Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
343586 |
| Дата создания |
07 июля 2013 |
| Страниц |
47
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы подготовки и повышения квалификации менеджеров социально-культурной сферы
1.1. Роль подготовки переподготовки менеджеров социально-культурной сферы в повышении эффективности организации
1.2. Методика изучения системы обучения и повышения квалификации менеджеров
Глава 2. Анализ системы подготовки и повышения квалификации менеджеров ГАУК ТО «ДК Нефтяник»
2.1. Организационная характеристика и анализ основных этапов и методов подготовки и переподготовки менеджеров ГАУК ТО «ДК Нефтяник»
2.2 Основные направления и разработки совершенствования системы подготовки и повышения квалификации менеджеров ГАУК ТО «ДК Нефтяник»
Заключение
Библиографический список
Приложение 1
Приложение 2
Введение
Система подготовки менеджеров социально-культурной деятельности
Фрагмент работы для ознакомления
п.) которые будут понимается под словом менеджеры.Предметом является система подготовки, переподготовки и повышения квалификации менеджеров.Основой написания данной работы послужили законодательные и нормативные документы, действующие в РФ, а также специальная литература по исследуемой проблеме отечественных и зарубежных авторов В.В. Адамчука, A.JT. Кибанова, Базарова Т.Ю.Целостная система подготовки кадров, обеспечивающая воспроизводство квалифицированной рабочей силы в соответствии с потребностями развития производства и его постоянного технического обновления, должна быть рассчитана на то, чтобы воздействовать на каждого работника в ходе всей его трудовой деятельности. Каждая ступень обучения призвана быть продолжением предыдущей и в наибольшей степени отвечать как способностям и возможностям работника, так и потребностям производства.В ходе исследования были использованы следующие методы: анализ литературы, изучение и обобщение опыта управленческой деятельности, тестирование, ранжирование, наблюдение, беседа, тренинг, упражнение, деловая игра, лекция, семинар, анализ результатов исследования. Методологическую основу исследования составила теория, выработанная в трудах ведущих отечественных и зарубежных экономистов в области менеджмента и управления:ЗаключениеВыполненная работа позволяет сформулировать общие выводы, определить направления дальнейшей разработки проблемы. 1. По мере расширения и усложнения инфраструктуры социальной сферы управление ею на всех уровнях выделилось в многоплановую и специальную отрасль социального менеджмента. 2. В современном обществе сложились внешние и внутренние предпосылки становления и развития системы профессиональной подготовки менеджеров социальной сферы: • возрастание ценности и востребованности дополнительного профессионального образования в модернизации управленческого корпуса социальной сферы; • полисубъектность проводимой образовательной политики; • проектирование и моделирование межведомственной инфраструктуры дополнительного профессионального образования менеджеров различных отраслей социальной сферы; • отражение в профессиональном образовании таких характеристик социальной практики, как соучастие, сотрудничество менеджеров социальной сферы с семьей, другими институтами государства и общества; • расширение возможностей для творческой инициативы, развития демократических, гуманистических отношений в социуме профессиональной деятельности менеджера и др. 3. Необходимость и востребованность системы дополнительного образования в подготовке менеджеров социальной сферы обусловлены объективным, все более ускоряющимся процессом устаревания знаний, потребностью гибко и своевременно откликаться на новые требования рынка. Это значительно актуализировало и приблизило к потребностям рынка труда систему дополнительного профессионального образования, призванную оперативно и качественно реагировать на вызовы современности, внести свой вклад в изменение ситуации в стране и в каждом конкретном регионе. 4.
Список литературы
1.Аверченко Л. К. Система работы с персоналом организации. Новосибирск, 2007.- С. 77.
2.Воротынцева Т. Неделин Е.. Строим систему обучения персонала. Практическое руководство для специалистов по обучению - Спб, 2008.- С. 11.
3.Дятлов В.А., Кибанов А.Я., Пихало В. Т. Управление персоналом. - М.: ПРИОР, 2006. - С. 338.
4.Егошин А.П. Управление персоналом. Учебник. – Нижний Новгород, 2003. – С. 35.
5.Кибанов А.. Концепции и виды обучения персонала. // Кадровик. Кадровый менеджмент. 2008. № 9.
6.Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. – М..:ИНФРА-М, 2007. – С. 66.
7.Кобцева Е.. Мнение участников адаптационного процесса автозаправочных комплексов ОАО «Воронежнефтепродукт» // Кадровик. 2008. № 9. С. 72.
8.Магура М.И., Курбатова М.Б. Обучение персонала как конкурентное пре-имущество. – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез» , 2004. – С. 233.
9.Малуев П.А., Мелихов Ю.Е. Управление персоналом. - М.: Альфа-пресс, 2005. – С.113-115.
10.Миргород И.А., Парфенова Е.Е. Обучение персонала - ключевой процесс в системе менеджмента качества предприятия. – Режим доступа: http://quality.eup.ru/MATERIALY9/education.htm
11.Моргунов Е., Управление персоналом: исследование, оценка, обучение, Москва, «Бизнес-школа «Интел-синтез»», 2000 г. – С. 17.
12.Мордовин С.К., Модульная программа для менеджеров. Управление человеческими ресурсами, Москва, Инфра-М, 2000- С. 36.
13.Морозов Д., «Секрет фирмы», // Карьера, №12, 2000 г. – С. 78.
14.Нордстрем Кьёлл А, Риддерстрале Йонас. Бизнес в стиле фанк. Капитал пляшет под дудку таланта. – М.: Издательство: «Манн, Иванов и Фербер», 2011, 202 с.
15.Одегов Ю. Г., П. В. Журавлев. Управление персоналом. - М.: «Финстатинформ», 2007. – С. 87.
16.Павлуцкий А., Алехина О., Павлуцкая Е., «Обучающаяся организация – будущее лучших компаний», // Управление персоналом, №3, 2001- С. 87.
17.Погодина Г. В.. Обязательный курс профессионала кадровой работы. Для начинающего HR- специалиста. Новосибирск, 2009. – С. 222.
18.Пригожин А.И. Мотивирующая оценка персонала//Кадровик плюс. № 41, 2011- с.77
19.Пугачев В.П. Руководство персоналом организации – М.: Издательство «Аспект Пресс», 2008, 279 с.
20.Ричи Ш. Управление мотивацией. 12 факторов мотивации. – М.: Издательство «ЮНИТИ-ДАНА», 2009, 399 с.
21.Руководство персоналом организации. / под ред. В.П. Перачева. – М.: Москва, 2008. – С. 211.
22.Сарданян А. Опыт оценки персонала в современных российских компаниях// Управление персоналом, № 7, 2007. – с.48
23.Сартан Г.Н., Смирнов А.Ю. и др. Новые технологии управления персоналом. 4-е перераб. и доп. – С.-П.: Издательство «Речь», 2009. – 237 с.
24.Смирнова В.В. Секреты мотивации продавцов, - С.-П.: Издательство «Питер», 2009, 320 с.
25.Стадник А. Оценка персонала. – М.: ООО «Бегин групп», 2009, 161 с.
26.Столин В., «Коучинг как инженерия менеджерского развития», // Управление персоналом, №8, 2009- С. 17.
27.Травин В.В., Дятлов В.А., Менеджмент персонала организации, Москва, «Дело», 2005- С. 144.
28.Управление персоналом организации. Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – М: Инфра-М., 2005. - С.423,428,430,432.
29.Управление персоналом/ Под. ред. Т.Ю. Базарова., Б.Л. Еремина. – Москва, ЮНИТИ, 2001. - С. 548.
30.Хаммер М., Чампи Дж. Реинжиниринг корпораций. Манифест революции в бизнесе. – М.: Издательство: «Манн, Иванов и Фербер», 2011, 202 с.
31.Черёмушкинский П.В. Теория и практика управления. – М.: Дело, 2006. - С 98.
32.Шапиро С.А. Мотивация. – М.: Издательство «Гросс-Медиа, Росбух» 2008, 224 с.
33.Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. Изд-е III, переработанное и дополненное. - М.:ЗАО Бизнес-школа «Интел-синтез», 2008. – С. 87.
34.Шекшня С.В., Ермошкин Н.Н. Стратегическое управление персоналом в эпоху Интернета.- М.: Издательство «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2002, 336 с.
35.Шекшня С.В., Управление персоналом современной организации, Москва, ЗАО «Бизнес-школа «Интел-синтез»», 2004- С. 19.
36.Шмидт В. Проблемы и технологии оценки персонала. М:Речь, 2008 – с.82
37.Яковлева Т.Г. Мотивация персонала. Построение эффективной системы оплаты труда. – С.-П: Издательство «Питер», 2009, 240 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00443