В., Полещук Н.К., Соллогуб С.А. Физическое воспитание дошкольников: Учеб. пособие. ? Калинингр. ун-т. Калининград, 1997. ? 71с.
3.Кудрявцев В. Т. Психологические основы развивающей педагогики оздоровления в свете идей А. В. Запорожца /В. Т Кудрявцев // Вопросы психологии. ? 2005.? № 5. ? С. 102.
4.Мозговой В. М. Уроки физической культуры в начальных классах. Пособие для учителя специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. ? М.: Просвещение, 2009. ? 256с.
5.Нечепуренко В.В. Дифференцированный подход к организации физической активности детей // Служба здоровья образовательного учреждения: Методическое обеспечение деятельности специалистов: Сборник методических материалов / Служба здоровья образовательного учреждения: от замысла до реализации: Учебно-методический комплект / Под науч. ред. М.Г. Колесниковой. Вып. 2. ? СПб.: СПбАППО, 2006. ? С.16.
6.Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду: 5-7 лет пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей / М.А. Рунова. ? М.: Мозаика-Синтез, 2000. ? 256с.
7.Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Э.Я. Степаненкова. ? М.: Академия, 2006. ? 368с.
8.Теория и методика физического воспитания и развития детей дошкольного возраста / Сост. Е. В. Михеева [электронный ресурс]. ? Режим доступа: http://www.orenipk.ru/kp/distant/do/metod/3_2_6.htm. Дата обращения: 09.12.2011.
9.Усаков В. И. Научный ежегодник КГПУ посвященный 70-летию университета /В. И. Усаков. Вып. 2. Т. 1. Красноярск, 2001. С. 325
10.Формирование двигательной активности детей 5–7 лет: игры-эстафеты / Авт.-сост. Е. К. Воронова. – Волгоград: Учитель, 2012. – 127с.
11.Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. ? М.: Академия, 2000. ? 480с.
12.Шишкина В.А., Дедулевич М.Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Учебно-методический комплекс. – Могилев
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00469